优秀的日记范文六篇

第优秀的日记范文六篇优秀的日记篇1

有道题目，我现在还记得很清楚——冬冬上街买菜。突然，一个小朋友想跟她交朋友，问她今年几岁。冬冬笑了笑，说：“把我的年龄加上7，除以4，乘3，减2，正好是10，你说我几岁?〞那个小朋友听了，答不上来。

我一读完题目，就照着冬冬的话把它整理成了一个算式：{[(□+7)÷4]某3}-2=10，再把{}里的运算看成被减数，用10+2得出{}里的运算结果是12，然后又把[]、()里的运算分别看成因数、被除数去算，很快就得出□+7=16，于是，我就知道了冬冬今年是9岁。老师听了我的分析，一边点头一边夸我：“余嘉轲，果然聪明!〞

优秀的日记篇2

10年7月14周三晴

作文课，四年级写《这里的风景真美》，二十二个学生，全交。风格各异，优差兼有。五年级写《我敬佩他》，十三个学生，一半没交。认真批改，打分。心中有数。课堂，讲作文，每生发表自己见解，我综合找最正确写作思路。再三叮嘱，可以去仿写，积累在平常。五年级，对待未完成作业的学生，我不动声色，不讲作业情况。如法炮制，讲台抒看法，专指他们。唯命是从，一个也逃不过！七八年级，语文无所谓好差。收集每个学生的学习薄弱点，有针对性的补。强调多看书，写好字，善摘抄，勤练笔。用不容置疑的口吻，我把有价值思想全灌输。从他们眼中，我捕捉到崇拜。原来，他们缺少的就是师兄师姐的经验和指教。七月的天，热得听不到蝉声，阴晴不定，黄昏看不到霞光。作文课，有很多人聆听我曾经的辉煌，亲授亲传，感觉个人价值得到表达。作文确实需要积累，千古事。这个暑假，教学相长，不枉！

优秀的日记篇3

一个学期下来，不说别的，光试卷便是成千上百，不计其数，堆积的高度也极为可观。可在其中，又有多少可圈可点之处？沧海一粟罢了。

一张试卷，在经济角度来看，不过是一张纸，三毛、二毛，甚至一毛便可以买到，质量算不上上乘，再怎么多，可能也不如废弃的硬纸板子值钱，没有任何经济意义，数量少了，卖废品的还不肯收，只得做一堆一文不值的废物。

一张试卷，在环保方面来看，可能是一棵大树的百分之一、千分之一，甚至万分之一，一个学期的试卷，零零碎碎全部都奏在一起，哦，这大概是一棵还未经风雨的小树吧！多少年后，说不定早无影无踪。谁又说它一定具有长成大树的能力和资本呢？大树不是想当就可以长成那么大的。

可是，换一个角度，它不再渺小，卷面密密麻麻的字迹是一块块砖石，垒筑起一道巩固的知识围墙；圈圈叉叉的批改，是一条条皮鞭，铭记所有的粗心大意；飘逸洒脱的分数是一部部回忆录，记载着你的.胜利与失落。

嗬，这就是一张试卷的价值，它那么平凡，但又那么珍贵。

优秀的日记篇4

二十年后的我已是一所小学的老师了。我很久没回故土了，这次利用十一长假回到阔别以久的故土--揭阳。

我开着宝马，回故土。“咦，这是我的故土---揭阳吗？〞以前，故土还是以个小村庄，现在却是一座漂亮的大城市。我还记得我家门口有一个电线杆，要不是这个电线杆，打死我也不信者是我家。

我走到们口还没来得及问，妈妈就以经认出我来了：“翡翠啊!〞我一听就上去拥抱了一个，“翡翠，你瘦了哦!〞我赶紧转移话题“爸呢〞“你爸听你要来了，去市场买菜了〞

我回到家乡，感觉变了好多了，这全都离不开村民的努力，在此我很幸玮。

优秀的日记篇5

有一天，老师叫我们回家观察种大蒜。

我冲动了一个下午，一回到家就对妈妈说：“妈妈，我需要一颗大蒜，因为我们要观察大蒜的生长过程。〞妈妈听了便给了我一颗大蒜。

我们开始种大蒜了，首先，我们要把土里挖一个坑，然后把蒜放进去，这时大蒜就像一位牺牲的战士被埋进了土里。然后，我们一起给她浇了点水。

到了第二天，我发现蒜的中间长出了一个小尖芽，嫩嫩的好似一位小精灵正在新奇的看着这个世界，为了让小尖芽茁壮成长，我又给她浇了水。

到了第四天，小尖牙的下面逐渐变成了白色，好似她要准备出去玩儿了，换了一件衣服。

第五天的时候，小尖芽长得更加茁壮了，差不多有十厘米高了，看她那神气的样子，好似在说：“主人，你看我长得多么壮啊，都能保卫家园了。〞为了让小尖芽更神气，这次我给小尖芽浇了很多水。

四五天过去了，小尖芽不知道什么时候弯下了腰，好似一个孩子被一件事情笑弯了腰似的，我去问妈妈：“为什么她直不起来了?〞，妈妈说：“不知道，可能是小尖芽站累了。〞

到了第十五天，小尖芽更不得了了，整个都贴到了地上了，我去问妈妈：“小尖芽为什么倒在地上了?〞。

妈妈没听我说话，还牛头不对马嘴的答复：“快，快去把小尖牙摘了放进冰箱里。〞我先开始还疑惑不解，但我在放进冰箱的那一刻明白了：小尖芽已经长成蒜苗了。

通过观察大蒜的生长过程，让我明白了一个道理：我们要好好珍惜时间，保护生命，因为生命只有一次。

优秀的日记篇6

爸爸近几个月不知哪里来的兴趣，一有时间就坐在我的写字台前练书法，每当我问爸爸为什么练毛笔字时，爸爸就会说：“现在有许多像你这样大的孩子比我也会写！〞听了爸爸的话，我觉得爸爸那么大了还要学练书法，心里很佩服，觉得自己更加应该学本领了，就跟着每天练一会儿。

毛笔没有识别力，但我和爸爸却分得很清楚。每当他被紧握在我手中时，总会使我的手发颤，写起来颠颠倒倒，总是写不匀称，该粗的细了，该细的粗了，改正的斜了，该短的长了，我的劲好似被毛笔吸引了去，就算使出最大的力气也无济于事，常常因为练毛笔字把我的脸憋得通红。

而毛笔在爸爸手里时，好想爸爸没拿毛笔似的，写起来是那样轻松，笔画是那样匀称，横就是横，竖就是竖，弯就是弯，该折就折，爸爸身上仿佛有一种奇异功能使毛笔听话。

我前后一比拟，就觉得有些泄气了，