小学四年级西师大版上册语文期末整理复习易考题

PAGE页码19/NUMPAGES总页数19小学四年级西师大版上册语文期末整理复习易考题班级：_____________姓名：_____________【拼音词组】1.看拼音写词语。huǎnhuǎngōngfupútaochùjiǎowēihàishàngshēngkǒngpàjíshǐshéngzichéngdù2.看拼音，写词语。xìbāofāhuītúmǒpíqìyōngjǐyōulǜménglóngtānwán3.读拼音写字词。chūsàiqíncháochángzhēngcuīcùhēzuìjiéchūguǐxióngluòxiàxiàngyǔhúzi4.看拼音写词语。àomìchóngdiéniǎocháoyǎnhùtiěliànshènzhìzáguōkuìbàiyíhuòxùnchì5.读拼音，写词语。gǔndòngmàoshèngàomìjìngpèikòngxìgǎishànwéikàngzhújiànhénjìjiāngyìng【补全词语】6.把词语补充完整齐头（____）（____）（____）崩（____）裂（____）吹（____）淋（____）（____）先知（____）（____）六臂刀枪（____）（____）7.把四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。震（____）欲（____）神（____）妙（____）各（____）神（____）三（____）六（____）精疲（____）（____）悄无（____）（____）鸦雀（____）（____）窃窃（____）（____）1．《三国演义》中的诸葛亮足智多谋，会夜观天象，可以说是（____）。2．《西游记》中的孙悟空会七十二般变化，人人都说他有（____）。8.将下列词语补充完整，并分类。风流（____）（____）神采（____）（____）万里无（____）大雨（____）盆（____）（____）大方风（____）交加秋高气（____）满（____）红光北风（____）（____）1．形容仪表神态的词语：_____________________________2．描写天气的词语：_________________________________9.把成语补充完整，再按要求作答。山（____）地（____）（____）天（____）地奔（____）不（____）横（____）（____）八（____）风（____）雨无线（____）（____）1.成语中包含近义词的成语是（_________________）。2.成语中包含反义词的成语是（_________________）。10.把下列词语补充完整，并选词填空。提（____）吊（____）（____）（____）人烟白发（____）（____）眉（____）目（____）（____）眉（____）目（____）（____）土色人烟（____）（____）相貌（____）（____）（____）精（____）神1.形容老人的____________________。2.形容地广人稀的__________________。3.形容人的神态的__________________。【形近字词】11.比一比，组成词语。庞（_________）嗅（_________）躯（_________）掩（_________）宠（_________）臭（_________）驱（_________）淹（_________）12.辨字组词。铛（_________）绮（_________）谈（_________）瓣（_________）挡（_________）倚（_________）淡（_________）辨（_________）13.辨字组词。记（_________）抢（_________）愉（_________）绳（_________）纪（_________）枪（_________）喻（_________）蝇（_________）换（_________）核（_________）哲（_________）即（_________）唤（_________）该（_________）折（_________）既（_________）14.辨字组词。漆（_________）饼（_________）辉（_________）穗（_________）膝（_________）瓶（_________）挥（_________）惠（_________）15.辨字组词。仪（_________）帜（_________）垫（_________）悦（_________）议（_________）识（_________）热（_________）说（_________）【句子训练】16.按要求写句子1．你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）__________________________________2．天上的星星不会说话。（改为反问句）_________________________________3．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句）___________________________________4．教室里很安静。（改为夸张句）__________________________________5．爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词合成一句话）_________________________________17.不改变意思，给下面的句子换一种说法。1．巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。_____________________________2．在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。_________________________________________3．唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？_________________________________________4．王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗？_____________________________18.按要求改写句子。1.普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉。(用加点的词造句)___________________________________________________2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。(仿写比喻句)___________________________________________________3.常衔西山之木石，以堙于东海。(用现代汉语写出句子的意思)___________________________________________________4宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。(修改病句)___________________________________________________19.句子练习。1．仿写句子例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。如果你仔细看_____________，你会想起___________2．用自己的话说说下列文言句子的意思。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。_____________________________________________3．例句：①人类来呼风唤雨。②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。②句与①句相比，好在哪里？_________________仿照例句修改句子：科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。_____________________________________________4．“当挖到差不多二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”句中加点词能删去吗？为什么？____________________________________________20.按要求完成句子练习。1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。（缩句）_______________________________________________2．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）_______________________________________________3．例：高铁快极了。→高铁快得像一阵风。（照样子写句子）会场上静极了。_______________________________________________4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。_______________________________________________【古诗阅读】21.课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。［1］诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是（____）；第二个“风雨”指的是（____）。A．自然界中的风和雨B．各种各样的传言C．烦恼、痛苦、忧愁D．纷纷的议论［2］诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。［3］理解这首诗，在正确的说法后画“√”。（1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（）（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（）（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（）［4］假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。_______________________________________________________22.阅读诗词，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，_________________。_________追黄蝶，_________________。［1］补充古诗。［2］这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。［3］“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。［4］我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。23.课内阅读。芙蓉楼送辛渐[唐]连江_________________，_________________楚山孤。如相问，一片冰心_________________。［1］将诗中的作者和内容补充完整。［2］诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？____________________［3］第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？________________________________________________［4］这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？________________________________________________［5］这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？________________________________________________［6］联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？________________________________________________24.阅读古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来［1］本诗的作者是___________。［2］对本诗品析有误的一项是（

）。A.

诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.

诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C.

全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D.

“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。［3］本诗表达了作者怎样的愿望?________________________________［4］后两句的意思是：____________________________25.古诗阅读。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（译文）天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。［1］下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）A.旧时茅店社林边（往日）

B.明月别枝惊鹊（惊动喜鹊）C.清风半夜鸣蝉（清凉的晚风）

D.路转溪桥忽见（看见）［2］“西江月”是这首词的_____。画“”的句子描绘出了乡村夏日夜景图：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了____；夜半时分，____徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。［3］下面对这首词赏析不正确的一项是（）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。B.“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，给人以美的享受。C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨。D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感，表达了作者热爱农村生活的情感。【阅读理解】26.阅读短文，完成练习。《为中华之崛起而读书》片段“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1．根据意思在选文中找词语（1）好像在思考着什么。（________）（2）远大的志向（________）2．联系上下文理解句子（1）“有志者当效此生！”的意思是________________________。（2）“为中华之崛起而读书”中“崛起”的意思是____________________。3．当魏校长提出“你们为什么而读书”的问题，周恩来清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”，由此可见，周恩来是一个___________的少年。4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为（_____）（多选）A．伯父告诉他的。B．周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受欺凌，就要振兴中华。C．周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。D．周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。5．文中画横线的句子，应该用（）的语气读。A．佩服、感叹陷 B．惊讶、疑惑C．自信、坚定 D．高兴、激动6．校长提出“你们为什么而读书”的问题，周恩来清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”，由此可见，周恩来是一个______________的少年。7．如果你面对“为什么而读书”这个问题，你会怎样回答？____________________________________________________27.阅读短文。神奇的克隆《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。许多植物先天就有克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（有删改）1．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（）A．马铃薯 B．柳树C．仙人掌 D．玫瑰花2．“一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（）A．作比较 B．列数字C．打比方 D．分类别3．文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）A．使文章言简意明。B．使读者一目了然。C．使文章更有说服力。D．增加神秘感和趣味性。4．文中画横线的句子起了什么作用？（）A．总述作用 B．承上启下C．归纳作用 D．总结作用5．克隆技术有着哪些诱人的前景呢？说法不正确的是（）A．挽救一些濒危物种。B．培植人体器官。C．培育高产、优质的粮食和蔬菜。D．使恐龙重生。6．“一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？_________________________________________________________7．克隆技术一定能给人带来好处吗？请谈一谈你的看法。________________________________________________________28.课外阅读美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1．写出下列词语的近义词。柔和——______朦胧——______仿佛——______坚实——______2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_________________________________________________3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（_____）（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）29.阅读短文，回答问题野兰父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了[欣赏观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。”父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,()以献媚处世,()会像家兰那样失去自己的[品质品格品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。”父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。1．在文中[]内选择恰当的词,在下面画“”。2．在文中()内填写关联词。3．用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。_____________________________________________________________________4．把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。_____________________________________________________________________5．野兰的品格是怎样的?_____________________________________________________________________6．15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?_____________________________________________________________________30.阅读下文，回答问题。梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1．找出短文中表示时间的词语。2．联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。4．这篇短文是按________顺序写的。【作文】31.写作天地。（一）题目：我的故事提示：生活是丰富多彩的，每个人身上都会发生许多的故事，包括你。请你结合自己成长中的切身经历，以“我的故事”为题写一篇记叙文，讲一段真实的体验和感受。要求：（1）先确定作文的主题，通过一件具体的事例，把事情的经过写清楚，写具体。（2）条理清晰，语句通顺，写出自己的真情实感，不少于400字。（二）材料：我有一个爱管闲事的爷爷，在邻居们的眼里他是一个热心肠的老人。记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷。他二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把，弯着腰，一下一下地擦着地。望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。要求：（1）主题要明确，内容要具体，语言要通顺，通过合理想象扩写原文。（2）题目自拟，不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.写作天地。要求：在日常生活中，我们有过许多温暖的时刻。是什么温暖了你？是老师的鼓励、同学的陪伴，还是亲人的关爱？请以温暖为话题，选择一件事写下来，注意内容具体生动，写出真实感受。字数不少于400个。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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