六年级下册语文课件 2 腊八粥 人教(部编版)

部编版六年级下册2腊八粥部编版六年级下册2腊八粥1课题导入

上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天，北京的家家户户都要熬腊八粥。老舍先生笔下的腊八粥带着京味儿。今天我们学习的这篇课文，也是写腊八粥的，让我们一起来欣赏沈从文先生笔下的腊八粥。课题导入上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天，2相关链接沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。1924年开始进行文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作。代表作有小说《边城》《长河》等。相关链接沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日3生字广场腊缸肿稠咽腻粥匙嘟脏熬搅褐生字广场腊缸肿稠咽腻粥匙嘟脏熬搅褐4多音字运用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（汤匙）shi（钥匙）匙①他狼吞虎咽（

）吃鱼，结果刺卡在了咽（

）喉里。

②她用钥匙（

）打开了橱柜，拿出一把汤匙（

）。yànyānshichí多音字运用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（汤匙）s5重点词语甜腻搅和可靠猜想粉碎外套染缸解释腊八粥我会读重点词语甜腻搅和可靠我6课文讲解朗读课文并思考课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的故事？课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景课文讲解朗读课文并思考课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的7课文讲解“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”

运用排比写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。

课文讲解“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子8课文讲解腊八粥的美味——八儿盼粥（第2-8段）语句八儿心理描写修辞喜得快要发疯了期待心理夸张一个人进进出出灶房动作“妈，妈。要到什么时候才……”急切语言眼睛可急红了肖像“那我饿了！”八儿要哭的样子不满撒娇锅中的粥，有声无力的叹气正在继续失落拟人课文讲解腊八粥的美味——八儿盼粥（第2-8段）八儿心理喜得快9课文讲解腊八粥的美味——八儿想粥（第9-11段）“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥和爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗：一共八碗，是吗？”……“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

运用语言描写，刻画出了八儿天真、可爱、聪慧、狡黠的形象。课文讲解腊八粥的美味——八儿想粥（第9-11段）“妈10课文讲解“是呀！孥孥①说得对。”

①孥孥：指小孩子，这里是妈妈对八儿的昵称。

运用语言描写，表现了妈妈对八儿的宠爱，刻画了一个慈祥、温柔的母亲形象。课文讲解“是呀！孥孥①说得对。”11课文讲解

腊八粥的美味——八儿猜粥（第12-14段）“栗子已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”

运用心理描写和拟人的修辞手法，表现出了一个对新事物好奇而充满想象，天真可爱的孩子形象。课文讲解腊八粥的美味——八儿猜粥（第12-14段）12课文讲解

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮的肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

腊八粥的美味——八儿看粥（第14-17段）课文讲解“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了13课文讲解“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。运用语言描写和拟人的修辞手法，表现了八儿看到腊八粥时惊异的心理。课文讲解“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。14课文讲解

“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。”

运用动作描写和比喻的修辞手法，表现八儿在喝完粥后，心满意足的状态。腊八粥的美味——喝粥（第18-19段）课文讲解“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一15课文讲解课文写八儿等粥、喝粥的过程，想要为我们展现什么？

课文描写了腊八节时，甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。展现了一幅淳朴、温馨、和睦的图景，看到了八儿一家的其乐融融。课文讲解课文写八儿等粥、喝粥的过程，想要为我们展现什么？16课文讲解总结全文本课围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。课文详写了“等粥”的过程，略写“吃粥”，详略得当，重点突出，语言质朴。课文讲解总结全文17课文结构腊八粥盼粥迫不及待想粥苦苦等待猜粥美妙看粥惊异喝粥十分美味课文结构腊八粥盼粥迫不及待想粥苦苦等18课文讲解作业1.积累文中自己喜欢的那些句子，给大家读一读，课下可以抄在的积累本上。2.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。模仿课文第一段写一段文字，介绍一种你最喜爱的食物。课文讲解作业19部编版六年级下册2腊八粥部编版六年级下册2腊八粥20课题导入

上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天，北京的家家户户都要熬腊八粥。老舍先生笔下的腊八粥带着京味儿。今天我们学习的这篇课文，也是写腊八粥的，让我们一起来欣赏沈从文先生笔下的腊八粥。课题导入上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天，21相关链接沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。1924年开始进行文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作。代表作有小说《边城》《长河》等。相关链接沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日22生字广场腊缸肿稠咽腻粥匙嘟脏熬搅褐生字广场腊缸肿稠咽腻粥匙嘟脏熬搅褐23多音字运用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（汤匙）shi（钥匙）匙①他狼吞虎咽（

）吃鱼，结果刺卡在了咽（

）喉里。

②她用钥匙（

）打开了橱柜，拿出一把汤匙（

）。yànyānshichí多音字运用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（汤匙）s24重点词语甜腻搅和可靠猜想粉碎外套染缸解释腊八粥我会读重点词语甜腻搅和可靠我25课文讲解朗读课文并思考课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的故事？课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景课文讲解朗读课文并思考课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的26课文讲解“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”

运用排比写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。

课文讲解“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子27课文讲解腊八粥的美味——八儿盼粥（第2-8段）语句八儿心理描写修辞喜得快要发疯了期待心理夸张一个人进进出出灶房动作“妈，妈。要到什么时候才……”急切语言眼睛可急红了肖像“那我饿了！”八儿要哭的样子不满撒娇锅中的粥，有声无力的叹气正在继续失落拟人课文讲解腊八粥的美味——八儿盼粥（第2-8段）八儿心理喜得快28课文讲解腊八粥的美味——八儿想粥（第9-11段）“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥和爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗：一共八碗，是吗？”……“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

运用语言描写，刻画出了八儿天真、可爱、聪慧、狡黠的形象。课文讲解腊八粥的美味——八儿想粥（第9-11段）“妈29课文讲解“是呀！孥孥①说得对。”

①孥孥：指小孩子，这里是妈妈对八儿的昵称。

运用语言描写，表现了妈妈对八儿的宠爱，刻画了一个慈祥、温柔的母亲形象。课文讲解“是呀！孥孥①说得对。”30课文讲解

腊八粥的美味——八儿猜粥（第12-14段）“栗子已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”

运用心理描写和拟人的修辞手法，表现出了一个对新事物好奇而充满想象，天真可爱的孩子形象。课文讲解腊八粥的美味——八儿猜粥（第12-14段）31课文讲解

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮的肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

腊八粥的美味——八儿看粥（第14-17段）课文讲解“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了32课文讲解“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。运用语言描写和拟人的修辞手法，表现了八儿看到腊八粥时惊异的心理。课文讲解“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。33课文讲解

“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。”

运用动作描写和比喻的修辞手法，表现八儿在喝完粥后，心满意足的状态。腊八粥的美味——喝粥（第18-19段）课文讲解“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一34课文讲解课文写八儿等粥、喝粥的过程，想要为我们展现什么？

课文描写了腊八节时，甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。展现了一幅淳朴、温馨、和睦的图景，看到了八儿一家的其乐融融。课文讲解课文写八儿等粥、喝粥的过程，想要为我们展现什么？35课文讲解总结全文本课围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的