后进生转化老师工作计划

精品文档后进生转化老师工作方案后进生转化老师工作方案【篇一】一、后20%学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真,爱做小动作，做作业粗心大意，并且拖欠，有些知识不明白，却又不问老师。有时不注意仪表,劳动不积极,影响班级的风气。由此受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了强烈的自卑感。分开探究，可分为品行类、知识类、才能类。二、详细措施1、充分认识后20%学生工作的重要性后20%学生工作既具有艰巨性，又具有复杂性。而后20%学生工作又是班主任工作中的重中之重，充分认识后20%学生工作的重要性，增强作好工作的责任心和主动性,是做好工作的根底。2、擦亮后20%学生的闪光点积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。让后20%学生学生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。3、用耐心作为转化的保证班主任与其他任课老师、团队组织共同研究，互相配合，分别采取不同形式对学生进展教育;发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。根据学生的年龄特征和个性差异，正确地运用表扬和批评。后20%学生的形成，并非一朝一夕的事情，要到达转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。4、做好日常学习的催促使后20%学生不断明确学习目的，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯;经常理解学生的学习情况，指导学生的学习方法;主动联络各科任课老师，共同做好学生的教学工作。培养学生的劳动意识、掌握劳动技巧，对学生进展劳动教育。养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技巧，要改变了局部同学好逸恶劳的思想。详细可细化为平时的一点一滴来进展。比方：老师讲课适当降低一些知识的难度和坡度鼓励学生自己上，使“后20%学生”变为由等老师灌知识为自己探求知识。作业独立完成，不依靠别人，老师可优先批，做进一步的方法指导。给学生定出一定目的使他每节课都有收获，一节课内容对好学生要求掌握90%～100%，而对“差生”要求掌握50%或者30%。5、指导后20%学生课余生活，关心学生身心安康。班主任要帮助学生组织和安排好课外生活，引导他们在课余开展有益的活动。“五育并举，后20%学生为首”，充分重视他们，引导他们从正确的方向前进。还要加强对后20%学生的个别心理辅导，这点的重要性越来越突显。深化学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进展研究和排除，矫治其心理疾病，会对后20%学生的转化起到很大的作用。6、发挥班干部的作用,开展一对一帮助活动,进步他们的成绩。制定学习方案，养成良好学习习惯。制定学期方案，月方案，周方案，日方案等，不只是订学习作息时间，还要订学习完成程度，完成情况的要求，体育锻炼，业务活动的时间等都要订，及时检查完成方案情况。形成良性循环，向前走的路会越走越顺。三、预期到达的效果能树立自信心，掌握根本知识，上课能认真听讲，端正学习态度，认真、及时完成作业，缩小与优生的差距。后进生转化老师工作方案【篇二】一、关心和保护后进的学生，让他们树立自信心。这是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件，保护后进生是翻开后进生的心扉的金钥匙。后进生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们进步思想认识，不能把他们当作后进生对待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火自信心、自尊心、上进心。二、多方协作，共同转化后进生。转化后进生，老师不能一人唱独角戏，而是要联络学生、家长等方面共同努力。一般来说，小学生比拟纯真，他们认为后进生为班级摸黑，丢全班同学的脸，因此不喜欢和后进生交往，为此，我尽量让好学生和后进生坐同桌，帮助后进生。我还经常和家长互通情况，共同寻找教育孩子的方法。与任课老师沟通，向他们理解后进生的情况和堂上表现，并对症下药，寻找转化的方法。三、培养和激发后进生对学习的兴趣。后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，这就是所谓的双差生。培养和启发后进生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地煽动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，(每天利用二非常钟的时间辅导他们)并在班上组织“一帮一”学习小组活动。帮助他们解决学习上的详细的问题，进步学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。四、抓反复，反复抓。后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐进步，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。总之，转化后进生是全面贯彻教育方针，实现全面育人的重要保证。转变教育观念，加强师德修养，改良教育方法，进步育人艺术，创造良好的环境和气氛，是转化“后进生”的重要措施。后进生转化老师工作方案【篇三】为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理安康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面进步教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、安康的开展。一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有方案、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习，进步认识，转变观念。老师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理安康教育1.学校将有方案、有目的地组织老师进展学生心理知识的学习，逐步进步老师素质。在课堂教学中，各任课老师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，浸透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的开展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进展研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理安康教育，家长是的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理安康教育”专题讲座，使家长们明白心理安康教育在青少年成长中的重要意义，让他们理解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把学生中在承受心理安康指导后获得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握局部心理学方面的知识，指导他们训练学生安康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力进步后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原那么。“四个不”即：(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业修改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力进步教育的实效性。3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进展总结、评比。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面进步教学质量1.贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原那么”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动去体验、获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。