2023学年度教案-jqx 优秀奖

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级一（4）班教师郭美丽课题《jqx》课型汉语拼音教学目标学会声母j，q，x，读准音，认清形，正确读写。

2、能准确拼读j、q、x与i、ü组成的音节，并知道j

q

x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

3、在学习过程中感受学习拼音的乐趣。特征性环节(一）：观察感受美晋级表教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标一、复习1、复习学过的生母及四声时间7分钟2、培养学生积极进取，集中注意力的能力。1．读一读2．认一认3．看一看4．指一指5．说一说1．激发学生学习汉语拼音的兴趣，及时巩固所学的知识。2．在复习巩固中，教师了解学情，因材施教。复习旧知

师导：同学们，上节课大家在拼音王国里玩得开心吗？认识了哪几个拼音宝

宝呀？今天老师和你们继续去拼音王国旅行。先来和咱们拼音王国里的老朋友打打招呼！

2、认识新的声母朋友：j,q,x

（板书：汉语拼音j

q

x）

3.引导学生学习声母j的读音和书写。

课件出示插

图，引导学生看图说话。我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j。

（2）示范读声母j，引导学生试读，齐读，

开火车读。

引导学生看图思考：看看j像什么？教念顺口溜：竖弯加点j

j

j。

出示四线格，教师范写j。强调书写要点。

（5）引导学生自由练习书写j。

（6）组织展示。特征性环节（二）：借助插图认读拼音字母“认读字母”环节对应的教学目标教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标1、借助插图认读拼音字母jqx。2、学习jqx的四声。时间：35分钟1．看图观察2．读一读3．练一练1、学会j、q、x、四个生母，能认清形，读准音，正确书写。2、学会正确认读带调的四个生母。

设计意图：借助情景，激发学生积极探求新知识的兴趣。

（二）观察图画，正确发音

出示情景图，引导学生说出图中有什么。（美丽的房子、七只色彩不一的气球、被切了两刀的西瓜、小鸡、小女孩）

出示情境图中的小鸡、气球、西瓜。

问：蝴蝶跑来逗小鸡；气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆。我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？

学习声母j，情境图对应，探究发音。

（1）

出示j

表音表形图，学生观察。

师：看，原来声母j就藏在了小鸡里！小鸡在干什么呀

（2）

告诉学生小鸡的“鸡”，读得轻些、短些就是“j

”的音。老师示范发

音，学生仿读（指名读，齐读）。

（3）

口诀记忆发音：小鸡捉蝶j

j

j。

4、学习声母q、x。方法同j。

q：气球，左上半圆q

q

q

。双胞胎p：右上半圆p

p

p

x：西瓜，刀切西瓜x

x

x特征性环节（三）：拼读音节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标声母jqx与单韵母组成的音节拼读练习时间：7分钟读一读认一认1．利用学过的拼读方法正确拼读。2．认读音节词，认识生字三、拼读音节1、声母你们都记住了，如果把声母和单韵母放在一起，让他们做朋友，你们还能拼出他们吗？我们一起来拼一拼。2、大家读得非常好，你们能自己读出jqx与单韵母拼在一起的音节吗？请同学们打开语文书，自己把书上的音节拼一拼，读一读。3、刚才老师巡视，同学们读得很认真，现在来检查一下，看谁读得最好。4、出示四线格，教师范写j。强调书写要点。

5、引导学生自由练习书写j。

组织展示。

用同样的方法引导学生学习声母q、x特征性环节（四）：拼读音节词识字教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标语文书情境图时间：2分钟读一读记一记1．利用情境图拼读音节词。2．认识本课生字拼读音节词识字

1、活泼的小i遇见了j、q、x，便邀请j、q、x去跳舞，而我将他们的舞姿用相机记录下来了，一起来拼一拼。

出示

教师范读—指名学生读—齐读。强调读音节要注意，声母读得轻一些短一些，韵母要读得大声响亮。

教师范读—开小火车读—齐读。

出示xī

xí

xǐ

xì学生自读—指名读—分组读。

2、情景引入jqx与

ü

相拼。

过渡：jqx和i跳完了舞，又遇到了小ü。小ü是个非常有礼貌的宝宝，为什么说它有礼貌呢？

课件出示ü戴帽子的卡通形象，j、q、x出现的时候，ü的帽子去掉了。学生观察flash动画。

相机出示口诀：小ü小ü有礼貌，见到j

q

x

就脱帽。

引导学生读规律特征性环节（五）：课外阅读激趣环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标新主题阅读《公鸡和母鸡》时间：3分钟1．读韵语儿歌2．认韵脚字1．在读韵语儿歌中认识韵脚字。2．在儿歌巩固拼音。五、课外阅读1、我们来读《公鸡和母鸡》，比一比谁读的最好听。2、美读儿歌小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起。

刨刨土，捉捉虫，

青草地上做游戏。3自由拼读音节。

4.全班展示。

5.多种形式练习朗读儿歌。

6.圈出儿歌中的1个生

字“鸡”，多读几遍。

7.展示认读情况。

8.全班交流识字方法，展示成果。引导学生圈出儿歌中的1个生字，多读几遍。

9.引导学生交流识字方法。总结学习收获jqx的拼音教学中，我的主要教学目标是让孩子们学会声母jqx，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，jqx与ü相拼时，ü上的两点要省略。jqx与ü相拼是这堂课的难点。在课堂上，我讲故事的形式开展课程，课堂上学生喜欢听故事，学习积极性很高。教学效果也较好自主作业声母j，q，x，读准音，认清形，正确读写。板书设计j

q

x小ü小ü有礼貌，见到j

q

x

就脱帽。xī

xí

xǐ

xì小鸡捉蝶j

j

j。左上半圆q

q

q

。右上半圆p

p

p刀切西瓜x

x

x教学反思一年级