2021年湖北省鄂州市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021年湖北省鄂州市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

2.

第

7

题

提倡发现学习和结构教学理论的教育家是（）

3.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（）。

A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

4.技能是一种（）。

A.智力B.能力C.才能D.熟练的行为方式

5.教学的特殊组织形式是（）

A.课堂教学B.小组教学C.现场教学D.复式教学

6.遗传素质在人的发展中的作用是（）。

A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

7.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论8.意志行动的基础是（）。A.A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

9.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）

A．定势

B．定义

C．变式

D．同化

10.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性二、填空题(10题)11.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

12.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

13.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

16.义务教育具有普遍性和_______的特点。

17.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)21.教学的基本任务有哪些?

22.简述教育学与教育科学的关系。

四、论述题(2题)23.联系实际论述如何进行概念掌握。24.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?五、辨析题(2题)25.“谈梅生津”属于第一信号系统的条件反射。

26.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

参考答案

1.B个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。

2.A

3.B

4.D此题容易混淆，技能就是一种熟练的行为方式。

5.D

6.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

7.B

8.B

9.A

10.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

11.意义识记机械识记意义识记，机械识记12.稳定，统一

13.教学价值取向教学价值取向

14.强化强化

15.认识

16.强制性强制性17.壬寅学制

18.学科课程学科课程

19.生活化生活化

20.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象21.教学的基本任务有：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。这是教学的基本任务,其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。(2)发展学生智力,特别是培养学生的创新精神和实践能力。(3)发展学生体力,提高学生的身心健康水平。(4)培养学生的审美情趣和能力。(5)发展学生积极的情感、态度和价值观,形成良好的品德和个性心理品质。

22.教育科学已形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。23.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。24.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

25.错误。第一信号系统是指由具体事物及其属性作为条件刺激而形成的条件反射系统。由语言作为条件刺