部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件

快乐读书吧

人教版语文四年级上册快乐读书吧人教版语文四年级上册1很久很久以前走进神话很久很久以前走进神话世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄如何生活?部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件烛龙山经海烛龙山经海读一读

合拢彤云密布衔着

蜷伏流金铄石古籍hélǒngtóngyúnmìbùxiánzhequáfúliújīnshuòshígŭjí读一读hélǒngtóngyúnmìbù学习多音字缝fèng(裂缝)féng(缝补)作zuò(作业)zuō(作坊)学习多音字缝fèng(裂缝)féng(缝补)作zuò(作业)词语解释

下面词语的意思你理解吗？合拢：1.合并；2.合聚到一块儿。彤云密布：很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。开天辟地：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。赤日炎炎：烈日当头，形容太阳相当炎热。词语解释下面词语的意思你理解吗？合拢：1.合并；2.导读这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直竖着，合拢就是两条笔直的缝。烛龙的外貌描写。山海经导读这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼导读这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天;呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。烛龙的本领强大。山海经导读这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛导读他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉，不呼吸——一呼吸就成为长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的阴暗，传说他常街着一支蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他作“烛阴”。烛龙名字的由来。山海经导读他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉，不呼吸——一呼吸就课堂点拨

上面对烛龙神的介绍节选自袁珂的《中国古代神话》，翻开这本书，你就可以进入远古的神奇世界，感受神话那永久的魅力。课堂点拨上面对烛龙神我的感悟读完这段话，你有什么感受？

神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日……远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。我的感悟读完这段话，你有什么感受？神话通常气魄宏大，比如世界上各个地区都有自己的神话，这些神话往往有相同的题材。比如在苏美尔人的史诗《吉尔伽美什》中，就记录了他们的始祖遇到大洪水，得救后繁衍后代的故事。阅读拓展阅读拓展14阅读拓展再比如许多民族的造人神话，神灵都是照着自己的形象，用泥土捏成的人。阅读拓展15阅读拓展神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧!阅读拓展16阅读拓展阅读拓展17很久很久以前很久很久以前世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。世界是如何起源的？神话故事《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，是一部荒诞不经的奇书。《中国古代神话》是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《古希腊神话》是一部外国的神话故事书。是关于神仙或神化的古代英雄的故事。神话故事《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，是一部荒诞不1.神话产生于人类远古时代，是人类最早的幻想性口头文学作品。是原始人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。当时生产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁，但原始人对客观世界的认识，也处于极为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生，生老病死等，都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都和人一样，因此，所有的自然物和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困难的条件下，企图认识自然、控制自然的一种精神活动，同时也寄托了人类的向往和宗教的实化展现。2.神话一般可分为三种类型：创世神话、神佛神话、英雄神话。1.神话产生于人类远古时代，是人类最早的幻想性口头文学作品。3.神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。神话中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。4.西方的神话更加丰富，古希腊神话是成体系的，神与神的关系复杂而且完整，主要见于两部荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》，还有《神谱》《变形记》等，以及古希腊的悲剧和喜剧。就被史家统称为“希腊神话”。3.神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生怎样读书呢？我来说说：品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。怎样读书呢？我来说说：品人物的动作、语言、神态描写，感受神话精彩片段我先读黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和“雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。《山海经·黄帝大战蚩尤》精彩片段我先读黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。《中国古代神话·吴刚伐桂》传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个《中国古丘比特一直被人们喻为爱情的象征，相传他是一个顽皮的、身上长着翅膀的小神，他的箭一旦插入青年男女的心上，便会使他们深深相爱。《古希腊神话·丘比特之箭》丘比特一直被人们喻为爱情的象征，相传他是一个顽皮的、身上长着想知道后面的故事吗，赶紧去读这些书去吧！相信你可以读更多想知道后面的故事吗，赶紧去读这些书去吧！相信你可以读更多1.注意正确的读书姿势。2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词好句好段。1.注意正确的读书姿势。快乐读书吧

人教版语文四年级上册快乐读书吧人教版语文四年级上册29很久很久以前走进神话很久很久以前走进神话世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄如何生活?部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件烛龙山经海烛龙山经海读一读

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蜷伏流金铄石古籍hélǒngtóngyúnmìbùxiánzhequáfúliújīnshuòshígŭjí读一读hélǒngtóngyúnmìbù学习多音字缝fèng(裂缝)féng(缝补)作zuò(作业)zuō(作坊)学习多音字缝fèng(裂缝)féng(缝补)作zuò(作业)词语解释

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神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日……远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。我的感悟读完这段话，你有什么感受？神话通常气魄宏大，比如世界上各个地区都有自己的神话，这些神话往往有相同的题材。比如在苏美尔人的史诗《吉尔伽美什》中，就记录了他们的始祖遇到大洪水，得救后繁衍后代的故事。阅读拓展阅读拓展42阅读拓展再比如许多民族的造人神话，神灵都是照着自己的形象，用泥土捏成的人。阅读拓展43阅读拓展神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧!阅读拓展44阅读拓展阅读拓展45很久很久以前很久很久以前世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。世界是如何起源的？神话故事《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，是一部荒诞不经的奇书。《中国古代神话》是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《古希腊神话》是一部外国的神话故事书。是关于神仙或神化的古代英雄的故事。神话故事《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，是一部荒诞不1.神话产生于人类远古时代，是人类最早的幻想性口头文学作品。是原始人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。当时生产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁，但原始人对客观世界的认识，也处于极为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生，生老病死等，都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都和人一样，因此，所有的自然物和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困难的条件下，企图认识自然、控制自然的一种精神活动，同时也寄托了人类的向往和宗教的实化展现。2.神话一般可分为三种类型：创世神话、神佛神话、英雄神话。1.神话产生于人类远古时代，是人类最早的幻想性口头文学作品。3.神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。神话中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。4.西方的神话更加丰富，古希腊神话是成体系的，神与神的关系复杂而且完整，主要见于两部荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》，还有《神谱》《变形记》等，以及古希腊的悲剧和喜剧。就被史家统称为“希腊神话”。3.神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生怎样读书呢？我来说说：品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。怎样读书呢？我来说说：品人物的动作、语言、神态描写，感受神话精彩片段我先读黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”