高一 语文 必修二 第三单元 第六讲 游褒禅山记课件

游褒禅山记王安石讲师：吴卫东游褒禅山记讲师：吴卫东明确目标明确目标2高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件3文本解读文本解读4高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件5课文思路第一部分（1-2）记游山所见的景物和经过。第1段：介绍褒禅山概况。第2段：记游华山洞经过。课文思路第一部分（1-2）记游山所见的景物和经过。第1段：介6文言知识

唐浮图慧褒始舍于其址以其乃华山之阳名之也后世之谬其传而莫能名者火尚足以明也【词类活用】则其好游者不能穷也常在于险远有泉侧出问其深不得极夫游之乐也文言知识唐浮图慧褒始舍于其址【词类活用】则其好游者不能穷也7文言知识“其”字出现的频率很高，大致可分为五种类型：１.指示代词，相当于“那”“那个”“那些”。

文言知识“其”字出现的频率很高，大致可分为五种类型：8文言知识解释下边各句中的“其”字：文言知识解释下边各句中的“其”字：9高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件10问题探讨研读第1段：这一段说明事物方位清楚，层次井然，交代了作者游山的踪迹，为什么要特别提到仆碑和仆碑上的文字？写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，也是后面议论中提出“深思慎取”的依据。

研读第2段：这一段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？有哪些作用？略写前洞，详写后洞特点及游后洞的所见所感。作用是为第二部分的议论作铺垫。

①前洞平旷；后洞幽深。

②前洞“记游者甚众”；后洞“来而记之者已少”“其至又加少”。

③“余所至”之浅；“好游者”所至。

④进洞时“其见愈奇”的欣喜；出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔。问题探讨研读第1段：这一段说明事物方位清楚，层次井然，交11问题探讨

研读第3段：这一段，作者一开始就指出古人浏览观赏，“往往有得”的原因是“以其求思之深而无不在也

”，那么作者从哪些方面来阐发的？怎样才能做到这样呢？

问题探讨研读第3段：这一段，作者一开始就指出古人浏览观赏12方法指导方法指导13高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件14拓展探究拓展探究15高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件16思维训练思维训练17高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件18高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件19游褒禅山记王安石讲师：吴卫东游褒禅山记讲师：吴卫东明确目标明确目标21高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件22文本解读文本解读23高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件24课文思路第一部分（1-2）记游山所见的景物和经过。第1段：介绍褒禅山概况。第2段：记游华山洞经过。课文思路第一部分（1-2）记游山所见的景物和经过。第1段：介25文言知识

唐浮图慧褒始舍于其址以其乃华山之阳名之也后世之谬其传而莫能名者火尚足以明也【词类活用】则其好游者不能穷也常在于险远有泉侧出问其深不得极夫游之乐也文言知识唐浮图慧褒始舍于其址【词类活用】则其好游者不能穷也26文言知识“其”字出现的频率很高，大致可分为五种类型：１.指示代词，相当于“那”“那个”“那些”。

文言知识“其”字出现的频率很高，大致可分为五种类型：27文言知识解释下边各句中的“其”字：文言知识解释下边各句中的“其”字：28高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件29问题探讨研读第1段：这一段说明事物方位清楚，层次井然，交代了作者游山的踪迹，为什么要特别提到仆碑和仆碑上的文字？写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，也是后面议论中提出“深思慎取”的依据。

研读第2段：这一段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？有哪些作用？略写前洞，详写后洞特点及游后洞的所见所感。作用是为第二部分的议论作铺垫。

①前洞平旷；后洞幽深。

②前洞“记游者甚众”；后洞“来而记之者已少”“其至又加少”。

③“余所至”之浅；“好游者”所至。

④进洞时“其见愈奇”的欣喜；出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔。问题探讨研读第1段：这一段说明事物方位清楚，层次井然，交30问题探讨

研读第3段：这一段，作者一开始就指出古人浏览观赏，“往往有得”的原因是“以其求思之深而无不在也

”，那么作者从哪些方面来阐发的？怎样才能做到这样呢？

问题探讨研读第3段：这一段，作者一开始就指出古人浏览观赏31方法指导方法指导32高一语文必修二第三单元第六讲游褒禅山记课件33