八年级上册生物复习课件

生物八年级总复习目录

第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物

第一节水中生活的动物

第二节陆地生活的动物 第三节空中飞行的动物 第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动 第二节先天性行为和学习行为

第三节社会行为 第三章动物在生物圈中的作用

第一节动物在自然界中的作用

第二节动物与人类生活的关系

第四章分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

第二节细菌

第三节真菌 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用 第二节人类对细菌和真菌的利用 第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类 第二节从种到界 第二章认识生物的多样性 第三章保护生物的多样性 水中生活的动物腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）甲壳动物体表有较硬的甲（蟹，虾，水蚤）鱼类外部形态：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳变温动物。鱼类呼吸：鳃丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳增加游泳：鳍胸鳍：（偶鳍）保持鱼体平衡背臀维持鱼体垂直平衡尾鳍：产生前进的动力，控制方向（动力：躯干和尾部的摆动）结构：颜色：运动：如图为双壳类动物河蚌的结构示意图，请认真观察比较，据图回答下列问题：（1）河蚌的运动器官是______，河蚌的呼吸器官是______．（2）与贝壳和珍珠的形成有关的结构是______．故答案为：（1）斧足鳃（2）外套膜第一章各种环境中的动物

第二节陆地生活的动物陆地环境特点：干燥无水浮力气态氧环境环境复杂多变陆地生活的动物对环境的适应：防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和神经系统蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔体表被毛用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路线牙齿分化，盲肠发达大脑发达胎生，哺乳动物栖息地的保护观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈鸟类身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达,气囊作用？散热降温、减轻体重储存空气发达：心脏相对大、心率快、血压高鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定外部形态：内部结构：循环系统第一章各种环境中的动物

第三节空中飞行的动物昆虫身体分为头、胸、腹三部分胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸节肢动物门昆虫纲甲壳纲多足纲蛛形纲蜘蛛虾蜈蚣蝗虫身体呼吸运动体温其他环节由彼此相似的环状体节构成靠湿润的体壁和外界进行气体交换靠肌肉的交替收缩舒张来蠕动变温卵生节肢身体分部体表有外骨骼呼吸器官为鳃或气管靠翅或分节的足运动变温卵生鱼类体表被有鳞片用鳃呼吸靠躯体和鳍的摆动游泳变温卵生鸟类体表被覆羽毛前肢特化成翼用肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸靠翼和足运动体温高且恒定卵生哺乳体表被毛用肺呼吸靠四肢运动体温高且恒定胎生、哺乳腔肠环节软体节肢（甲壳、昆虫）鱼类两栖鸟类哺乳连线题（用线段将下列动物与它们所属的动物类型连起来）A-CB-BC-FD-EE-AF-D如图为生活在不同环境中的几种动物，请按图回答问题（1）图中属于无脊椎动物的是______、______．（2）蝗虫、家兔和蛇都是可以在陆地上生活的动物，进行气体交换的器官依次是______、______、______．（3）家兔等哺乳动物后代的成活率高的主要特征表现为______．（4）环境温度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量将发生的变化是______A．减少B．增加C．不变．运动系统的组成骨骼肌肉骨骨连接：如关节肌腱肌腹

骨肌肉关节神经系统能量动作12第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动 骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动躯体产生运动动物的运动和行为关节囊内表面分泌滑液，内外有韧带关节头关节腔有滑液减少骨与骨摩擦关节窝下图为伸肘和屈肘动作示意图，请据图回答：【】内填数字（1）一块骨骼肌包括【】

和【】

两部分，它具有

的特性。（2）图中肌肉③是

，④是

。（3）图B是

动作（“伸肘”或“屈肘”），这时，肌肉③处于

状态（“收缩”或“舒张”），肌肉④处于

状态（“收缩”或“舒张”）。（4）当你手提重物时，肌肉感觉到容易酸痛，是因为肌肉③处于

状态（“收缩”或“舒张”），肌肉④处于

状态（“收缩”或“舒张”）。（5）图中显示的骨连接是关节，它的基本结构包括

、

和

。练习1．“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（

）

A．人工输氧

B．吸氧的同时多食用蛋白质

C．多食营养品

D．经常参加适量的体育锻炼2．脱臼是指（

）

A．关节骨折

B．关节头从关节窝脱出C．关节囊拉伤

D．关节韧带扭伤3.人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（

）A．骨骼肌过度疲劳

B．长期缺乏运动C．控制骨骼肌的神经受损伤

D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤4．人体的骨骼由多少块骨连接而成（

）

A．206

B．260

C．216

D．2625．判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（

）6．判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（

）D

BA´´´

×√C1.“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（

）

A先天性行为

B学习行为

C经验行为

D适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（

）

A母狼试图使婴孩成为自己的孩子

B母狼对人的报复行为

C母狼有较高的哺育能力

D母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是

（

）

A小猴骑自行车

B蜘蛛结网

C蚯蚓走迷宫

D“红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（

）

A逃避敌害

B寻找配偶

C获得食物

D适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（

）A母鸡孵卵

B蜘蛛结网

C蜜蜂采蜜

D小狗做“算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：①动物生来就具有的行为②不是动物生来就具有的行为③由身体里遗传物质所控制的行为④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动（

）

A①③

B②③

C②④

D①④3、下列行为中属于本能的是（

）

A蚯蚓走迷宫

B母鸡哺育小鸡

C山雀偷饮牛奶

D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（

）

A先天性行为

B学习行为

C遗传行为

D都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（

）DA

BB√请你分析下面的资料，然后回答后面的问题：资料一：年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，如利用地衣从石缝中汲水，还会利用一根蘸了水的树枝从洞穴中钓出蚂蚁作为食物。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。资料三：成年黑猩猩会利用经验来解决问题。如下雨时，它会从树上摘下宽大的叶子当伞用；人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。（1）资料一是

行为，资料二是

行为，资料三是

行为。(2)通过上面的几个资料可以看出，幼猩猩和大山雀在进行学习时是通过____的方式，而成年的黑猩猩已经能够利用____来解决问题了。（3）通过资料可以看出，动物越高等，利用经验解决问题的能力越____，适应复杂环境的能力也就越____。（1）学习行为学习行为学习行为（2）模仿；生活经验（3）强；强1.下列不属于社会行为的是（）

A.猴王称霸B.蜂群分工

C.蚂蚁通讯D.乌贼喷墨

2.自然界中有很多动物都是群居在一起的，下列能体现动物社群（社会）

行为现象的是（）

A．黄昏一群蚊子在空中盘旋

B．十来只鸭子在江中戏水

C．夜间狼群嚎叫进行信息交流

D．农田中有一群蝗虫在破坏庄稼

3.下列现象不属于动物之间进行信息交流的()

A,昆虫释放性外激素B．蚂蚁和蚂蚁之间触角相互接触

C.飞蛾扑向光源D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态DCC3.有句俗话说“捅了马蜂窝，定会挨蜂蜇”．一旦被一只蜂蜇了，就会很快遭到成群的马蜂围攻．马蜂的这种行为是（）

A．觅食行为和社会行为B．觅食行为和防御

C．防御行为和社会行为D．觅食行为和繁殖行为

4.学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，的的的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的r体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味及进行通讯的．请你帮他完成他的实验设计．

（1）提出的问题是______？

（2）做出的假设是______．

（3）设计实验：

①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．

②取大的、活动状态相同的地0只蚂蚁分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组______．

③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间距离______的地方（选填相等或不相等），观察蚂蚁的活动情况．

（4）你的预测结果是：______．

（3）你的实验结论是：______．蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？蚂蚁的触角有嗅觉作用．

不做处理；相等剪去触角的蚂蚁找不到食物，不做处理的蚂蚁都找到食物；蚂蚁的触角有嗅觉的作用．B动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用

第一节动物在自然界中的作用 无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖类、脂肪等）有机物粪便尸体二氧化碳尿液阳光细菌真菌植物+水在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种生物的数量变化曲线最可能是（）

如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：（1）在此生态系统中，生产者是_____

_；在该生态系统中，缺少的生物还有______，它们是生态系统中的分解者．（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会______（填增加或减少）．试写出一条图中的食物链______．D

水绵、水草、浮萍；细菌、真菌减少；水草→小鱼→大鱼如图所示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：（1）图中的①过程代表

，②过程代表_______________。（2）③过程是由________完成的，它们在生态系统中的角色是________，其主要作用是____________________________________。（3）动物在生态系统物质循环中具有的作用是________________。（1）呼吸作用光合作用（2）细菌、真菌分解者将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物（3）促进生态系统的物质循环下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请回答下列问题：（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是

。（2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链

。如果一些难分解的有害物质进入该生态系统的食物网，则体内有害物质积累最多的生物是

。（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是

。

甲（生产者）甲→丁丙

甲增加，丙减少下图为绿色植物和一些微生物在自然界的碳循环中的作用，据图回答下列问题。(1)在大气中游离的二氧化碳依靠①过程所示的_________作用被固定在植物体内，固定的结果是形成了________(主要是淀粉)。植物体内被固定的一部分碳通过②所示的___________(生理过程)被释放出来，同时生成_________和水，并且产生___________。(2)枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和___________。(3)图中的微生物包括__________和___________，其中_________的细胞内没有成形的细胞核，营养方式为异养，通过__________的方式进行繁殖。(1)光合有机物呼吸作用二氧化碳能量(2)无机盐(3)细菌真菌细菌分裂

动物与仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器、设备动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用1.为人类提供食物2.为人类提供了皮、毛等用品3.为人类提供药材和制药原料……..动物与生物反应器例如“乳房生物反应器”第三章动物在生物圈中的作用

第二节动物与人类生活的关系七动物与仿生长颈鹿萤火虫乌龟苍蝇蝴蝶甲虫蝙蝠冷光一次可拍1329张的照相机二元化武器雷达宇航员的失重现象薄壳建筑物迷彩服仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。一、观察菌落1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.细菌与真菌菌落的主要区别

菌落类群大小颜色形态细菌真菌小比细菌大几倍至几十倍一般白色不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、红等不同颜色表面光滑或粗糙绒毛状、絮状、蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布1.培养细菌或真菌的一般方法：基质营养物质配制培养基高温、高压灭菌无菌状态下进行接种适宜温度、湿度、空气培养为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境杀死其他杂菌将菌种移入培养基提供适宜环境让细菌和真菌生长繁殖2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布培养细菌或真菌的一般方法1、配制培养基2、灭菌3、接种4、培养第四章分布广泛的细菌和真菌

第二节细菌1.细菌的发现A.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物——细菌。B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。2.细菌的形态结构形态结构3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖4.细菌的数量计算细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2倍，繁殖N代就是其基数乘以2的N次幂。例如，100个细菌繁殖5代，就是100×2×2×2×2×2=100×25=3200（个）细菌的繁殖速度很快，一般20-30分钟就能繁殖一带，若按30分钟繁殖一代计算，4小时就能繁殖8代。单细胞，个体十分微小不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的结构示意图

一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。第四章分布广泛的细菌和真菌

第三节真菌1.各式各样的真菌。（1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。（2）单细胞真菌，如酵母菌。2.真菌的基本结构。（1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。（2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。九真菌一真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）二真菌结构列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小无分裂繁殖真菌个体微小或较大有孢子繁殖共同点：细胞内没有叶绿体三真菌繁殖

真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。1.细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗体的腐败→食物的腐败、生物遗体的分解引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣、足癣等细菌和真菌在自然界中的作用与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用

2.评价实验方案实验方案一实验方案二实验方案三实验方案…逐一仔细分析、比较每个方案（可参照对照实验法）得出最佳实验方案第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第二节人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食品的制作，如：发酵现象等细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存等人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、转基因药物等细菌与环境保护，如：利用细菌净化生活污水和工业废水2.课外实践（１）制作甜酒（２）制作发酵食品十真菌和细菌在生物圈中的作用（一）1作为分解者参与物质循环2引起动植物和人患病3与动植物共生共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。问题：常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？（二）真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。

防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。（三）第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类１．对生物进行分类的依据植物分类花、果实、种子等生理功能形态结构特征动物分类细菌、真菌分类内部结构２．将生物分类的知识应用于日常生活

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构