部编版人教版一年级语文下册 教学课件 识字6 古对今

第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时1.玩游戏。新课导入“对对碰”游戏的规则：老师说一个词，你们说出和它相反或者相对的词。1.玩游戏。新课导入“对对碰”6

古对今本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。古6古对今本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前初读课文1.自主读文，读准字音。（1）自主读课文，初步认生字。（2）借助拼音读课文，把不认识的字多

读几遍，把生字读准确。初读课文1.自主读文，读准字音。2.交流方法，自主识字。左右结构酷凉细朝杨kùliánɡxìzhāoyánɡ2.交流方法，自主识字。左右结构酷凉细朝杨kùliánɡxì酷酉+告=酷酷暑

酷爱

冷酷识记方法：kù酷酉+告=酷酷暑酷爱冷酷识记方法：kù凉冰凉凉水凉气识记方法：换一换：“惊”字左边换成两点水就是“凉”。这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。liánɡ凉冰凉凉水凉气识记方法：liánɡ细识字方法：猜谜语

田边种丝瓜。（猜一字）xì细识字方法：xì朝识字方法：字歌：十日十月。多音字。zhāo

朝阳朝霞cháo

朝代汉朝朝南zhāo朝识字方法：zhāo朝阳朝霞cháo朝代汉朝杨识记方法：换一换：“场”字的部首换成“木”就是“杨”。形声字识字法：木字旁表示和树木有关。杨柳

杨树

白杨yánɡ杨识记方法：杨柳杨树白杨yánɡ上下结构暑晨霞暑假处暑早晨晨光晚霞彩霞shǔchénxiá上下结构暑晨霞暑假早晨晚霞shǔchénxiá全包围结构圆识字方法：圆=囗+员yuán全包围结构圆识字方法：圆=囗+员yuán上中下结构寒识字方法：借助字源识字法识记。“寒”的金文字形是“”，是指一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。hán上中下结构寒识字方法：“寒”的金文字形是“”，是独体字严识字方法：猜字谜。夕“亚”字长个小尾巴“多”减一半yánxī独体字严识字方法：猜字谜。夕“亚”字长个小尾巴“多”减一半y再读课文1.再读课文，巩固读音。（1）再读课文，把字读准确，把课文读

流利，难读的词语多读几次。（2）自读检查，同桌对读，互相正音。再读课文1.再读课文，巩固读音。2.指导朗读。（1）教师范读，学生注意听停顿。（2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。（3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。强调：

“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是ɑnɡ。2.指导朗读。强调：熟读成诵，指导写字古对今，（）对方。（）对（），春暖对秋（）。（）对暮，雪对霜。和风对（）雨，（）对（）阳。定位记忆熟读成诵，指导写字古对今，（）对方。（）对暮，雪凉细夕练习写字xīliánɡxì凉细夕练习写字xīliánɡxì书写指导：右部“京”注意点和竖钩的竖直相对。凉liánɡ书写指导：凉liánɡ书写指导：左窄右宽，左高右低，“田”的第一笔竖写在竖中线上。细xì书写指导：细xì书写指导：撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇的连接点下面。夕xī书写指导：夕xī第2课时第2课时课文解读请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。1.交流反馈，重点指导。课文解读请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读古对今①借助图片理解“古对今，圆对方”。古对今①借助图片理解“古对今，圆对方”。圆对方圆对方②理解“严寒对酷暑”。严寒对酷暑说一说：

严寒和酷暑给自己带来的不同感受。②理解“严寒对酷暑”。严寒对酷暑说一说：③理解“晨对暮”。早晨晨：早晨

暮：傍晚朝霞暮色夕阳晨对暮联系生活实际说说什么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。③理解“晨对暮”。早晨晨：早晨暮：傍晚朝霞暮④理解“和风对细雨”。找出与“和风”相近的词语。微风

大风狂风微风④理解“和风对细雨”。找出与“和风”相近的词语。微风细雨：很小的雨。细雨暴雨细雨：很小的雨。细雨暴雨和风对细雨和风对细雨思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？2.图文结合，想象画面。第3小节思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的莺歌燕舞鸟语花香莺歌燕舞男女生对读，拍手齐读第3小节。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。男女生对读，拍手齐读第3小节。桃对李，柳对杨。桃对（），柳对（）。莺歌对燕舞，鸟（）对花（）。定位记忆桃对（），柳对（）。定位记忆整体回顾1.齐读课文并背诵。背诵指导：

课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。整体回顾1.齐读课文并背诵。背诵指导：2.游戏体验，比赛背诵。游戏规则：

用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。2.游戏体验，比赛背诵。游戏规则：指导书写观察生字的结构及其在田字格里的位置。李语香上下结构左右结构上下结构lǐyǔxiānɡ指导书写观察生字的结构及其在田字格里的位置。李语香上下结构左书写指导：上下等宽。“木”的竖要短，“子”的弯钩要与“木”的竖正对，重心才平稳。李指导写字。lǐ书写指导：李指导写字。lǐ书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。语yǔ书写指导：语yǔ书写指导：上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对，重心才平稳。香xiānɡ书写指导：香xiānɡ板书设计古今圆方晨暮雪霜桃李柳杨严寒酷暑春暖秋凉和风细雨朝霞夕阳莺歌燕舞鸟语花香古对今板书设计古今严寒酷暑古对今第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时1.玩游戏。新课导入“对对碰”游戏的规则：老师说一个词，你们说出和它相反或者相对的词。1.玩游戏。新课导入“对对碰”6

古对今本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。古6古对今本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前初读课文1.自主读文，读准字音。（1）自主读课文，初步认生字。（2）借助拼音读课文，把不认识的字多

读几遍，把生字读准确。初读课文1.自主读文，读准字音。2.交流方法，自主识字。左右结构酷凉细朝杨kùliánɡxìzhāoyánɡ2.交流方法，自主识字。左右结构酷凉细朝杨kùliánɡxì酷酉+告=酷酷暑

酷爱

冷酷识记方法：kù酷酉+告=酷酷暑酷爱冷酷识记方法：kù凉冰凉凉水凉气识记方法：换一换：“惊”字左边换成两点水就是“凉”。这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。liánɡ凉冰凉凉水凉气识记方法：liánɡ细识字方法：猜谜语

田边种丝瓜。（猜一字）xì细识字方法：xì朝识字方法：字歌：十日十月。多音字。zhāo

朝阳朝霞cháo

朝代汉朝朝南zhāo朝识字方法：zhāo朝阳朝霞cháo朝代汉朝杨识记方法：换一换：“场”字的部首换成“木”就是“杨”。形声字识字法：木字旁表示和树木有关。杨柳

杨树

白杨yánɡ杨识记方法：杨柳杨树白杨yánɡ上下结构暑晨霞暑假处暑早晨晨光晚霞彩霞shǔchénxiá上下结构暑晨霞暑假早晨晚霞shǔchénxiá全包围结构圆识字方法：圆=囗+员yuán全包围结构圆识字方法：圆=囗+员yuán上中下结构寒识字方法：借助字源识字法识记。“寒”的金文字形是“”，是指一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。hán上中下结构寒识字方法：“寒”的金文字形是“”，是独体字严识字方法：猜字谜。夕“亚”字长个小尾巴“多”减一半yánxī独体字严识字方法：猜字谜。夕“亚”字长个小尾巴“多”减一半y再读课文1.再读课文，巩固读音。（1）再读课文，把字读准确，把课文读

流利，难读的词语多读几次。（2）自读检查，同桌对读，互相正音。再读课文1.再读课文，巩固读音。2.指导朗读。（1）教师范读，学生注意听停顿。（2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。（3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。强调：

“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是ɑnɡ。2.指导朗读。强调：熟读成诵，指导写字古对今，（）对方。（）对（），春暖对秋（）。（）对暮，雪对霜。和风对（）雨，（）对（）阳。定位记忆熟读成诵，指导写字古对今，（）对方。（）对暮，雪凉细夕练习写字xīliánɡxì凉细夕练习写字xīliánɡxì书写指导：右部“京”注意点和竖钩的竖直相对。凉liánɡ书写指导：凉liánɡ书写指导：左窄右宽，左高右低，“田”的第一笔竖写在竖中线上。细xì书写指导：细xì书写指导：撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇的连接点下面。夕xī书写指导：夕xī第2课时第2课时课文解读请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。1.交流反馈，重点指导。课文解读请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读古对今①借助图片理解“古对今，圆对方”。古对今①借助图片理解“古对今，圆对方”。圆对方圆对方②理解“严寒对酷暑”。严寒对酷暑说一说：

严寒和酷暑给自己带来的不同感受。②理解“严寒对酷暑”。严寒对酷暑说一说：③理解“晨对暮”。早晨晨：早晨

暮：傍晚朝霞暮色夕阳晨对暮联系生活实际说说什么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。③理解“晨对暮”。早晨晨：早晨暮：傍晚朝霞暮④理解“和风对细雨”。找出与“和风”相近的词语。微风

大风狂风微风④理解“和风对细雨”。找出与“和风”相近的词语。微风细雨：很小的雨。细雨暴雨细雨：很小的雨。细雨暴雨和风对细雨和风对细雨思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？2.图文结合，想象画面。第3小节思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的莺歌燕舞鸟语花香莺歌燕舞男女生对读，拍手齐读第3小节。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。男女生对读，拍手齐读第3小节。桃对李，柳对杨。桃对（），柳对（）。莺歌对燕舞，鸟（）对花（）。定位记忆桃对（），柳对（）。定位记忆整体回顾1.齐读课文并背诵。背诵指导：

课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。整体回顾1.齐读课文并背诵。背诵指导：2.游戏体验，比赛背诵。游戏规则：

用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。2.游戏体验，比赛背诵。游戏规则：指导书写观察生字的结构及其在田字格里的位置。李语香上下结构左右结构上下结构lǐyǔxiānɡ指导书写观察生字的结构及其在田字格里的位置。李语香上下结构左书写指导：上下等宽。“木”的