2023学年度教案-我们知道的植物_第1页
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文档简介

1.《我们知道的植物》教学目标:科学概念目标1.识别植物,能简单描述植物的特征。科学探究目标1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。科学态度目标1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。2.科学、技术、社会与环境目标。科学、技术、社会与环境目标1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。教学重点:识别植物,能简单描述植物的特征。教学难点:通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。教学准备:为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备:植物、课件。教学流程:教学环节及时教师指导要点学生学习活动评价要点间一、导入新课教师提问:孩子们，你喜欢植物吗,倾听、表达。关注每个学习活动需要达成的你家里有植物吗,今天我们就走进植物目标。(知识、方法、能力)王国去研究它们。二、讲授新课(一)说说我们知道的植物学生以小组为单位进行讨论。1(看视频学生进行汇报。教师播放一段有关植物预设生1:陆地上的视频，提问:图中哪些是植有植物,水中也有植物;物?预设生2::长叶子预设生:树、草、花等。的是植物;教师提问:说说你知道的植物。你能预设生3:开粉色、描述它的样子吗,请你和你的小组同学红色花的是植物;们说一说。预设追问:这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?教师活动:出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子。预设生:叶子是绿色的，像芭蕉扇，生长在水里。2.找找大图中哪些是植物教师出示书中第2页的图片。教师提问:图上有多少种植物?请同学们找找大图中哪些是植物,预设生4:池塘边长在石头缝里的也是植物„„教师引导:这些植物有什么共同点,预设生:都有叶子，都是绿的，会开花，会长大„„教师板书并记录。3.塑料花是植物吗教师提问:蝴蝶是植物吗?为什么,预设生:不是;植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物。教师:塑料花是植物吗,预设生:不是，因为塑料花不是活的。(二)种一棵植物1.种植方式教师出示自己带来的一些植物,如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等。教师提问:请同学们说一说老师带来这些植物的种植方式有哪些不同,预设生:有的种在水里，有的种在土里。教师介绍:哪些植物适合种在土里，哪些植物适合种在水里。三、拓展延伸——种一棵植物学生思考、梳理。教师谈话:布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。四、小结教师提问:今天你都有什么收获呢,学生表达、思考、质疑、梳理。预设生1:我知道了植物都是有生命的;预设生2:动物虽然有生命，但是它不是植物;预设生3:塑料花不是植

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