2023学年度教案-小小养殖场

教学内容《小小养殖场》课时顺序第一课时学习目标结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义．2．能在具体情境中把握数的相对大小关系．3．培养学生初步建立数感．学习重点让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。学习难点在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系。教学准备课件、三杯水（其中有一杯红色、一杯蓝色）。知识链接比多少1-100的两位数板书设计小小养殖场多得多、多一些、少得多、少一些鸡85只鸭42只鹅34只

学习过程个性修改环节流程导入师：小朋友，你们去过养殖场吗？今天，小灰兔朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场，你们想去吗？师：好的，我们先看看小灰兔给我们带来的精彩题目吧！桌上有三杯水，请你们用“＿比＿多得多，＿比＿多一些”说一句话。（师出示不同颜色的三杯水，让生观察）好了！现在我们可以去参观动物王国里的养殖场了直击重难点（一）观察。师（指着挂图）：这就是动物王国里的养殖场，多美丽呀！大家仔细瞧瞧，图上有什么？跟同桌的同学说一说。（二）反馈。学生自由发言，师根据学生的发言并板书：鸡85只鸭42只鹅34只（三）说一说。师：请你们用刚才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小组里说一说，谁多谁少？（师巡视指导，帮助个别学习困难的小组。）（四）想一想。师：请大家打开课本，观察“想一想”的内容，图上的三个小朋友在做什么？通过看图，你还知道了什么？（由学生自由回答，师再板书，读题后让学生独立完成。反馈交流时，让学生自我评价或评价他人。）（1）自主探究，独立思考。

(出示主题图，引导学生仔细观察。)

师：王老先生有个养殖场，仔细观察一下养殖场都养了些什么呀？

生1：养殖场有100只鸡，22只鹅，还有92只鸭子。

生2：我发现养殖场鸡最多，鹅最少。

师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉小组的同学。（2）合作交流，汇报成果。

生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，鸭子92只，比鸡少比鹅多。

生2：我们小组发现：鸡100只比鸭子92只多一些生3：我们也发现：鸭子比鸡少一些生4：除了他们说的，我们还发现鸡100只比鹅22只多很多，鹅22只比鸡100只少很多。总结提升师：小朋友！闯关游戏开始了，今天要闯三关，大家可要努力哦，比一比，看谁得的红旗多！1、P9第1题。引导学生看清题意，再让生独立解答，最后集中交流，进行评价。2、P9第2题。帮助理解题意，让生认真思考后做答，交流评价。3、P9第3题。指名生说明题意，再独立思考做答。（反馈时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。）4、游戏。师：恭喜小朋友闯完这三关，现在我们来玩个数学游戏，好不好呀？嗯，请大家注意了：老师在纸上写了一个两位数，你们猜一猜，是多少？（根据学生的回答，教师用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。）[时间允许的话，可以让学生同桌合作，玩这个游戏]生5：我还发现，鸡比鸭和鹅的总数都要多。

师：你观察得真仔细。

（3）质疑反馈，点拨引导。

师：通过刚才的学习，同学们还有什么问题吗？

生1：“多一些”“多得多”我觉得有点乱。

生2：“少一些”“少得多”我也不太理解。

师：那么，谁能从现实生活中举几个例子来说明呢?

生3：教室里，有一位老师，５3个学生，学生比老师多得多。

师：反过来呢？

生4：老师比学生少得多。

生5：妈妈买了１５个苹果，２２个梨，梨比苹果多一些，苹果比梨少一些。

生6：我们班有２４个男生，29个女生，男生比女生少一些，女生比男生多一些。

拓展延伸这节数学课你学得开心吗？你有哪些收获呢（学生小结）调查家里成员的年龄，并用“多得多，多一些，少得多，少一些”说一说。教学随笔“小小养殖场”一节的内容，涉及的概念比较多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。所以，本节课的开始设计了第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知，然后再学习“小小养殖场”，通过具体数