桥头中学爱岗敬业-创先争优活动实施方案

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业腾冲县桥头中学开展“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动实施方案根据《保山市教育局关于开展2012年师德教育活动的通知》要求，腾冲县教育局委员会【2012】5号文件，以及界头中心学校关于开展“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动方案的通知精神。为贯彻落实好省教育工作会议和全市教育工作座谈会精神，进一步加强师德师风建设，提升教师的职业道德素养，规范师德，结合我校实际，决定在全校教职工中开展以“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德教育活动，特制订本方案。一、指导思想坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、十七届六中全会精神，认真学习省市教育工作会议精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》，依法执教，以法治校，全面实施素质教育。坚持育人为本，德育为先，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，进一步增强我校教师教书育人的自觉性与主动性。二、成立活动领导小组组长：谢君晓桥头中学副校长；副组长：杨明有桥头中学校长李开强桥头中学副校长成员：付天德桥头中学教务主任刘文校桥头中学政教主任黄永党桥头中学总务主任吉龙贤桥头中学办公室主任三、活动内容及形式以“办人民满意、社会满意教育”为目标，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，通过开展理论学习、新一轮教育思想大讨论、感恩教育、“五学五比杨善洲”为主要内容的系列活动，切实加强师德师风建设，做好教书育人，服务育人的各项工作。采取作报告、演讲、座谈、观看影像等形式，努力实现教育活动的针对性与实效性。四、开展教育活动的原则（一）坚持学习教育活动与教育教学工作相结合。既保证学习教育活动的时间和精力，又不影响教育教学工作的正常进行。学习教育活动要紧密联系思想和工作实际，着力解决认识问题和解决实际问题相结合，把学习教育活动与加强教育教学工作统一起来，做到两手抓两手都要硬，不能顾此失彼。（二）坚持正面教育，自我教育为主。以进一步加强师德师风建设为目的，增强自我改造、自我提高、自我教育的自觉性。主动查找存在的工作问题，制定有效的整改措施。认真开展批评与自我批评，广泛听取上级领导、学生、家长、社会的意见，接受各方面的监督和评议。（三）坚持学习教育活动与提高教育质量相结合。教师的本质工作是搞好教学，提高教育教学质量。教学质量从很大程度上反映了教师的责任心，教师的责任心又是师德师风的核心内容。要把师德行为作为学校教师队伍建设的首要任务认真抓好，将师德水平作为教师职务评聘和评先推优的重要条件。结合今年的预期目标进行自查自纠，深刻反思自己的行为，妥善处理好师德学习教育活动与提高教育教学质量的辩证关系。对待学生要多一份爱心、耐心、细心、恒心，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法。五、方法和步骤“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德教育活动，我校教职工必须全员参与。时间从2012年3月开始至2012年12月底结束，分四个阶段进行。第一阶段：广泛发动，安排部署（2012年3月）。在3月分内召开“爱岗敬业、创先争优”为专题的动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。结合实际制定“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动实施方案，对全校教职工参加此项活动提出明确的目标和具体要求。第二阶段：精心组织，全面推进（2012年4月——2012年8月底）。结合实际，精心组织开展好教育局提出的“五项活动”：（一）开展理论学习活动。一是组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习省市教育工作会议和市教育工作座谈会精神，全校教职工要深刻领会和准确把握精神实质，统一思想，形成共识。二是学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。通过学习，进一步提高教师的政策理论素养，规范执教行为。（二）开展新一轮教育思想大讨论活动。根据腾教党发[2012]1号文件的具体要求，认真开展新一轮教育思想大讨论活动，通过活动的开展，使教职工能深刻理解教育改革与发展的目标、任务、要求，以大讨论促进思想大解放。解放思想、明确目标，进一步提高教职工的责任感和紧迫感。安心管理，静心教书，潜心育人，做领导放心、家长满意的教育工作者。（三）开展感恩教育活动。以“感恩、知恩、报恩”为主线，在教师中广泛开展感恩教育，进一步增强教师的“八个意识”。树立共产党好、社会主义好、改革开放好的时代信念，使教师充分认识教师工作的高尚和为人师表的光荣，要求教师从自身做起、从小事做起，提升自己的道德修养水平和专业能力，把关爱送给学生，用真情回报社会。以实际行动感恩党、感恩祖国、感恩人民、感恩社会。（四）开展“五学五比”活动。认真开展教育局提出的“五学五比”活动，通过开展“五学五比”活动，使每位教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，进一步增强责任感。使教师真正做到静下心来教书，潜下心来育人，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，以人格魅力感染学生。做学生健康成长的引路人。营造人人比奉献、人人争先进的良好氛围。（五）开展评比表彰活动。大力宣传优秀教师事迹，推介一批师德典型，让周边环境广泛了解教师工作的重要性和特殊性，使尊师重教蔚然成风。在此基础上，评选表彰一批师德标兵，准备参加市、县级的评选表彰。通过评选表彰，树立榜样，激励先进，在教师中营造“爱岗敬业、创先争优”的浓厚氛围。每位教职工要联系思想和工作实际，在提高思想认识、理论水平上下功夫，在实际工作中见成效。第三阶段：自查自纠，进行反思（2012年9月—2012年11月底）。组织教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》，开展自查自纠，对教师体罚和变相体罚学生、有偿家教、以教谋私等行为进行严肃查处。凡有学生、家长投诉或举报，必须认真调查核实，情节较轻的，进行批评教育；情节严重影响较大的，要严肃处理。第四阶段：全面检查、总结（2012年11朋—2012年12月15日）。在整个学习教育活动中，每一个步骤和每一环节都要认真扎实的开展工作，要组织职工与职工之间的交叉检查。及时发现存在问题，提出解决措施和办法，认真总结成绩和经验，使师德师风教育活动持久深入地开展下去。五、工作要求（一）加强领导，精心组织。成立相应的领导小组，切实加强对师德教育活动的组织领导。分管领导负责抓，校长积极主动配合，齐抓共管，着力抓出实效。全校教职工必须充分认识加强师德师风教育活动的重要性和必要性，将师德师风教育活动放在工作的重点位置，统一部署，统一安排，精心组织。使教育活动内容和制度落到实处。（二）认真制定实施方案。结合本校实际制定切实可行的师德教育活动方案，活动方案要有针对性、实效性。积极组织教职工广泛参与到每项活动之中，做到有学习笔记、有心得有体会、有整改措施。（三）建立完善师德建设长效机制。要把师德教育作为校本培训的首要任务和重点内容来抓，多渠道、多层次地开展形式多样的师德教育，建立和完善师德考核机制，定性考核和定量考核相结合，把师德建设的主要内容具体化、规范化，使之成为全校教师普遍认同的行为准则，自觉履行教师职责，树立良好的教师形象。把师德考核纳入教师年度履职考核的重要内容，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师职务评聘、奖惩、评优晋级和绩效工资发放的重要依据，实行一票否决。（四）按时报送材料。师德教育活动方案于4月6日前上报教育局；8月10日前，推荐上报2至5篇教师学习心得