以课堂为话题的作文

第以课堂为话题的作文以课堂为话题的作文篇一

现在是20某某年，我坐着时光穿梭机来到了900年后的2920年。穿越到这里就有一种特别新奇的感觉，公园、街道、学校都变成了另一番新模样。今天，我就走进2920年的纬一路小学给大家讲一讲那里的不一样吧！

走进校园，咦？发现大家为什么都不背书包呀？我自言自语的说道。带着疑问我走进了教室，正好是我们班主任王老师的语文课，今天讲的是古诗《宿新市徐公店》。老师告诉我们不需要书本，只要轻轻敲三下桌子就可以了。我们按照老师的方法做，课桌突然翻开变成了一台电脑。电脑里显示出九门课程：语文、数学、编程、科学、化学、物理、历史、地理等。我们点开了语文，老师和我们全班同学被一齐吸进了电脑里。瞬间，我们来到了一个古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黄橙橙的油菜花，花丛中有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。

这时几个穿短褂的小朋友从远处跑来在追一只黄色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黄色蝴蝶时而高飞，时而低走，突然迅速的飞进一大片油菜花丛中，找不到踪迹了。此情此景，让我看的痴迷！王老师告诉我们，此时我们来到了诗中的场景，我才恍然大悟。我正想和同学们一起去花丛中寻找那只美丽的蝴蝶，突然又一股吸力，把我们带回了教室。我和同学们都意犹未尽，依然沉浸在那个画面当中。

“哈哈，太好玩了〞不知不觉中一节课就过去了，这种身临其境的授课方式真是有趣又能体会作者当时的真实感受，再也不会有上课开小差不爱学习的孩子了。

这样的奇幻课堂你们喜欢吗？

以课堂为话题的作文篇二

这天，阳光灿烂，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

老师先说游戏规那么：五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了，我们迈着轻轻的。步伐，留意翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：“抢！〞我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把和我一齐坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我快乐的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。

我们在笑声中结束了一场活动课，可是快乐却在刚刚的游戏中。

以课堂为话题的作文篇三

哈，又是一节方哥作文课堂，只见他摩挲着双手，脸上流露出不怀好意的微笑，神秘地说：“今天，我们来上一节趣味成语课。〞

只听同学们不知谁传来一句：“这是作文课，怎么变谜语课了呢？〞

教室里顿时炸开了锅，只见同学们有的用手指挠了挠后脑勺，一副百思不得其解的样子；有的同学嘴里不时发出“啧啧啧〞的声音，眼睛盯着天花板；我还没反响过来，方哥便出招了：

他盯着墙角，声音阴沉，低声说：“同学们，接招！最贵的稿费是什么？〞

反响迟钝的管如琪那么是到处打听谜底，称学霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度举起了手，他不慌不忙站起来，说：“一字千金。〞博得了同学热烈的掌声。

第二波进攻拉开了序幕：“最反常的气候？〞呀，不愧是学霸，镇定自如，静静思考，不一会儿便得出了答案。又看向管如琪，她眉头拧成了“川〞字形，嘴不停念叨着：“谜底是什么呀？到底是什么？〞额头急出了密密的汗珠，“晴天霹雳！〞我们挡住了方哥的进攻。

第三波进攻战鼓敲响了：“最高的巨人？最远的地方〞

世界之最摆在我们面前，同学们马上被难住了，开始心浮气躁，甚至开始求助电脑……我身旁的赖宇桐说出谜底，打回了“最高的巨人〞师团，守住了城，只剩下了唯一的敌人：最远的地方，这可难不倒王英涵，他嘴吐出了一个成语：天涯海角。耶！OK啦！

老师继续发难：“最小气的人？〞这可难倒我们——一毛不拔！

我喜欢方哥的多姿多彩的课，总是那么有趣，我们都喜欢。

以课堂为话题的作文篇四

总喜欢把记忆锁进脑海那个大箱子里，厚重的锁头泛出斑斑锈迹，不曾想到翻开它，只认为一切事情都会在潜意识里被融解，回忆那似水流年般星星点点的往事，总有一些精彩的事在我脑海浮现。

“加油，加油〞，一阵阵鼓励与加油声从五条路小学的操场上传出，仔细一看，原来是六〔2〕班的同学正在体育课上举行拔河比赛。

裁判宣布比赛规那么：一条长绳子正中间系一条红领巾，哪一方先把红领巾拉到自己方的红线区域内，哪一方就取胜。于是，我们在老师的协助下分成两队，我被分到了“天鹰队〞，而我们的对手“猛虎队〞的队员们个个都是精神抖擞、身强力壮、英姿飒爽。想到这里，我看了看我的队友们，不得不为“天鹰〞们的胜败捏了一把冷汗。

伴随着一声清脆的哨声，拔河比赛开始了，双方队员握紧绳子，一个个脚跟蹬地，身体后仰，拼命向自己的一方拉拽绳子。我用手在绳子上缠了一圈，两手用力拉绳，使出浑身力数，我身后的队友们一个个都杀红了眼，有的脸憋得通红，有的龇着牙、咧着嘴在较劲。看！我们的“大力王〞李天屹同学双手紧拉绳子，眉头紧皱，眼睛瞪得比灯泡还要大！他张着嘴，暗暗给自己鼓劲。是的，无须谁来提醒，这时候的我们齐心协力，是有劲一块使的联盟军，有汗一起流的亲密战友！

一旁的拉拉队发出震耳欲聋的加油声：“天鹰队，加油！天鹰队，必胜！〞这喊声可以说是惊天地，泣鬼神，好象要把万里晴空震碎！听到了拉拉队的加油声后，我拉得更用力了，感到我内心深处有一种奇特的超能量，让我热血澎湃！这时向红领巾望去，它好象一点也不理睬我们两个队，自己在那里摇头晃脑，左顾右盼，不偏向于任何一方。

再看对方“猛虎队〞的队员，他们个个也都是面目狰狞，身体后倾。但是。我们是不惧怕对手的，在一片加油声中，我们暗暗在心底彼此鼓励，互相鼓励。“天鹰〞牢牢抓住手中的猎物，用他们钢铁般的脚爪，紧紧钩住大地，然后将猎物向后拖！此时，震耳欲聋的加油声再次传入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了！我大喊一声，猛地往后拉，只见红领巾慢慢地向我方移动，大家都用尽自己最后的一丝力气，目标离我们近了！3米，2米。此时我们已经精疲力竭，红领巾也飘飘忽忽地来到了我们身边。

比赛结束的哨声响了，“我们胜了！〞巨大的惯性使我们像多米诺骨牌一样倒下，但我们依然十分兴奋，“天鹰队〞队员们全部齐刷刷地躺在自己的领地上幸福地喘息着，我们的笑声传遍操场，传遍校园，传遍苍穹。

这次精彩的体育课，使我经久难忘！心底仿佛又响起那首歌：“一根筷子哟，轻轻被折断，十根筷子哟，牢牢抱成团。〞倘假设不是我们这些“天鹰〞齐心协力，又怎能捕获那迷人的“猎物〞呢？

以课堂为话题的作文篇五

上课了，语文老师走进教室，宣布“这节课，同学们玩老鹰捉小鸡〞。同学们你望着我，我望着你，半天没人动。这不是太阳打西边出来了吧？“去呀！〞语文老师神秘地笑着，也不知葫芦里卖啥药，管他呢，听老师的没错！

班长迅速分好小组，并分配好角色，老鹰，鸡妈妈，小鸡各就各位。一声“开始〞，大家就忙乱起来。“老鹰〞显然有点疯狂，大概是饿坏了吧。只见他动作迅猛，一忽儿扑向这只小鸡，一忽儿窜向那只小鸡。“鸡妈妈〞也不甘示弱，带着小鸡东躲西藏，生怕有点儿闪失。小鸡们分不清是在哭，还是在笑，一个个跑得上气不接下气。

我是藏在“鸡妈妈〞羽翼下的“小鸡〞，平安着呢，偷偷地瞄了教师一眼，也不知他在本子上记着啥。

陆续地有一些小鸡遭“不测〞了。这时候，“鸡妈妈〞似乎气力不支，而“老鹰〞依然是虎视眈眈，“小鸡〞们惊恐地盯着“老鹰〞。“老鹰〞的花招很多，常是声东击西，突然一个饿虎扑食，排在后头的小鸡落后了，眼看就要成为“老鹰〞的美食，只得仓皇地离开鸡妈妈，自个儿逃亡了。

“小鸡〞继续在丧失，双方都累得气喘吁吁的。“回教室！〞老师发话了。也好，大家都累了。

“现在离下课还在十分钟，请同学们把刚刚的游戏写成一篇作文。〞教师郑重宣布，同学们互相望了望，会心地一笑就开始奋笔疾书了。

奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里静悄悄的，只听得笔在纸上“沙沙〞地响……

至今，我都分不清这节课是语文课，还是游戏课，只知道那天的作文我头一回破“C〞上了“A〞。

以课堂为话题的作文篇六

今天，妈妈带我和表姐到青少年宫听戴老师演讲《如何让作文写得有情有趣》！

我们一路上兴高采烈地来到演讲室，一进演讲室看到都坐满了人，我就着急地四处寻找空座位，戴老师看见了我，满脸笑容地把我安排在一个小男孩的身边。这时候，大家也在各自的座位上轻声的讨论着，戴老师说了声“大家好〞，全场顿时鸦雀无声，紧接着戴老师就进入主题，分享了七个关于写作文的问题，戴老师的演讲是那么生动、有趣，提到问题时，同学们都争先恐后地举手发言，最后，戴老师又与同学们课堂互动，让同学们说出自己的想法，在这次的活动中，我学到了写作文要留心观察身边的事物，还可以用比喻、拟人等修辞手法，让写作文更加的具体、生动。

时间过得真快啊！戴老师的演讲结束了，演讲室就响起了一片热烈的掌声！

以课堂为话题的作文篇七

这学期有一堂课让我回味无穷，现在想起来太有趣啦！

那天讲完《元日》这首诗后，老师为了奖励作文写得好的同学，就跟大家玩起了猜成语的游戏。

首先，老师拿起粉笔在黑板上“沙沙沙〞地齐刷刷地写了3个3和3个5。“同学们，你们猜这是什么成语？〞老师笑眯眯地问大家。“是三五成群〞一个同学飞快地抢答到。“对了！〞老师很快乐。

“那么〞老师又在黑板上写了一排整整齐齐的数字，“这排数字少了哪两个数字呀？〞“是7和8〞同学们异口同声地答复。“请同学们想一想，这两个数字少了后用什么成语来表达呢？〞老师用鼓励的眼神问道。“乱七八糟！乱七八糟！〞又一个同学以迅雷不及掩耳之势喊道。“错了！错了！是七