关于学生减负增效心得体会最新参考范文

第6页共6页关于学生减负增效心得体会最新参考范文学生减负增效心得体会120xx年以来，我们泓芝驿信誉社社认真贯彻落实银监部门、上级联社的案件专项治理、“五大”系列活动、合规管理年等三大专项工作的文件与会议精神，召开了再发动会议，并对照三个《施行方案》，认真组织，严格要求，现已圆满完成了学习阶段任务。在学习阶段，每位员工都能积极参加，全面系统地学习了方案要求的内容，并认真记好学习笔记。通过学习，全员在思想上普遍形成了“合规操作、防范风险”的工作意识，在实际工作自觉从我做起，按章办事，互相监视，共同促进业务开展。我主要谈谈自己在学习过程中的几点感受：一、学习气氛比拟浓重信誉社组织外勤与内勤人员，分两批进展集中学习，且每天都有专人负责带着大家学习，全员也都能自觉地参加每天的集中学习，不请假、不迟到，认真听讲、细记重点。正是基于信誉社领导重视、员工充分认识到目前新形势下合规管理防范风险的紧迫性，大家学习观念才由被动变主动、由走走过场变深化认真，学习态度非常端正。通过一起学习，一起讨论，学习笔记互相比拟、你追我赶，共同营造了良好的学习气氛。二、合规意识得到进步通过学习，全员再一次认识到违规经营不但会给信誉社造成宏大的资金损失，而且还会严重影响到信誉社的社会形象，必将束缚信誉社的持续开展；充分认识到只有扎实开展好“三大专项”活动，全员才能进一步转变经营理念，工作中才能自觉地把“合法守规”作为一个最低标准，经手业务时心中应时刻高举“这面合规旗”，真正以一个主人翁的姿态，严格照章操作，敢于承受群众监视，为信誉社尽到责，为客户服好务。三、抓好学习长效机制“合规管理、防范风险”观念，是我们时时、处处、事事应坚持的一个原那么，当然也是需要一定时间来塑造的，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，不能简单地认为通过一个阶段的学习教育就能到达的，所以今后全员的学习一定要进一步加强，且要长抓不懈，大力开展岗位操作、业务技能、职业道德、社会公德等全方位地教育培训。要实在从进步学习兴趣点出发，改变一味单调的学习活动，积极通过采取多种形式，如组织“你问我答”、“你出题我考试”等活动，也可通过“拉家常”的方式将学习内容穿插其中，既活泼学习气氛，又增强学习效果。四、合规管理从我做起高级管理层要引导员工树立“违规就是风险”、“一人违规，全社遭殃”的理念，教育员工汲取教训，珍惜如今的工作岗位。但是，合规决不仅仅是高级管理层、合规部门以及合规工作人员的事，是要每位员工都要积极参与、认真履行职责才能到达的。只有全员参与，自上而下都深化认识“合规从我做起、从如今做起”，才能形成机构内部诚信守那么的合规气氛。全员通过学习讨论，发现工作中存在什么问题、存在什么破绽，并积极献计献策，共同去弥补破绽，共同去健全制度和规程，共同去监视不良行为，共同去遏制违规行为。全员通过学习讨论，真正把现有的制度整合梳理成明晰和简明扼要的流程，易学、易懂、易操作、易检查，形成“一项业务一本手册，一个流程一项制度，一个岗位一套规定”。学生减负增效心得体会2中小学生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视，“减负”成了每一个教育工作者都应该认真考虑的问题。“减负”并不是不要教学质量，在“减负”的同时还要设法增效，这就对每一个英语老师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效的一些成功做法。一、明确如何“减负”首先，应该明确减什么。“减负”是减去超出学生承受才能的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对开展学生才能无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生才能和开展学生智力毫无好处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违背教育规律的教学方法。其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。《关于教育问题的谈话》指出：“要不断进步教育质量和教育程度，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要实在加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。这说明“减负”并不是只减不加。引导和帮助学生逐步形成安康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，这方面的教育要加强;养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，这方面的教育要加强;形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全安康的人格品德的教育也要加强。二、明确如何增效“减负”不能以牺牲学生的学业成绩为代价。“减负”的真正目的是在减少学生课业负担的同时全面进步教育教学质量，推进素质教育向前开展，让每一个学生都学得轻松，让每一个学生都学得愉快，让每一个学生的身心都得到安康开展。下面是本人“减负”的详细做法。1、改革英语课堂教学构造，保证教学效益改革课堂教学构造，是减轻学生课业负担的前提，是进展素质教育的必要手段。详细做法是：(1)课堂上充分发挥学生的主体地位。能让学生自己说出的知识点就决不从老师口中说出;能让学生自己总结的结论就一定不要老师包办;能让学生对话表演的课文，老师坚决创造让学生动嘴的时机。(2)对于英语单词，本人放弃了过去领读假设干遍让学生死记词的方法，变为教给学生拼读单词的方法和记忆记单词的规律，并让学生回去听录音5分钟左右，大大缩短了对单词的讲解时间，也缩短了学生对单词的记忆时间。(3)对于课文和“reading”局部，做到精选要背的内容，不必要的内容做到坚决不背，大大减少了学生的读背任务。(4)课堂活动多，让学生对话、表演、学会交流是我常用的手法，学生乐于参与。(5)讲课详略得当，重点内容多训练多讲解，一般内容少讲解，超过大纲要求的内容坚决不讲解，句型、时代多变化，涉及的词汇多与新学内容有关，让学生能得到及时稳固。(6)不让英语课堂学习枯燥无味，发现学生犯困、打盹时及时活泼课堂气氛，寻找学生熟悉而又感兴趣的事例，与这堂课的知识和教学目的整合，生动有趣而又能达成教学目的。这些做法让学生学得轻松愉快，学生都喜欢上英语课。2、利用多种教学手段利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂上积极考虑，认真学习，乐于训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。通常的做法有：(1)用比照或比拟的方法将有关的新旧知识点结合起来。(2)特地准备一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时寻找一篇与课文相关的文字资料。3、作业压缩到最少作业总量坚决控制在30分钟以内，每天的读背任务不多于15分钟，每天精选两篇有时代气息、学生感兴趣的英语阅读材料，阅读时间不超过15分钟，目的是培养学生的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性(视学生的兴趣爱好，不强行划定范围)的英语课外阅读任务，以培养学生