(一年级语文教案)《认识左右上下前后》

(一年级语文讲课方案)《认识左右、上下、前后》(一年级语文讲课方案)《认识左右、上下、前后》(一年级语文讲课方案)《认识左右、上下、前后》《认识左右、上下、前后》一年级语文讲课方案讲课方案讲课目的：1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方向，初步掌握判断左、右的方法。2、能按左右的方向要求办理平时生活里的简单问题，能运用左、右等词语描绘物体所在地点，发展初步的地点见解。3、让学生经历在现真相景中描绘或沟通物体间地点关系的活动，感觉数学与平时生活的联系，进而使学生在学习活动中获取踊跃的感情体验。讲课要点：能娴熟的分辨左右的地点关系，并能描绘物体间地点的关系。讲课难点：理解左右的相对性。讲课过程一、创办情境，引入课题1、指鼻子眼游戏：师：讲话引入：同学们，今日老师要和大家一同来做个小游戏，这个游戏的名字叫指鼻子、指眼睛，同学们请把食指放在鼻子上，听老师的口令，看哪位同学动作最快？师说生指。师：好了，刚才这个游戏同学们动作都很快，此刻老师想增添点难度，大家再来试一试看，好吗？生：好！师：此次我们加上方向来指，看哪个同学反响最快。2、加大难度，加上方向指鼻子：鼻子、鼻子右眼睛。同学们大多数都指错了，师问：这一次的游戏比前一次难在哪里？生：难在有了左、右方向。师：看来，要做好这个游戏，我们必然第一知道哪边是左、哪边是右。也就是要认识左、右这两个方向。板书课题：认识左、右二、自主研究，沟通提升1、自主研究师：在生活中，你是如何划分左右呢？2、小3、全班沟通出代表行。生：我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手。多学生。小：看来同学分辨左右的好方法确好多，听了他的介你能分清左右了？4、讲课左右件出示生活中既定的左右，行讲课。左右手写字的、路靠右行的、在中国汽方向的地点、腕表一般都戴在左手、中国的握手礼，是伸右手与方握手。5、左右小，游中找自己身体上的左右。：小朋友能不可以够自制找一找找你身体上的左、右朋友呢？生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚等.：下边我一同用身体上的左右朋友来做个游，好？生：好！：好，伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍左肩、拍拍右肩、左脚、右脚⋯⋯师：不错，小朋友们做得既快又正确，想想我们身体上的左右朋友会改变吗？生：（不会），那么此后，我们就能够用我们身体上的左右朋友来判断左右方向，好不好？生：好！师：下边我们再来动着手，摆一摆。看清楚大屏幕上的要求：把数学书摆在中间，把文具盒摆在数学书的左面，把铅笔摆在数学书的右侧。（学生摆，老师看）师：下边请听老师的问题，谁能说一说你摆的数学书的左侧是什么？右侧是什么？生：数学书的左面是文具盒，数学书的右侧是铅笔。师：你还可以够说些什么？生：铅笔的左面都有什么？有数学书，有文具盒。文具盒的右侧是什么？数学书，还有什么？有铅笔。师：小朋友们真了不起，回答得特别好。两生玩握手的游戏师小结：对，小朋友们理解得不错，由于我们是当面，方向相对，因此举起的右手的地点正好相反。三、坚固深入，拓展应用1、认识上、下、前、后。一年级语文讲课方案生：听理解了。师：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望；向前指一指，向后看一看。师：我们刚才学习了左右这两个方向，你能从刚才的游戏中，找出还有哪些方向词吗？板书：上下、前后。下边请小朋友们看大屏幕，出示教室上课画面，师发问题：什么在什么的上边，生：国旗在黑板的上边。师：反过来说，什么在什么的下边。生：黑板在国旗的下边。生：老师在小朋友们的上边。师：老师在你们的上边吗？（老师跺跺讲台。）生纠正：老师在讲台的上边。师：反过来呢？讲台在老师的下边。师：什么在什么的前面？生：老师在黑板的前面。师：反过来说呢？黑板在老师的后边。生：讲桌在小朋友们的前面。师：反过来说呢？生：小朋友们在讲桌的后边。师：同学们说得不错----2、说一说你座位的前后左右是谁？