沪科版九年级物理下册复习课件第十七章

第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第1课时磁现象第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车HK版1铁新知笔记钴镍磁体铁新知笔记钴镍磁体2新知笔记磁极南极S极北极N极同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引新知笔记磁极南极S极北极N极同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸3获得磁性铁磁性物质新知笔记获得磁性铁磁性物质新知笔记4磁体基础巩固练磁【点拨】磁体能够吸铁、钴、镍等磁性材料，用磁体吸一下塑钢材料，如果吸引，说明PVC塑料型材中有钢衬，如果不吸引，说明PVC塑料型材中没有钢衬。这是利用物质的磁性为我们工作的。磁体基础巩固练磁【点拨】磁体能够吸铁、钴、镍等磁性材料，用磁5基础巩固练D基础巩固练D6基础巩固练C基础巩固练C7基础巩固练N吸引基础巩固练N吸引8基础巩固练D基础巩固练D9基础巩固练磁体磁化基础巩固练磁体磁化10基础巩固练基础巩固练11【点拨】由图可知：铁钉是吸在磁铁的S极上，铁钉会被磁化，从而获得了磁性。靠近磁铁的一端都是N极，远离的一端都是S极，由于同名磁极互相排斥，所以情况如图乙所示。故选B。基础巩固练【答案】B【点拨】由图可知：铁钉是吸在磁铁的S极上，铁钉会被磁化，从而12B基础巩固练【点拨】军舰是被磁化的磁体，而水雷也是磁体，故选B。B基础巩固练【点拨】军舰是被磁化的磁体，而水雷也是磁体，故选13磁铁能吸引铁质物质磁铁两端磁性最强异名能力提升练磁铁能吸引铁质物质磁铁两端磁性最强异名能力提升练14能力提升练能力提升练15【点拨】因为地球仪与底座是相互分离的，所以地球仪与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的；因为地球仪静止在空中时受两个力的作用，一个是竖直向下的重力，一个是竖直向上的底座对它的斥力。在这两个力的作用下地球仪保持静止，所以这两个力是一对平衡力。【答案】同；是能力提升练【点拨】因为地球仪与底座是相互分离的，所以地球仪与底座之间是16铁能力提升练磁体的不同位置磁性的强弱不同，两端最强，中间最弱铁能力提升练磁体的不同位置磁性的17乙能力提升练甲乙能力提升练甲18能力提升练能力提升练19【点拨】条形磁体的磁极在其两端，磁极处磁性最强，故甲球受到的吸引力最大，系甲球的橡皮筋拉得最长。【答案】A能力提升练【点拨】条形磁体的磁极在其两端，磁极处磁性最强，故甲球受到的20能力提升练能力提升练21【点拨】乙具有磁性，甲如果没有磁性也会被乙吸引，若甲具有磁性且与乙靠近的一端为异名磁极，则它们也相互吸引，故甲可能有磁性，也可能没有磁性。丙与具有磁性的乙相互排斥，则只有一种可能，即丙具有磁性且与乙相互靠近的一端为同名磁极。【答案】C能力提升练【点拨】乙具有磁性，甲如果没有磁性也会被乙吸引，若甲具有磁性2215.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定有磁性的是（）能力提升练15.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，23【点拨】只有悬挂起来的铁棒自然静止时总是指向南北，才可以判断铁棒具有磁性，故A错误；同名磁极相互排斥，当将铁棒的一端靠近小磁针时，若相互排斥，则可以断定铁棒具有磁性，故B正确；因为磁体具有吸铁性，当铁棒能够吸引大头针时，说明铁棒具有磁性，故C正确；由于磁体能够吸引铁质物质，水平移动铁棒，弹簧测力计示数有变化，说明铁棒两端和中间部分有磁性强弱变化，即说明铁棒是磁体，故D正确。能力提升练【答案】A【点拨】只有悬挂起来的铁棒自然静止时总是指向南北，才可以判断24B能力提升练B能力提升练2517.用如图所示的装置进行实验探究。研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、纸片、钢片。将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间。请将实验结果填写在下表中：插入后回形针会下落的物质

插入后回形针不会下落的物质

能力提升练17.用如图所示的装置进行实验探究。研究对象有：铁片、铝片、26解：如表所示。插入后回形针会下落的物质铁片、钢片插入后回形针不会下落的物质铝片、玻璃片、纸片能力提升练解：如表所示。插入后回形针会下落的物质铁片、钢片插入后回形针27第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第2课时磁场第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车H28磁场新知笔记磁场力磁场新知笔记磁场力29新知笔记强弱方向越强越弱NS切线N极新知笔记强弱方向越强越弱NS切线N极30磁体地磁场新知笔记条形磁体北南磁体地磁场新知笔记条形磁体北南31基础巩固练磁体周围存在着磁场基础巩固练磁体周围存在着磁场32基础巩固练B【点拨】磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在的物质。基础巩固练B【点拨】磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在33基础巩固练D基础巩固练D34基础巩固练N同名【点拨】由图可见，磁感线从a极和b极出发，并且互相排斥，因此a、b为同名磁极，都是N极。基础巩固练N同名【点拨】由图可见，磁感线从a极和b极出发，并35基础巩固练D基础巩固练D36基础巩固练基础巩固练37【点拨】地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；指南针静止时，指向南的一端是磁体的南(S)极；指向北的一端是磁体的北(N)极，针尖指南，所以针尖是S极。基础巩固练【答案】磁场；S【点拨】地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁38基础巩固练A基础巩固练A39能力提升练能力提升练40【点拨】磁体间力的作用是通过磁场产生的；根据图示的磁感线方向可知，b点的磁场方向指向Q，也就是小磁针静止在该点时北极所指的方向，即N极指向Q点，则小磁针的S极指向P处。【答案】磁场；P能力提升练【点拨】磁体间力的作用是通过磁场产生的；根据图示的磁感线方向41能力提升练能力提升练42【点拨】在磁体的周围，磁感线从磁体的N极发出回到S极，由此可知该磁极是N极。由图可知，1处的磁感线比2处的磁感线密，故1处的磁场强。放在1位置的小磁针，靠近磁体的N极，由于异名磁极相互吸引，所以该磁针静止时，其S极指向该磁极(N极)，即小磁针的S极水平向左，故甲正确。【答案】N；强；甲能力提升练【点拨】在磁体的周围，磁感线从磁体的N极发出回到S极，由此可43能力提升练能力提升练44【点拨】因为磁感线的方向是从磁体的N极发出回到磁体的S极，所以条形磁体2的A端为S极，条形磁体2的另一端为N极；根据磁极间相互作用的规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知小磁针的B端为S极。【答案】S；S能力提升练【点拨】因为磁感线的方向是从磁体的N极发出回到磁体的S极，所45B能力提升练B能力提升练46能力提升练能力提升练47【点拨】①磁场看不见摸不着，但磁场对放入其中的磁体有力的作用，所以可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故①正确；②磁感线是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线，故②错误；③磁场中某点的磁场方向是一定的，并不是由放在该点的小磁针N极决定的，故③错误；④地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，所以地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近的，故④正确。故选A。【答案】A能力提升练【点拨】①磁场看不见摸不着，但磁场对放入其中的磁体有力的作用48能力提升练能力提升练49【点拨】地球是个大磁体，北京在北半球，北半球的磁场的方向为：由南指向北且向北下方倾斜，因此用一条线将磁铁悬挂后，磁铁受到地磁场的作用力方向斜向北下方，如果将悬线系住磁铁的重心处时，磁铁的北极将下沉，要使质地均匀的条形磁体水平平衡，悬线应系在磁体重心的北侧，故选C。【答案】C能力提升练【点拨】地球是个大磁体，北京在北半球，北半球的磁场的方向为：50能力提升练解：如图所示。能力提升练解：如图所示。51能力提升练能力提升练52能力提升练解：(1)应该多做几次实验，观察小磁针静止时是否总是指向某一个方向；能力提升练解：(1)应该多做几次实验，观察小磁针静止时是否总53能力提升练小磁针静止时，它的N极所指的方向应是“月磁”的南极。能力提升练小磁针静止时，它的N极所指的方向应是“月磁”的南极54第2节电流的磁场第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第2节电流的磁场第十七章从指南针到磁浮列车55电流的磁效应新知笔记奥斯特通电导体周围存在磁场通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关电流的磁效应新知笔记奥斯特通电导体周围存在磁场通电导体周围磁56新知笔记条形电流方向右手螺旋定则新知笔记条形电流方向右手螺旋定则57铁芯电流的通断新知笔记电流大小线圈匝数电流的方向电磁铁开关铁芯电流的通断新知笔记电流大小线圈匝数电流的方向电磁铁开关58通电导线周围存在磁场基础巩固练电流周围磁场的方向跟电流方向有关通电导线周围存在磁场基础巩固练电流周围磁场的方向跟电流方向有59基础巩固练变大基础巩固练变大60基础巩固练N右基础巩固练N右61基础巩固练B基础巩固练B62基础巩固练基础巩固练63【点拨】当开关闭合时，电流由电磁铁上端流入，根据安培定则，右手握住电磁铁，四指指向电流的方向，大拇指指向电磁铁的下端为N极，则电磁铁的上端为S极，因异名磁极相互吸引，所以电磁铁对条形磁铁有一个向下的吸引力；当滑片P由右向左移动时，接入电路中的电阻变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对条形磁铁向下的吸引力增大，则弹簧测力计示数增大。基础巩固练【答案】增大【点拨】当开关闭合时，电流由电磁铁上端流入，根据安培定则，右64能力提升练能力提升练65【点拨】由电流表的接法可知，电流从螺线管的右前方流入；根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的左端为N极，则右端为S极；由磁极间的相互作用可知，小磁针的左端为N极，右端为S极；若要使通电螺线管的磁性增强，需增大电路中的电流，由欧姆定律可知应减小电路中的电阻，故滑片P应向b端移动。【答案】S；b能力提升练【点拨】由电流表的接法可知，电流从螺线管的右前方流入；根据安66能力提升练能力提升练67【点拨】甲图闭合开关后，小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场；由乙图可知，小磁针静止时N极向左，即磁感线向左，所以电磁铁的右侧为N极，左侧为S极，由右手螺旋定则可得：电流由b端流入电磁铁，即b端为电源正极。【答案】电流周围存在磁场；b

能力提升练【点拨】甲图闭合开关后，小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场68能力提升练能力提升练69【点拨】由图知，电流从电磁铁上端流入，根据安培定则，用右手握住电磁铁，四指指向电流的方向，则大拇指指向电磁铁的下端是N极，上端是S极；当滑动变阻器的滑片向上滑动时，接入电路的阻值会变小，电路中电流变大，电磁铁磁性增强，由于电磁铁磁性增强，当铁块运动到其下方时受到的吸引力增大，使铁块对地面的压力减小，而受力面积不变，所以铁块对地面的压强减小。【答案】S；减小能力提升练【点拨】由图知，电流从电磁铁上端流入，根据安培定则，用右手握70D能力提升练D能力提升练71能力提升练C能力提升练C72解：如图所示。能力提升练解：如图所示。能力提升练73能力提升练能力提升练74吸引大头针数目的多少能力提升练乙、丙电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强吸引大头针数目的多少能力提升练乙、丙电流一定时，线圈匝数越多75能力提升练导体下N能力提升练导体下N76第3节科学探究：电动机为什么会转动第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第3节科学探究：电动机为什么会转动第十七章从指南针到77电流方向新知笔记磁场方向相反不变电流方向新知笔记磁场方向相反不变78新知笔记通电线圈磁场转子定子电机械换向器平衡电流新知笔记通电线圈磁场转子定子电机械换向器平衡电流79电永磁体新知笔记线圈锥形纸盆电永磁体新知笔记线圈锥形纸盆80基础巩固练基础巩固练81【点拨】开关断开时，导体中没有电流，导体不运动，说明磁场对导体没有力的作用；开关闭合后，导体中有电流通过，导体运动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用。改变磁场的方向或者电流的方向，可以使铝管ab运动的方向发生改变。基础巩固练【答案】力；电流【点拨】开关断开时，导体中没有电流，导体不运动，说明磁场对导82基础巩固练基础巩固练83【点拨】改变通电导线受力方向的两种方法：①单独改变磁场方向，即对调磁体N、S极位置；②单独改变电流方向。故选A。基础巩固练【答案】A【点拨】改变通电导线受力方向的两种方法：①单独改变磁场方向，84基础巩固练电能转化为机械能换向器基础巩固练电能转化为机械能换向器85基础巩固练D基础巩固练D86基础巩固练磁场力来回振动基础巩固练磁场力来回振动87通电a导线产生的磁场对它具有向左的作用力能力提升练通电a导线产生的磁场对它能力提升练88能力提升练能力提升练89【点拨】如图所示，将线圈两端导线的漆一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样当线圈转至平衡位置时，由于惯性继续转动，而不是受相反方向的力，当回到初始位置时，再次受力转动，从而使线圈连续转动下去，故通电后线圈可以连续转动；如果通过线圈的电流变大，线圈受力变大，线圈的转动速度将变大；如果改变线圈中的电流方向，线圈受力方向改变，线圈的转动方向将改变。【答案】能；大；改变能力提升练【点拨】如图所示，将线圈两端导线的漆一端全部刮掉，另一端只刮90能力提升练能力提升练91【点拨】通电导体受磁场力的方向与电流方向、磁场方向有关；已知一束电子自右向左从狭缝里射出，穿过磁场时受到磁场力的作用，向纸面内偏转；当磁极对调后，电流方向没有改变，因此电子束偏转方向与原来应相反，即向纸面外偏转。【答案】纸面外能力提升练【点拨】通电导体受磁场力的方向与电流方向、磁场方向有关；已知92C能力提升练C能力提升练93能力提升练能力提升练94【点拨】同时对调电源正、负极和磁体N、S极，导线受力运动方向不变，故A错误；将蹄形磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素(磁场方向)，导线受力运动方向改变，故B正确；换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度，不会改变运动方向，故C错误；将滑动变阻器的滑片P向右移动，减小电路中的电流，减小导线的运动速度，不会改变运动方向，故D错误。【答案】B能力提升练【点拨】同时对调电源正、负极和磁体N、S极，导线受力运动方向95磁场对通电导体能力提升练改变电机械磁场对通电导体能力提升练改变电机械96运动状态能力提升练运动方向磁场电流运动状态能力提升练运动方向磁场电流97电流大小能力提升练磁场强度一定时，电路电流越大，导线的运动速度就越大(或磁场的强弱；电流一定时，磁场强度越强，导线运动的速度越大)电流大小能力提升练磁场强度一定时，电路电流越大，导线的98能力提升练磁场能力提升练磁场99第十七章

从指南针到磁浮列车

HK版九年级下全章整合与提升第十七章从指南针到磁浮列车HK版九年级下全章整合100D全章整合与提升D全章整合与提升101全章整合与提升全章整合与提升102全章整合与提升【点拨】电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故A错误；电磁铁不是永久磁体，它的磁性的有无跟电流的通断有关，所以电磁继电器中的磁体不能使用永磁体，故B错误；电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，故C错误；电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故D正确。【答案】D全章整合与提升【点拨】电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是1033.[2018•绍兴]汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流，则通过这束电子流的运动方向推断电流及周围的磁场方向是（）全章整合与提升3.[2018•绍兴]汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如图104全章整合与提升【点拨】由图可知，电子定向移动的方向是向上的，电子带负电，故电流的方向是向下的，根据右手螺旋定则可知，磁场的方向是顺时针方向的，故A正确。【答案】A全章整合与提升【点拨】由图可知，电子定向移动的方向是向上的，1054.如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明的物理知识有：同名磁极相互

，物体间力的作用是

的，力可以改变物体的

状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而

（填“增大”“减小”或“不变”）。全章整合与提升排斥相互运动减小4.如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小1065.在图示的装置中，有两个薄铁片（舌簧片）ab和cd，a端和d端分别固定在一块木支架上，b端和c端相互交叠但相隔一个很小的距离，舌簧片连接在一个有小灯泡的电路中，如果拿一根条形磁体平行地靠近舌簧片，小灯泡就亮起来，这是因为（）全章整合与提升5.在图示的装置中，有两个薄铁片（舌簧片）ab和cd，a端和107全章整合与提升全章整合与提升108全章整合与提升【点拨】当条形磁体平行地靠近舌簧片，舌簧片被磁化，磁化学a端为S极，b端为N极，d端为N极，c端为S极，b、c两端是异名磁极，互相吸引，使电路接通，小灯泡就亮起来。故选B。【答案】B全章整合与提升【点拨】当条形磁体平行地靠近舌簧片，舌簧片被磁109全章整合与提升全章整合与提升110全章整合与提升【点拨】由图可知，电流从电磁铁的上端流入，用右手握住电磁铁，使四指指向电流的方向，则大拇指所指的下方为电磁铁的N极，则上端为S极；当有乘客走上电梯后，压敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，电磁铁磁性变强，则衔铁被吸下，与触点2接触，电阻R1不连入电路，电动机两端电压增大为电源电压，通过电动机的电流变大，电动机转速变快，使电梯运动变快。【答案】S；强；大全章整合与提升【点拨】由图可知，电流从电磁铁的上端流入，用右111全章整合与提升全章整合与提升112全章整合与提升【点拨】当钥匙插入钥匙孔并转动时，左侧控制电路接通，电磁铁中的电流是从下边导线流入的，根据右手螺旋定则可以判断出电磁铁的上端为N极；当电磁铁电路接通时，电磁铁具有磁性，将上边的触点A吸下，则图中的直角杠杆会逆时针转动，所以触点B与C接通，电动机工作，汽车启动。【答案】N；接通全章整合与提升【点拨】当钥匙插入钥匙孔并转动时，左侧控制电路1138.[2017·安徽]如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的是（）A.通电螺线管外A点的磁场方向向左B.通电螺线管的左端为N极C.向左移动滑片P，通电螺线管的磁性减弱D.小磁针静止后，其N极的指向沿水平向右全章整合与提升8.[2017·安徽]如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列114全章整合与提升【点拨】由于右端是电源的正极，所以电流从右端流入，根据右手螺旋定则可知，该螺线管的左端是N极，右端是S极，所以磁感线的方向应该是从左向右，故通电螺线管外A点的磁场方向向右，故A错误，B正确；滑片向左移动，接入电路的电阻变小，电路的电流变大，磁性变强，故C错误；根据上面的分析可知，该螺线管的右端是S极，所以小磁针的左端应该是N极，即N极的指向沿水平向左，故D错误。【答案】B全章整合与提升【点拨】由于右端是电源的正极，所以电流从右端流1159.[2018·安徽模拟]如图所示，弹簧下挂着磁铁A，它的下端为N极，上端为S极，在其下方有个

电磁铁M，以下说法正确的是（）A.闭合开关S2，电磁铁M的上方为S极B.调换电源的正负极后，闭合开关S2，弹簧会变短C.先闭合开关S1、S2，再断开S1，弹簧变长D.闭合开关S2后，滑片P向左滑动，弹簧变短全章整合与提升9.[2018·安徽模拟]如图所示，弹簧下挂着磁铁A，它的下116全章整合与提升全章整合与提升117全章整合与提升【答案】C全章整合与提升【答案】C11810.[2018•滁州全椒期末]如图，标出通电螺线管的N、S极及电源的“＋”极。全章整合与提升解：如图所示。10.[2018•滁州全椒期末]如图，标出通电螺线管的N、S11911.如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。（1）小磁针放置在桌面上静止时，将直导线AB沿_______（填“东西”“南北”或“任意”）方向放置在小磁针正上方，实验时效果更明显。全章整合与提升南北11.如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。全章整合与120全章整合与提升通电直导线周围有磁场是检测磁场的存在电流的方向全章整合与提升通电直导线周围有磁场是检测磁场的存在电流的方向12112.用如图甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向。（1）闭合开关，能说明通电螺线管外部有磁场的实验现象是

。全章整合与提升【点拨】通电时，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在磁场，即小磁针是用来检测磁场的存在；小磁针发生偏转12.用如图甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向。全章整122（2）实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部的磁场方向与

是否有关。全章整合与提升【点拨】实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部的磁场方向和电流的方向是否有关；电流方向（2）实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究123（3）为了研究周围更多点的情况，用铁屑代替小磁针。在玻璃板上均匀地撒上铁屑，闭合开关，轻敲玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示。铁屑在玻璃板上的分布与

的磁场分布非常相似。全章整合与提升【点拨】通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体的磁场相似，都有两个磁极。条形磁体（3）为了研究周围更多点的情况，用铁屑代替小磁针。在玻璃板上12413.如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成，通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针B下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连时，

闭合开关后，指针B发生偏转。（1）指针下方的物体A应由

材料制成；A.铜B.铁C.铝D.塑料全章整合与提升B13.如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验装置图，125（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为

极；（3）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向

（填“左”或“右”）滑动时，指针B偏转的角度将会变小；②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会

（填“变大”或“变小”）；全章整合与提升N右变大（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为极；全章整合与提升126（4）分析实验可以得出结论：①当

一定时，

，电磁铁磁性越强；②当

一定时，

，电磁铁磁性越强。全章整合与提升线圈匝数通过线圈的电流越大通过线圈的电流线圈匝数越多（4）分析实验可以得出结论：全章整合与提升线圈匝数通过线圈的12714.如图所示的实验装置，两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体AB并把它们置于磁场中。（1）闭合开关接通电源，这时会看到导体AB向左运动，这表明

。（2）若只对调磁体的磁极或只改变导体AB中的电流方向，观察到导体AB均向

运动，

这表明________________________________________________________。全章整合与提升通电导体在磁场中会受力的作用右通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向均有关14.如图所示的实验装置，两根水平且平行的金属轨道上放一根轻128（3）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体AB中的电流方向，会看到导体AB的运动方向跟原来

（填“相同”或“相反”）。（4）依据这个实验原理可制成__________。全章整合与提升相同电动机（3）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体AB中的电流方向129全章整合与提升全章整合与提升130全章整合与提升【点拨】本题用到物理学方法推理法，即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出。路灯同时亮、灭是开关作用的结果，不能推测它们的串并联情况。投篮抛向空中的篮球，离开手后由于惯性继续运动，不是因为受到力的作用。由于小磁针受到力的作用时可发生偏转，所以可推测磁体周围有磁场。用超声波可击碎人体内的“钻石”，说明声波具有能量。【答案】C全章整合与提升【点拨】本题用到物理学方法推理法，即：规律不能131全章整合与提升C全章整合与提升C132全章整合与提升A全章整合与提升A133全章整合与提升小磁针的偏转转换法全章整合与提升小磁针的偏转转换法134第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第1课时磁现象第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车HK版135铁新知笔记钴镍磁体铁新知笔记钴镍磁体136新知笔记磁极南极S极北极N极同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引新知笔记磁极南极S极北极N极同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸137获得磁性铁磁性物质新知笔记获得磁性铁磁性物质新知笔记138磁体基础巩固练磁【点拨】磁体能够吸铁、钴、镍等磁性材料，用磁体吸一下塑钢材料，如果吸引，说明PVC塑料型材中有钢衬，如果不吸引，说明PVC塑料型材中没有钢衬。这是利用物质的磁性为我们工作的。磁体基础巩固练磁【点拨】磁体能够吸铁、钴、镍等磁性材料，用磁139基础巩固练D基础巩固练D140基础巩固练C基础巩固练C141基础巩固练N吸引基础巩固练N吸引142基础巩固练D基础巩固练D143基础巩固练磁体磁化基础巩固练磁体磁化144基础巩固练基础巩固练145【点拨】由图可知：铁钉是吸在磁铁的S极上，铁钉会被磁化，从而获得了磁性。靠近磁铁的一端都是N极，远离的一端都是S极，由于同名磁极互相排斥，所以情况如图乙所示。故选B。基础巩固练【答案】B【点拨】由图可知：铁钉是吸在磁铁的S极上，铁钉会被磁化，从而146B基础巩固练【点拨】军舰是被磁化的磁体，而水雷也是磁体，故选B。B基础巩固练【点拨】军舰是被磁化的磁体，而水雷也是磁体，故选147磁铁能吸引铁质物质磁铁两端磁性最强异名能力提升练磁铁能吸引铁质物质磁铁两端磁性最强异名能力提升练148能力提升练能力提升练149【点拨】因为地球仪与底座是相互分离的，所以地球仪与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的；因为地球仪静止在空中时受两个力的作用，一个是竖直向下的重力，一个是竖直向上的底座对它的斥力。在这两个力的作用下地球仪保持静止，所以这两个力是一对平衡力。【答案】同；是能力提升练【点拨】因为地球仪与底座是相互分离的，所以地球仪与底座之间是150铁能力提升练磁体的不同位置磁性的强弱不同，两端最强，中间最弱铁能力提升练磁体的不同位置磁性的151乙能力提升练甲乙能力提升练甲152能力提升练能力提升练153【点拨】条形磁体的磁极在其两端，磁极处磁性最强，故甲球受到的吸引力最大，系甲球的橡皮筋拉得最长。【答案】A能力提升练【点拨】条形磁体的磁极在其两端，磁极处磁性最强，故甲球受到的154能力提升练能力提升练155【点拨】乙具有磁性，甲如果没有磁性也会被乙吸引，若甲具有磁性且与乙靠近的一端为异名磁极，则它们也相互吸引，故甲可能有磁性，也可能没有磁性。丙与具有磁性的乙相互排斥，则只有一种可能，即丙具有磁性且与乙相互靠近的一端为同名磁极。【答案】C能力提升练【点拨】乙具有磁性，甲如果没有磁性也会被乙吸引，若甲具有磁性15615.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定有磁性的是（）能力提升练15.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，157【点拨】只有悬挂起来的铁棒自然静止时总是指向南北，才可以判断铁棒具有磁性，故A错误；同名磁极相互排斥，当将铁棒的一端靠近小磁针时，若相互排斥，则可以断定铁棒具有磁性，故B正确；因为磁体具有吸铁性，当铁棒能够吸引大头针时，说明铁棒具有磁性，故C正确；由于磁体能够吸引铁质物质，水平移动铁棒，弹簧测力计示数有变化，说明铁棒两端和中间部分有磁性强弱变化，即说明铁棒是磁体，故D正确。能力提升练【答案】A【点拨】只有悬挂起来的铁棒自然静止时总是指向南北，才可以判断158B能力提升练B能力提升练15917.用如图所示的装置进行实验探究。研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、纸片、钢片。将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间。请将实验结果填写在下表中：插入后回形针会下落的物质

插入后回形针不会下落的物质

能力提升练17.用如图所示的装置进行实验探究。研究对象有：铁片、铝片、160解：如表所示。插入后回形针会下落的物质铁片、钢片插入后回形针不会下落的物质铝片、玻璃片、纸片能力提升练解：如表所示。插入后回形针会下落的物质铁片、钢片插入后回形针161第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第2课时磁场第1节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车H162磁场新知笔记磁场力磁场新知笔记磁场力163新知笔记强弱方向越强越弱NS切线N极新知笔记强弱方向越强越弱NS切线N极164磁体地磁场新知笔记条形磁体北南磁体地磁场新知笔记条形磁体北南165基础巩固练磁体周围存在着磁场基础巩固练磁体周围存在着磁场166基础巩固练B【点拨】磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在的物质。基础巩固练B【点拨】磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在167基础巩固练D基础巩固练D168基础巩固练N同名【点拨】由图可见，磁感线从a极和b极出发，并且互相排斥，因此a、b为同名磁极，都是N极。基础巩固练N同名【点拨】由图可见，磁感线从a极和b极出发，并169基础巩固练D基础巩固练D170基础巩固练基础巩固练171【点拨】地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；指南针静止时，指向南的一端是磁体的南(S)极；指向北的一端是磁体的北(N)极，针尖指南，所以针尖是S极。基础巩固练【答案】磁场；S【点拨】地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁172基础巩固练A基础巩固练A173能力提升练能力提升练174【点拨】磁体间力的作用是通过磁场产生的；根据图示的磁感线方向可知，b点的磁场方向指向Q，也就是小磁针静止在该点时北极所指的方向，即N极指向Q点，则小磁针的S极指向P处。【答案】磁场；P能力提升练【点拨】磁体间力的作用是通过磁场产生的；根据图示的磁感线方向175能力提升练能力提升练176【点拨】在磁体的周围，磁感线从磁体的N极发出回到S极，由此可知该磁极是N极。由图可知，1处的磁感线比2处的磁感线密，故1处的磁场强。放在1位置的小磁针，靠近磁体的N极，由于异名磁极相互吸引，所以该磁针静止时，其S极指向该磁极(N极)，即小磁针的S极水平向左，故甲正确。【答案】N；强；甲能力提升练【点拨】在磁体的周围，磁感线从磁体的N极发出回到S极，由此可177能力提升练能力提升练178【点拨】因为磁感线的方向是从磁体的N极发出回到磁体的S极，所以条形磁体2的A端为S极，条形磁体2的另一端为N极；根据磁极间相互作用的规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知小磁针的B端为S极。【答案】S；S能力提升练【点拨】因为磁感线的方向是从磁体的N极发出回到磁体的S极，所179B能力提升练B能力提升练180能力提升练能力提升练181【点拨】①磁场看不见摸不着，但磁场对放入其中的磁体有力的作用，所以可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故①正确；②磁感线是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线，故②错误；③磁场中某点的磁场方向是一定的，并不是由放在该点的小磁针N极决定的，故③错误；④地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，所以地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近的，故④正确。故选A。【答案】A能力提升练【点拨】①磁场看不见摸不着，但磁场对放入其中的磁体有力的作用182能力提升练能力提升练183【点拨】地球是个大磁体，北京在北半球，北半球的磁场的方向为：由南指向北且向北下方倾斜，因此用一条线将磁铁悬挂后，磁铁受到地磁场的作用力方向斜向北下方，如果将悬线系住磁铁的重心处时，磁铁的北极将下沉，要使质地均匀的条形磁体水平平衡，悬线应系在磁体重心的北侧，故选C。【答案】C能力提升练【点拨】地球是个大磁体，北京在北半球，北半球的磁场的方向为：184能力提升练解：如图所示。能力提升练解：如图所示。185能力提升练能力提升练186能力提升练解：(1)应该多做几次实验，观察小磁针静止时是否总是指向某一个方向；能力提升练解：(1)应该多做几次实验，观察小磁针静止时是否总187能力提升练小磁针静止时，它的N极所指的方向应是“月磁”的南极。能力提升练小磁针静止时，它的N极所指的方向应是“月磁”的南极188第2节电流的磁场第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第2节电流的磁场第十七章从指南针到磁浮列车189电流的磁效应新知笔记奥斯特通电导体周围存在磁场通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关电流的磁效应新知笔记奥斯特通电导体周围存在磁场通电导体周围磁190新知笔记条形电流方向右手螺旋定则新知笔记条形电流方向右手螺旋定则191铁芯电流的通断新知笔记电流大小线圈匝数电流的方向电磁铁开关铁芯电流的通断新知笔记电流大小线圈匝数电流的方向电磁铁开关192通电导线周围存在磁场基础巩固练电流周围磁场的方向跟电流方向有关通电导线周围存在磁场基础巩固练电流周围磁场的方向跟电流方向有193基础巩固练变大基础巩固练变大194基础巩固练N右基础巩固练N右195基础巩固练B基础巩固练B196基础巩固练基础巩固练197【点拨】当开关闭合时，电流由电磁铁上端流入，根据安培定则，右手握住电磁铁，四指指向电流的方向，大拇指指向电磁铁的下端为N极，则电磁铁的上端为S极，因异名磁极相互吸引，所以电磁铁对条形磁铁有一个向下的吸引力；当滑片P由右向左移动时，接入电路中的电阻变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对条形磁铁向下的吸引力增大，则弹簧测力计示数增大。基础巩固练【答案】增大【点拨】当开关闭合时，电流由电磁铁上端流入，根据安培定则，右198能力提升练能力提升练199【点拨】由电流表的接法可知，电流从螺线管的右前方流入；根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的左端为N极，则右端为S极；由磁极间的相互作用可知，小磁针的左端为N极，右端为S极；若要使通电螺线管的磁性增强，需增大电路中的电流，由欧姆定律可知应减小电路中的电阻，故滑片P应向b端移动。【答案】S；b能力提升练【点拨】由电流表的接法可知，电流从螺线管的右前方流入；根据安200能力提升练能力提升练201【点拨】甲图闭合开关后，小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场；由乙图可知，小磁针静止时N极向左，即磁感线向左，所以电磁铁的右侧为N极，左侧为S极，由右手螺旋定则可得：电流由b端流入电磁铁，即b端为电源正极。【答案】电流周围存在磁场；b

能力提升练【点拨】甲图闭合开关后，小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场202能力提升练能力提升练203【点拨】由图知，电流从电磁铁上端流入，根据安培定则，用右手握住电磁铁，四指指向电流的方向，则大拇指指向电磁铁的下端是N极，上端是S极；当滑动变阻器的滑片向上滑动时，接入电路的阻值会变小，电路中电流变大，电磁铁磁性增强，由于电磁铁磁性增强，当铁块运动到其下方时受到的吸引力增大，使铁块对地面的压力减小，而受力面积不变，所以铁块对地面的压强减小。【答案】S；减小能力提升练【点拨】由图知，电流从电磁铁上端流入，根据安培定则，用右手握204D能力提升练D能力提升练205能力提升练C能力提升练C206解：如图所示。能力提升练解：如图所示。能力提升练207能力提升练能力提升练208吸引大头针数目的多少能力提升练乙、丙电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强吸引大头针数目的多少能力提升练乙、丙电流一定时，线圈匝数越多209能力提升练导体下N能力提升练导体下N210第3节科学探究：电动机为什么会转动第十七章从指南针到磁浮列车

HK版九年级下第3节科学探究：电动机为什么会转动第十七章从指南针到211电流方向新知笔记磁场方向相反不变电流方向新知笔记磁场方向相反不变212新知笔记通电线圈磁场转子定子电机械换向器平衡电流新知笔记通电线圈磁场转子定子电机械换向器平衡电流213电永磁体新知笔记线圈锥形纸盆电永磁体新知笔记线圈锥形纸盆214基础巩固练基础巩固练215【点拨】开关断开时，导体中没有电流，导体不运动，说明磁场对导体没有力的作用；开关闭合后，导体中有电流通过，导体运动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用。改变磁场的方向或者电流的方向，可以使铝管ab运动的方向发生改变。基础巩固练【答案】力；电流【点拨】开关断开时，导体中没有电流，导体不运动，说明磁场对导216基础巩固练基础巩固练217【点拨】改变通电导线受力方向的两种方法：①单独改变磁场方向，即对调磁体N、S极位置；②单独改变电流方向。故选A。基础巩固练【答案】A【点拨】改变通电导线受力方向的两种方法：①单独改变磁场方向，218基础巩固练电能转化为机械能换向器基础巩固练电能转化为机械能换向器219基础巩固练D基础巩固练D220基础巩固练磁场力来回振动基础巩固练磁场力来回振动221通电a导线产生的磁场对它具有向左的作用力能力提升练通电a导线产生的磁场对它能力提升练222能力提升练能力提升练223【点拨】如图所示，将线圈两端导线的漆一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样当线圈转至平衡位置时，由于惯性继续转动，而不是受相反方向的力，当回到初始位置时，再次受力转动，从而使线圈连续转动下去，故通电后线圈可以连续转动；如果通过线圈的电流变大，线圈受力变大，线圈的转动速度将变大；如果改变线圈中的电流方向，线圈受力方向改变，线圈的转动方向将改变。【答案】能；大；改变能力提升练【点拨】如图所示，将线圈两端导线的漆一端全部刮掉，另一端只刮224能力提升练能力提升练225【点拨】通电导体受磁场力的方向与电流方向、磁场方向有关；已知一束电子自右向左从狭缝里射出，穿过磁场时受到磁场力的作用，向纸面内偏转；当磁极对调后，电流方向没有改变，因此电子束偏转方向与原来应相反，即向纸面外偏转。【答案】纸面外能力提升练【点拨】通电导体受磁场力的方向与电流方向、磁场方向有关；已知226C能力提升练C能力提升练227能力提升练能力提升练228【点拨】同时对调电源正、负极和磁体N、S极，导线受力运动方向不变，故A错误；将蹄形磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素(磁场方向)，导线受力运动方向改变，故B正确；换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度，不会改变运动方向，故C错误；将滑动变阻器的滑片P向右移动，减小电路中的电流，减小导线的运动速度，不会改变运动方向，故D错误。【答案】B能力提升练【点拨】同时对调电源正、负极和磁体N、S极，导线受力运动方向229磁场对通电导体能力提升练改变电机械磁场对通电导体能力提升练改变电机械230运动状态能力提升练运动方向磁场电流运动状态能力提升练运动方向磁场电流231电流大小能力提升练磁场强度一定时，电路电流越大，导线的运动速度就越大(或磁场的强弱；电流一定时，磁场强度越强，导线运动的速度越大)电流大小能力提升练磁场强度一定时，电路电流越大，导线的232能力提升练磁场能力提升练磁场233第十七章

从指南针到磁浮列车

HK版九年级下全章整合与提升第十七章从指南针到磁浮列车HK版九年级下全章整合234D全章整合与提升D全章整合与提升235全章整合与提升全章整合与提升236全章整合与提升【点拨】电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故A错误；电磁铁不是永久磁体，它的磁性的有无跟电流的通断有关，所以电磁继电器中的磁体不能使用永磁体，故B错误；电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，故C错误；电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故D正确。【答案】D全章整合与提升【点拨】电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是2373.[2018•绍兴]汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流，则通过这束电子流的运动方向推断电流及周围的磁场方向是（）全章整合与提升3.[2018•绍兴]汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如图238全章整合与提升【点拨】由图可知，电子定向移动的方向是向上的，电子带负电，故电流的方向是向下的，根据右手螺旋定则可知，磁场的方向是顺时针方向的，故A正确。【答案】A全章整合与提升【点拨】由图可知，电子定向移动的方向是向上的，2394.如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明的物理知识有：同名磁极相互

，物体间力的作用是

的，力可以改变物体的

状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而

（填“增大”“减小”或“不变”）。全章整合与提升排斥相互运动减小4.如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小2405.在图示的装置中，有两个薄铁片（舌簧片）ab和cd，a端和d端分别固定在一块木支架上，b端和c端相互交叠但相隔一个很小的距离，舌簧片连接在一个有小灯泡的电路中，如果拿一根条形磁体平行地靠近舌簧片，小灯泡就亮起来，这是因为（）全章整合与提升5.在图示的装置中，有两个薄铁片（舌簧片）ab和cd，a端和241全章整合与提升全章整合与提升242全章整合与提升【点拨】当条形磁体平行地靠近舌簧片，舌簧片被磁化，磁化学a端为S极，b端为N极，d端为N极，c端为S极，b、c两端是异名磁极，互相吸引，使电路接通，小灯泡就亮起来。故选B。【答案】B全章整合与提升【点拨】当条形磁体平行地靠近舌簧片，舌簧片被磁243全章整合与提升全章整合与提升244全章整合与提升【点拨】由图可知，电流从电磁铁的上端流入，用右手握住电磁铁，使四指指向电流的方向，则大拇指所指的下方为电磁铁的N极，则上端为S极；当有乘客走上电梯后，压敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，电磁铁磁性变强，则衔铁被吸下，与触点2接触，电阻R1不连入电路，电动机两端电压增大为电源电压，通过电动机的电流变大，电动机转速变快，使电梯运动变快。【答案】S；强；大全章整合与提升【点拨】由图可知，电流从电磁铁的上端流入，用右245全章整合与提升全章整合与提升246全章整合与提升【点拨】当钥匙插入钥匙孔并转动时，左侧控制电路接通，电磁铁中的电流是从下边导线流入的，根据右手螺旋定则可以判断出电磁铁的上端为N极；当电磁铁电路接通时，电磁铁具有磁性，将上边的触点A吸下，则图中的直角杠杆会逆时针转动，所以触点B与C接通，电动机工作，汽车启动。【答案】N；接通全章整合与提升【点拨】当钥匙插入钥匙孔并转动时，左侧控制电路2478.[2017·安徽]如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的是（）A.通电螺线管外A点的磁场方向向左B.通电螺线管的左端为N极C.向左移动滑片P，通电螺线管的磁性减弱D.小磁针静止后，其N极的指向沿水平向右全章整合与提升8.[2017·安徽]如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列248全章整合与提升【点拨】由于右端是电源的正极，所以电流从右端流入，根据右手螺旋定则可知，该螺线管的左端是N极，右端是S极，所以磁感线的方向应该是从左向右，故通电螺线管外A点的磁场方向向右，故A错误，B正确；滑片向左移动，接入电路的电阻变小，电路的电流变大，磁性变强，故C错误；根据上面的分析可知，该螺线管的右端是S极，所以小磁针的左端应该是N极，即N极的指向沿水平向左，故D错误。【答案】B全章整合与提升【点拨】由于右端是电源的正极，所以电流从右端流2499.[2018·安徽模拟]如图所示，弹簧下挂着磁铁A，它的下端为N极，上端为S极，在其下方有个

电磁铁M，以下说法正确的是（）A.闭合开关S2，电磁铁M的上方为S极B.调换电源的正负极后，闭合开关S2，弹簧会变短C.先闭合开关S1、S2，再断开S1，弹簧变长D.闭合开关S2后，滑片P向左滑动，弹簧变短全章整合与提升9.[2018·安徽模拟]如图所示，弹簧下挂着磁铁A，它的下250全章整合与提升全章整合与提升251全章整