中专学校学生心理问题产生的原因及对策

中专学校学生心理问题产生的原因及对策在当今社会的发展进程中，社会存在的复杂问题也深刻影响到学校教育的发展，特别是在校学生的心理问题，也呈现出多样性和复杂性，这也给班主任的管理工作带来了种种挑战。班级管理该如何进行？班主任该如何对学生进行微观化管理？我们根据对部分中专学校的学生心理调查和研究的基础上，来探讨中专学校班主任该如何对存在心理疾患的学生进行心理辅导。学生心理问题的表现在社会转型的过程中，社会所出现的一些问题也投射到教育里，我们根据中专学校的抽样调查，我市中专学生心理疾患的发生率高达20%。在实际的教学实践中，学生的心理疾患也对班主任的工作造成了很大的困惑，对这类问题普遍感到比较棘手。那么，中专学生的心理问题通常有哪些表现哪？代沟问题代沟，简单地说就是不同年龄层次的人因思想观念的差距造成的心理距离。代沟问题，不但阻碍着家长和学生之间正常的感情交流，而且还影响到教师的学生教育管理工作。对班主任和学生而言，由于双方所处的角色不同，人生的阅历不同，会造成两者之间存在一定的代际差。正处于青春期的学生自主意识的增强，渴望自己得到更多的自由和理解，而作为教师的一方，人生阅历和教育使命又迫使他们不能完全认同学生的思想和行为，矛盾由此存在。孤独、自闭问题孤独感乃是一种封闭心理的反映，是感到自身和外界隔绝或受到外界排斥所产生出来的孤伶苦闷的情感。有孤独感并不可怕，如果这种心理长期得不到疏导和抚平，就会造成性格孤僻，自我封闭不愿与人交流，更严重者会造成孤独症。这类学生在中专学生中所占比例并不大，但问题解决起来却最为困难。早恋问题中专学生的年龄普遍介于15岁-19岁之间，这个年龄阶段正是青春萌动的阶段，对异性充满着好奇心，很多学生渴望与异性交往并建立感情，所以，中专学校的早恋问题一直是个比较严重并相当普遍的问题。在现阶段我国对早恋问题的界定还比较模糊，一般对还没有进入大学阶段的学生恋爱界定为早恋。中专学校的管理就更难以有较为清晰的界限，相当一部分学校制度上禁止早恋，实际的管理中却缺乏手段。迷恋网络问题根据我们的调查得知，现在中专学校的学生几乎一人一部手机，几乎全部的学生会通过手机上网。过去学生的网络迷恋主要是沉迷于电脑网络，现在绝大多数的学生是沉迷于手机网络，也有部分学生依旧沉迷电脑网络。智能手机上网的快捷性可以让学生随时随地的享受网络服务，但这也带来了另外一个问题：学生上网缺少节制，已经严重影响到了他们正常的学习和生活。网络游戏、交友、看电视电影、听歌、网络追星是学生迷恋网络的重要内容，极少有学生主动通过网络去学习弥补自己学业知识的不足。另外，手机网络的方便快捷，学生可以无节制的上网，造成了许多学生时间观念、规则意识、健康意识的缺失，给学生、学校带来了很大的危害。暴力倾向问题近年来，学校暴力事件层出不穷，并且有加速迹象，这种现象在中专学校尤为明显，学生结伙欺凌弱者的事情也是不断涌现。这不仅严重影响了广大师生身心健康，也严重影响了校园的安全建设。学生个体性格的不健全、错误的人生观和世界观，家庭的疏于管教和纵容，学校教育的缺失是构成校园暴力频发的三大主因。校园暴力问题不仅仅是学校教育的问题，全社会也没有引起足够的重视，严重的暴力事件的发生之后，对问题学生的处理往往是学校教育、家长道歉、学生反思，社会没有一套相对严格的惩戒措施对此类学生形成震慑，以减少此类事件的发生。学生心理问题产生的原因家庭情感的缺失和家庭教育的失范我们对三所中专学校的部分班级的201名学生进行了抽样调查、访谈以及在班主任处了解的情况进行了数据分析，其中，农村留守家庭的学生占比约为三分之一，父母离婚家庭学生占比约为五分之一，家庭中父母之间、家长与学生之间存在着暴力行为或冷暴力行为的占比约为十分之一（以上数据存在重复计算）。很多学生得不到应有的父母之爱，这使部分学生的心理和性格存在缺陷，甚至极个别学生出现有悲观厌世的情绪。在家庭教育方面，90％以上的家长没有家庭教育的意识，他们只能在物质方面给于学生尽量的满足，对于孩子的成长、学业、性格、未来职业的规划等没有或不能给予孩子科学的帮助，甚至有些家长还把错误的观念灌输给学生，这直接造成了部分学生没有追求的目标，在学校里得过且过，有的甚至成为了问题学生，这对他们的成长极为不利。社会环境的影响在我国社会的转型中，国家取得了举世瞩目的成就，但也积聚了不少的社会问题，一些不良的社会现象也深刻的影响着学校中的学生。比如，社会道德的滑坡、多元而又缺少规范的社会文化、社会的功利化、拜金主义、享乐主义等等社会问题的存在，对于身体和心理还处于成长阶段的青少年难以去区分良莠，他们的思维敏捷，对外界的事物充满好奇心，容易受到外部环境的感染与影响。这些社会问题都会直接影响学生的政治态度、道德风貌、价值取向，阻碍学生健康思想的形成。网络文化的影响科学技术快速发展，特别是互联网、手机等新型传媒迅猛兴起，为青少年获取信息、学习交流和文化娱乐开辟了新途径。同时一些腐朽落后文化和有害信息也通过互联网等媒介向青少年传播，为进一步提高青少年思想道德建设的针对性、时效性和实效性增加了难度。学校教育的不足目前，我国现阶段的教育存在着功利化的问题，学生在中小学阶段片面强调升学率而不注重对人的培养，中专阶段也存在强化对学生职业教育的培养而不注重德育工作。而很多上中专学校的学生都是被应试教育给淘汰掉了的，他们过早的失去了对学习的兴趣并伴有很大的厌学情绪。相对于学校来说，在校的学生多为10后的学生，他们这一代人已经有了自己这个群体很大的特点，而学校的管理、教育手段还处于十几年前的水平，而缺乏对学生群体或个体行为进行专业和科学的研究，导致学校教育、管理观念相对落后。班主任干预的手段和方法针对以上所探讨的问题，我们也给学校班主任、教师的教育管理工作提供一些针对性、可操作性的办法：集体教育班主任利用班会、团会等机会积极的对学生进行有效的价值引导，在班级内树立良好的学风、班风。个别教育针对不同学生存在的不同问题，班主任要适时对学生进行个别教育，让学生学会客观的评价自己，学会处理自己、家庭、学校存在的问题，树立乐观、积极向上的心态，建立良好的人际关系和家庭关系。学会倾听和接纳对于这一代学生出现的新问题，班主任也不要一味的认为是错误的，应该积极的去了解学生，应该认识到时代的发展也会给新一代的人带来新的进步，学会倾听和接纳，在理解的基础上去做好学生的沟通工作。学会富于同理心教师在处理学生出现的棘手问题时，要学会富于同理心，同理心不等于赞同，只是给于理解而不急于给予评判和建议，等事情出现了其他的转机或是有了良好的介入手段时，再去寻求解决问题。5、教会学生换位思考。这一代学生生活的环境和条件有了很大的进步，在家庭中又受到父母过多的关爱，他们自我意识比较强，有的甚至比较自私，在处理同学之间关系时只关注个人感受而较少去考虑别人，有时会造成师生之间、同学之间以及与