《建筑构造识图》课程教学实践总结

PAGE8PAGE8《建筑构造识图》课程教学实践总结《建筑构造识图》课程教学实践总结关于《建筑构造与识图》课程教学的实践总结能培养的有效途径进行实践总结。高职教育《建筑构造与识图》教学技能培养实践高职教育的特点，是以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，效途径。一、明确目标，改革教学明确在整个教学过程中“以能力培养为本位”的教学目标，“以应用为主能熟练识读建筑施工图。教学内容特点、教学对象、教学目标，是选择教学方法的参考依据。《建筑构造与识图》课程具有内容涉及面广、文字多、图多、扩展阅读：建筑构造和识图课程标准《建筑构造与识图》课程标准课程名称：建筑构造与识图适用专业：建筑工程技术总学时：96一、课程性质造方法等方面的职业能力和职业素养。本课程的先修课程为《建筑制图CAD之间的衔接和配合。二、设计思路本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，通过本课程的学习，学生能够掌握民用建筑中，房屋各构造组成及其作用、人沟通共处的水平。、根据民用建筑施工件详图四、课业设计（一）学习目标与内容设计（101（二）课业实施设计（民用建筑的构造组成认知教学方法与组织形式教学1．2．知识3．课堂实践，问题探讨：学生观看相关教学录像，并结合自身实4．疑难解析，归纳总结：教师解答讨论中出现的问题并总结。教学方法：启发讨论式教学法、项目任务驱动教学法、现场体验式教学法、小组讨论项目引入：教师给学生下发工程图样，学生进行识读，明确任务2.教师讲授：教师引导学生进行相关知识的学习3.学生决策：学生根据工程图4.分组完成：通过课件演示和教师示范讲解后，各小组协作完成工程图样的识读。5.考核评价、总结：小组自评和互评完成识图的情况，教师点评各组成果。教学方项目引入：教师给学生下发建筑施工图的抄绘任务，学生进行分析，明确任务2.教师讲授：通过GB/T50001-20xx03G101、网络资料其它：实训场地水电安装到GB/T50001-20xx、西北地区通用建筑03G101、网络资料其它：实训场110实训基地工具：一套制图工具、图纸资料：案例教学图纸、课程录象、建筑专业3.学生决策：学生根据绘图任务制定学习计4.独立完成：通过教师讲解后，学生正5.考核项目引入：教师给学生下发工程图样，学生进行23.学生决策：4.GB/T50001-20xx、西北地区通03G101、网络资料其它：GB/T50001-20xx、西北地区通用建筑标准16145.考核评价、03G101课程录象、建筑专业图片照片、课程课件、《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-20xx、西北地区通用建筑标准设计《建筑图集03G101、网络资料其它：实训场地水电安装到位钢筋混凝土结构详图的识读教学方法：启发讨论式教学法、项目任务驱动教学法、现场体验式教学法、小组项目引入：教师给学生下发工程图样，学生进行识读，明确2.3.学生决策：学生根据工4.分组完成：通过课件演示和教师示范讲解后，各小组协作完成工程图样的识读。5.考核评价、总结：小组自评和互评完成识图的情况，教师点评各组成果。教学6项2.教师讲授：通过对工程图样的描述和图纸的介绍引入图样的表达形式．图样表达应遵循的标准．图样的画法，引导学生进行相关知识的学习3.4.独立完5.考核评价、总结：自评和教师点评绘图成果。工具：一套制图工具、图纸资料：案例教学图纸、课程录象、建筑专业图片照片、课程课GB/T50001-20xx03G101、网络资料其它：实训场地水电安装到位混凝土结构构件的详图五、实施建议（一）教材编写建议15必须依据本课程标准编写教材。各项任务为主线，合理安排教材内容。教材在内容上既实用又开放，即在注重建筑识图的技能训练同时，还（二）教学建议尽可能运用现代化的手段实施理论教学和实践指导。实例教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣，增强教学效果。信、善于沟通与合作的品格。六、考核评价设计本课程属于实践性较强的课程，知识和技能的培养主要靠平时的积累和训学期考核，具体如下：考核项目一：10%平时出勤及表现、课外作业考核项目二：15%图名、比例等内容齐全，线条均匀，层次清晰。考核项目三：15%内容：建筑立面图绘制。16要求：内容齐全，线条均匀，层次清晰。考核项目四：15%内容：建筑剖面图绘制。要求：建筑空间表达清楚，层高、室内外高差、梁板结构、门窗、屋顶、檐沟、阳台、雨篷等表达正确。内容完整，层次清晰。考核项目五：15%内容：楼梯设计及绘制。要求：楼梯尺寸