中学体音美教案检查评语

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学体音美教案检查评语在举行教案检查教学评价时，不能就事论事，而是要把评价和指导结合起来，要对评价的结果举行专心分析，从不同的角度找出因果关系，下面是我给大家整理的中学体音美教案检查评语4篇，梦想大家能有所收获!

美术教案检查评语

1)撰写教案普遍对比专心。

2)教案模范细致，教学目的明确，既有学识目标，又有情感目标，还有德育目标。

3)重难点突出，教法选择生动恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

4)板书设计有创意，学识联络图文结合。

5)作图分外模范，分外美丽，还有课后小结。

6)留神用不同的色调强调语句中的重点，一目了然。

7)教案分外细致，结合时政，有大量的文字表达。

8)教案格式模范，一笔一划书写很专心，很美丽。

9)该节课教学目标目标领会明白概括，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计表达学识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

10)该节课教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

11)本节课分外告成，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到告成的喜悦。

12)该节课教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，告成地教学生“会学”。

13)该节课堂布局层次领会运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。用心设计练习，并在整个教学过程中提防学生才能的培养，是一节优秀的课。

14)该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理别致，针对学生根基和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学识综合举行运用。

15)本节课教学目标包括思想教导要求和学识要求两片面，在课堂教学中提防后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完备的成果。

16)该节课教学设计分外高明，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法合作,优化组合。练习供给了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留神在“趣”字上下功夫。

17)该节课教学环节明显完整概括,能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学才能分外强

18)该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出表达了以人为本以学生进展为本的教导理念。是一节很告成的课。

19)本节课很有艺术，在教材内容的根基上作了适当的必要的扩展，用心安置学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式议论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

20)该节课重点突出，目标全面切实概括，整表达学识与才能方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学识综合举行运用。

21)该节课堂布局明显运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。根据班级实际处境，用心设计练习，并在整个教学过程中提防因材施教，是一节优秀的课。

22)该节课特别有创意，教学目的明确，方法得当语言明显，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究合作交流完成任务，整个课堂效率分外高。

23)本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理别致，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节分外告成的课

24)该节课能以旧引新，探索新旧学识的关联和生长点,提防学识的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有天性特点的课

25)本节课各种学习活动设计概括充分留神学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从概括到抽象对教材举行处理，是一节很告成的课

26)该节课教学过程设计完整有序，既表达学识布局，学识点，又留神突出学生活动设计，表达教学民主培养学生良好的学习品质课堂布局完整，密度恰当。

27)该节课教学程序设计高明，在教学过程中能运用上别致独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完备。

28)该节课很有艺术，教学安置明显有序，科学模范。在教材处理上从概括到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有细致的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新才能的进展。

体育教案检查评语

1、该节课教学目标目标领会明白、概括，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计表达学识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、该节课教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

3、该节课能以旧引新，探索新旧学识的关联和生长点,提防学识的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有天性特点的课

4、本节课各种学习活动设计概括、充分留神学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从概括到抽象对教材举行处理，是一节很告成的课

5、该节课教学过程设计完整有序，既表达学识布局，学识点，又留神突出学生活动设计，表达教学民主、培养学生良好的学习品质课堂布局完整，密度恰当。

6、该节课教学程序设计高明，在教学过程中能运用上别致独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完备。

7、该节课很有艺术，教学安置明显有序，科学模范。在教材处理上从概括到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有细致的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新才能的进展。

8、本节课分外告成，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到告成的喜悦。

9、该节课教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，告成地教学生“会学”。

10、该节课堂布局层次领会、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。用心设计练习，并在整个教学过程中提防学生才能的培养，是一节优秀的课。

11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理别致，针对学生根基和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学识综合举行运用。

12、本节课教学目标包括思想教导要求和学识要求两片面，在课堂教学中提防后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完备的成果。

13、该节课教学设计分外高明，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法合作,优化组合。练习供给了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留神在“趣”字上下功夫。

14、该节课教学环节明显、完整概括,能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学才能分外强.

15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出表达了以人为本、以学生进展为本的教导理念。是一节很告成的课。

16、本节课很有艺术，在教材内容的根基上作了适当的必要的扩展，用心安置学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、议论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

17、该节课重点突出，目标全面、切实、概括，整表达学识与才能、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学识综合举行运用。

18、该节课堂布局明显、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际处境，用心设计练习，并在整个教学过程中提防因材施教，是一节优秀的课。

19、该节课特别有创意，教学目的明确，方法得当、语言明显，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率分外高。

20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理别致，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节分外告成的课

音乐教案检查评语

1)备课量全部达成学校的要求，备课储蓄量均达成周以上，片面教师备课量达成六周。各位教师能够按照学校和根基部的要求，在寒假期间，专心备课，并形成教案和讲稿。承受着级教学任务的教师，对老教案和讲稿举行了整理和模范，并制定了相应的教学筹划。

2)同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安置，难重点等各项内容达成了统一熟悉。

3)备课分为教案和讲稿，格式模范，书写专心。教研室的大片面教师，更加是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言学识充分细致，他们更利用网络等现代化教导技术，下载了大量的语言文化背景学识，极大地丰富了教学内容。教案中既表达了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计别致，重点突出，层次清晰。

4)大片面教师打定了电子教案。大量教师更加是年轻教师都用心制作了电子课件。设计别致，色调丰富，趣味性强，将所学学识与政治学生关切的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在确定程度上提高了学生的学习积极性。

5)讲稿片面内容丰富，资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师，在教案的内容和安置上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。

6)个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以专心的态度打定教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案，教研室主任已经作出了促使。在检查备课处境方面，教研室还应加大力度，严格要求。

7)该节课教学目标领会明白教学内容主次清晰，概括，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计表达学识的综合运用，布局合理，贯穿自然紧凑，形式多样，重难点把握切实，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节告成的课

8)本节课各种学习活动设计概括教学过程设计完整有序，既表达学识布局，学识点，又留神突出学生活动设计，表达教学民主充分留神学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从概括到抽象对教材举行处理，是一节很告成的课

9)该节课能以旧引新，教学程序设计高明，探索新旧学识的关联和生长点,提防学识的发生进展过程，在教学过程中能运用上别致独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有天性特点的课

10)该节课很有艺术，教学安置明显有序，科学模范。在教材处理上从概括到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，各环节有细致的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新才能的进展。是一节很有天性特点的课

11)本节课分外告成，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到告成的喜悦。用心设计练习，并在整个教学过程中提防学生才能的培养，是一节优秀的课。

12)该节课很有创意，教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理别致，针对学生根基和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学识综合举行运用。

13)撰写教案普遍对比专心。

14)教案模范细致，教学目的明确，既有学识目标，又有情感目标，还有德育目标。

15)重难点突出，教法选择生动恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

16)板书设计有创意，学识联络图文结合。

17)作图分外模范，分外美丽，还有课后小结。

18)留神用不同的色调强调语句中的重点，一目了然。

19)教案分外细致，结合时政，有大量的文字表达。

20)教案格式模范，一笔一划书写很专心，很美丽。

21)教师都能按照要求提前备一周的课，课时量充沛。能在资源共享的处境下举行有效的二次备课，逐步完善预设的过程。如王校长《识字》教学过程中设计了“请你向外国友人介绍一处景点”的活动，让学生将词串表现的情境用语言描述出来，激发了学生说的兴趣，培养了学生的表达才能;夏金侠老师《识字》教学预设时：根据儿童的心理特点和年龄特点，设计了“我做你猜”的嬉戏和“看图说句话转转盘”的预设来激发学生的表现欲，把学生的心绪调动起来，有效地扶助学生掌管生字的读音字形和字义;陆璐老师设计《朱德的扁担》一课时通过概括语境和插图理解“山高路陡”，显得扎实有效。

22)多数教师教学目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出。在教学环节设计中，能提防关注学生个体，提防情境创设和兴趣培养，提防评价方式的多样化，提防自主合作探究的学习方式，提防学识的积累与内化，提防实践性与拓展性。如：丁礼秀石德芬老师在备课中举行了很好的表达。

23)教师们能重视作业设计和板书设计，使板书真正达成提纲挈领的作用。如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的样子，符合一年级孩子的心理特点;王越越老师设计“秋姑娘的信还会写给谁?”激励孩子想象写话，抓获了文本中生成点;毕言琳老师设计让学生编课本剧演一演，提防了语文的实践性。陈晓飞老师的《梅兰芳学艺》板书设计抓住“勤学苦练”突出从“没有神儿”到“有神儿”的变化，理清了文脉。

24)教师们对教学的反思态度，比以前更专心了。好多教师能结合课堂教学实际总结得失，撰写课后反思，写得实在，概括，表达出教师对教材的深入研究以及对教学中展现问题的进一步提升。如杨霞兰老师能从指导朗读方面反思了《我叫神舟号》的告成做法;刘暄老师在《江南》一课反思时不仅反思了自己的教法还反思学生的学法;周寰寅老师反思《识字》时围绕“图文结合识字”深入开展，针对性强;潘成越朱小力老师的课后反思详实丰富，有确定的价值，值得一读。

25)手写备课的教师态度专心，页面感激领会美观。老师们备课态度专心，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容举行了针对性地增删改批，留下了老师辛勤耕耘的串串踪迹。如王越越老师陆璐老师的备课笔记看着真是一种享受。

26)方余顺周寰寅和满斌三位教师的工作态度更是值得学习，他们不仅要备好自己主学科的课程内容，在兼职学科的备课上也毫不马虎，教案备得分外专心。

27)整体处境良好。工程全，内容完整。全体老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节领会，目标明确，重难点突出，反思留心专心。

28)作业形式丰富，有实效，作业量适中。

29)课前打定充分。提防运用课件图片单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

教案检查评语大全

1)本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理别致，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节分外告成的课

2)大多数教案书写工整，模范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路明显，重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生举行质量检查评估和反应，能提防课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

3)教材内容把握切实，提防三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。留神分层指导，分类教学。提防学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

4)对教学内容把握透彻挖掘深入，处理别致。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂布局层次领会，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。用心设计练习，并在整个教学过程中提防学生才能的培养。

5)教学设计高明，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法合作，优化组合。练习供给了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并留神在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧学识从何举行运用。

6)该节课教学目标目标领会明白概括，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计表达学识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

7)该节课教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

8)该节课能以旧引新，探索新旧学识的关联和生长点,提防学识的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有天性特点的课

9)备课量全部达成学校的要求，备课储蓄量均达成周以上，片面教师备课量达成六周。各位教师能够按照学校和根基部的要求，在寒假期间，专心备课，并形成教案和讲稿。承受着级教学任务的教师，对老教案和讲稿举行了整理和模范，并制定了相应的教学筹划。

10)同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安置，难重点等各项内容达成了统一熟悉。

11)备课分为教案和讲稿，格式模范，书写专心。教研室的大片面教师，更加是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言学识充分细致，他们更利用网络等现代化教导技术，下载了大量的语言文化背景学识，极大地丰富了教学内容。教案中既表达了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计别致，重点突出，层次清晰。

12)大片面教师打定了电子教案。大量教师更加是年轻教师都用心制作了电子课件。设计别致，色调丰富，趣味性强，将所学学识与政治学生关切的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在确定程度上提高了学生的学习积极性。

13)讲稿片面内容丰富，资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师，在教案的内容和安置上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。

14)个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以专心的态度打定教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案，教研室主任已经作出了促使。在检查备课处境方面，教研室还应加大力度，严格要求。

15)本节课各种学习活动设计概括充分留神学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从概括到抽象对教材举行处理，是一节很告成的课

16)该节课教学过程设计完整有序，既表达学识布局，学识点，又留神突出学生活动设计，表达教学民主培养学生良好的学习品质课堂布局完整，密度恰当。

17)整体处境良好。工程全，内容完整。全体老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节领会，目标明确，重难点突出，反思留心专心。

18)作业形式丰富，有实效，作业量适中。

19)课前打定充分。提防运用课件图片单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

20)该节课教学程序设计高明，在教学过程中能运用上别致独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完备。

21)该节课很有艺术，教学安置明显有序，科学模范。在教材处理上从概括到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有细致的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新才能的进展。

22)本节课分外告成，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到告成的喜悦。

23)该节课教学重难点把握切实，教学内容主次清晰，抓住关键;布局合理，贯穿自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，告成地教学生“会学”。

24)该节课堂布局层次领会运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。用心设计练习，并在整个教学过程中提防学生才能的培养，是一节优秀的课。

25)该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理别致，针对学生根基和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条