优质课【教学设计】冬天的故事-音乐-小学 教案、说课稿、试讲稿

人教版二年级上册《冬天的故事》教学设计【教学课型】唱歌综合课【教学课时】1课时【教学目标】1、学生能够感受到歌曲恬静、平稳的风格，感受到音乐所讲述的冬天的故事，产生丰富的联想和想象。2、能够随音乐进行四三拍的律动，用动作表现长音和短音；掌握歌曲的表演情绪，学会用”轻声”、高位置的声音演唱。3、能够有感情的演唱歌曲，感受乐句和演唱时的换气；【教学重点】能够随音乐进行四三拍的律动，用动作表现长音和短音；掌握歌曲的表演情绪，学会用”轻声”、高位置的声音演唱。【教学难点】能够有感情的演唱歌曲（用力度表现冬爷爷温柔、慈爱的音乐形象，休止符处声断气连），感受乐句和演唱时的换气。【教具准备】多媒体课件、钢琴【教学方法】听唱法、模仿法、讨论法【教学过程】壱、聆听音乐，视听感受1、初听乐曲，视觉感受师：同学们，这节课我们将一起来欣赏一首非常好听的音乐。在听音乐的同时，请同学们静静的听一听，看一看，哪一组图形谱最能表现出你对这首音乐的感受？生：聆听音乐（第1遍伴奏）师：你认为，哪一组图形谱最能表现这首音乐？生：……（师用动作、哼唱引导学生感受旋律）师：为什么选择这个呢？生：……师：你对音乐的感受可真细腻！跳跃的音符就像一个个活泼、可爱的小圆圈，连贯的地方像一条弧线，长音听起来像一条直线。我们不仅可以用图形谱来表达音乐，还能用动作来表现！你看！2、再听乐曲，律动表现师：师律动（前奏：双手叉腰站好，身体随乐曲微微晃动。乐曲共四个乐句，每个乐句的1—3小节做；拍的声势动作，第4小节划半圆）师：老师做了哪几个动作？生：拍手、拍肩、划半圆。生：说的很对！还有这个——准备动作。3、三听乐曲，集体律动师：你能不能和老师一起，随着音乐动起来？师生：随音乐律动（第3遍音乐）4、四听乐曲，思考音乐师：同学们，我们为什么有的地方拍手、拍肩，有的地方画弧线呢？（师边哼唱旋律边做动作）生：拍手拍肩的地方是短音，划弧线的地方是长音。师：你对音乐的感觉真是太棒了！短乐听起来比较跳跃、活泼、欢快，长音听起来很缓慢、抒情。现在，你能和老师一起，把跳跃的短音和抒情的长音有感情的表现出来吗？师生：（第4遍）随音乐律动过渡语】师：同学们的动作可真优美的动作，老师还想听听你们的歌声行不行？生：行！二、模唱旋律，熟悉乐曲1、旋律模唱师：好，我们先来看看歌词！有什么特点？生：只有一个“啦”字。生：一字一音，一字多音（师引导）师：同学们先轻声演唱一遍。生：前两个小节声音轻，后两个小节声音强。生：很开心。师：谢谢同学们非常认真地听老师来演唱，现在，轮到你们了！听音乐，先轻声演唱一遍！生：用“啦”模唱.师：纠正错音（注意：一字一音和一字多音、连音线）。我们再来演唱一遍！生：再一次用“啦”模唱师：同学们的声音很动听，就像从天而降的小雪花一样，给我带来了美的享受！下面，我请大家一起来欣赏一首和小雪花有关的歌曲——《冬天的故事》（边说边板书），请听，这首歌曲讲述了一个怎样的故事？三、学唱歌曲1、初听歌曲生：简介歌曲内容师：你说的真好！歌曲中出现了哪几个好朋友？生：我，冬爷爷，小雪花，小星星、书、冰雪。师：同学们找的太快了。现在请听老师演唱这首歌曲，听完后谈谈你的感受！2、再次聆听（师范唱）师：范唱。老师唱的怎么样？生:好！师：你想不想唱唱？生：想！师：现在，请同学们跟着钢琴伴奏，小声的唱第一段。3、学唱歌曲生：小声演唱。师：嗯，不错！但是有几个地方唱的不太准确！（注意：1、休止符2、第四小节唱够三拍。3、短音跳跃、轻巧。）师：请再小声的唱一遍，注意老师纠正的地方。生：小声唱第一段。师：同学们唱的真好，可是唱的不太不整齐。你知道为什么吗？生:……师：同学们换气的地方不一样！这首歌曲有几个乐句？生：四句！师：以前我们唱歌时，一般一个乐句换一次气！你试试，这次你能一句换一次气吗？生：试唱换气。不能一句换一次气。师：嗯，这首歌的乐句有点长！那我们怎么换气好呢？生：试试两小节换一次气！（加大、强调换气动作）生：模仿换气演唱。师：雪越下越大了，我们也加快点速度演唱吧!生：演唱第一段。师：我们再唱唱第二段！生：小声唱第二段师：完整演唱歌曲。【过渡语】冬爷爷带来了小雪花作为礼物，大家喜不喜欢？2、感情升华生：喜欢。师：那我们应该用什么样的情绪或者怎样的声音来表达对冰雪的喜爱呢？生：声音要开心、快乐。师：嗯，不错，这首歌曲总体的情绪是欢快、活泼的！但是，感情能不能更丰富一些？我们一起来体会一下歌词：睡梦中，我轻轻睁开眼，眼睛是慢慢睁大的，这个地方用怎样的声音来演唱才能表现眼睛是慢慢睁大的？（渐强）。冬爷爷来到我身边，他是忽然来到我身边，还是从远方慢慢向我们走来的？（声音也是渐强）。师：同学们说的太好了！现在，我们一起有感情的演唱一遍！3、完整演唱放伴奏完整演唱。参、编创师：同学们唱的真有感情！刚才，我们用齐唱的演唱形式演唱了《冬天的故事》？你还能会设计其他的演唱形式吗？生:领唱和齐唱、男齐和女齐、表演组和演唱组。【过渡语】同学们的表现很出色。和冬天有关的歌曲是非常多的，接下来我们就欣赏一首根据柳宗元的诗——《江雪》创作而成的歌曲，它的情绪又是怎样的呢？四、拓展欣赏师：播放合唱《江雪》生：平静的感觉。师：嗯，表现了老渔翁独自悠闲、自在的生活！师：这节课你都学到了什么？生：……师：同学们说的很全面。冬天虽然非常寒冷，但它也带来了这个季节独特的欢乐和幸福，看！冰