巧用时政热点激活初中道德与法治课堂

巧用时政热点，激活初中道德与法治课堂在初中道德与法治课堂教学中巧用时事热点，是新时期德育教育与法治教育的需要，不但可以有效地强化学生关注政治的意识，拉近教学与生活的距离，而且可以有效提升课堂教学的活力，优化教学效果。关注社会热点，凸显时代气息；背景材料贴近生活、实际；命题以能力立意为主，着重阅读材料、提炼信息,运用学科知识解决实际问题的能力等等，这是近几年道德与治试题的总体特点。依据这些试题特点，我对初三的政治复习有以下几点思考。.加强研究，提高复习的针对性和实效性首先要发挥备课组的作用，集体研究考试要求，明确各个考点命题的范围和考点的变化，做到复习有的放矢，心中有数。深入分析研究近两年中考试题，力求准确把握本年中考的特点、趋势，减少复习的盲目性。其次，研究学生。教学的主体对象是学生，我们要研究本届学生学习的基本情况，做到因材施教，对症下药。.夯实基础，注重整合，构建知识网络夯实基础知识，这是整个复习工作的基础，也是复习中始终要抓好的第一要务。越是基础就越有决定意义。培养能力、提高素质均离不开对基础知识的理解和记忆。基础不实也是学生失分的一个重要原因，这就要求我们在平时教学和复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，认真研究考点，对考点做到点点清、点点通，真正将基础知识落实到位；对于道德与法治学科而言，夯实基础不仅在于学生是否准确记住了相关考点，更是在于对这些基础知识的应用，在于在一定的情境之下，能否运用考点知识，实现知识的迁移。复习中我们要充分发挥学生的主体地位，注意对学科知识的整合，要求学生不仅要掌握学科的知识体系，更要注意知识间的内在联系，引导学生自主构建知识网络，搞清每一个考点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重要影响，从而为分析和解决问题，为知识迁移能力和综合分析能力的提高等奠定基础。抓基础必须重视知识的落实，教师讲了多少并不重要，关键是看学生掌握了多少，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实知识的时间，真正让学生做到对基本知识的融会贯通。将基础知识学活。只有如此，方能“以不变应万变”。.关注热点，理论联系实际，迁移知识，培养能力理论联系实际是思想政治课教学的基本原则和生命力所在。高考试题关注社会热点，重点问题试题中设置的新情况、新背景、新材料和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性，这就要求我们不仅要引导学生熟练地掌握书本知识，而且还必须引导学生关注社会热点，学会迁移知理论联系实际，课堂训练中骏师要引导学生从试题所提供的材料中，从设问的要求中提取有效信息确定所需要的原理、选择恰当的学科术语来组织答案，并在组织答案的过程中传授给学生相应的解题技巧，培养学生归纳综合、分折、运用科学思维方法，提取信息的能力和创新能力。总之，针对试题题材具有热点化，生活化，灵活性的特点，复习过程中要明确中考热点问题，及时将热点信息与课本知识巧妙地结合起来，注重将生活与知识融会贯通，平时试题答案的组织让学生多角度、多方面思考问题，将结合中考可能涉及的热点问题有机渗透到对考点的复习和典型例题的训练中，并及时进行归纳总结，做到知识的迁移。.加强训练，查漏补缺，提高解题技巧中考试题重视能力立意，以真实、鲜活的时政材料作为素材，在考查学生获取和解读信息能力的基础上，考查学生解决问题的能力。因此，在复习备考过程中，就需要在掌握扎实基础知识的同时，还要在不断的训练过程中学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。比如：我在上课的过程中引用以下三则材料并设置了不同的问题，训练学生多角度分析问题的能力。材料一：2020年10月17日十三届全国人大常委会第二十二次会议17日在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了《未成年人保护法》，回应社会关切，亮点颇多，为少年的我们撑好法律保护伞。材料二：2020年12月26日，全国人大常委会议表决通过《刑法修正案（十一）》等法律。本次法律修订最大亮点是刑事责任年龄下调至12周岁，规定已满12周岁不满14周岁的人实施犯故意杀人、故意伤害罪等犯罪行为，应当负刑事责任。低龄不再是逃脱刑罚的门票！材料三：《未成年人保护法》规定：网络服务提供者不能给未满16周岁的未成年人提供网络直播发布服务或者注册账号，16岁以上的未成年人注册也要经过其监控人同意。（1）结合材料一，运用法律的知识说明为什么要用法律为少年的我们撑好保护伞。(2)低龄不再是逃脱刑罚的门票！请为未成年人远离违法犯罪提几条建议？(3)有人认为材料三的规定会限制了未成年人的权利，请答疑解惑。能力的培养是在平时形成的，是在知识的构建中、解题训练中逐步形成的。复习中我们要通过一定的习题训练，进行审题训练，树立审题意识，筛选信息、找到切入点，提高学生获取和解读信息的能力；通过答题训练，树立理论结合实际的意识，提高调动和运用知识的能力；通过研究中考试题答案，提高组织答案的意识、能力和方法。当然训练要有限度，练不在多而在精。强化训练不能陷入题海之中，备课组老师要精选典型试题，避免偏题、难题、怪题，进行有针对性的训练。及时批阅、找准问题、讲评到位。讲评中留出时间让学生及时分析总结答案，找到自己答题上的问题，及时查漏补缺，以弥补自己思难的不足，提高解题能力。总之，在初中道德与法治课教学中，灵活运用时