《无衣》课件-统编版高中语文选择性必修上册

辛柏青

饰无衣《诗经·秦风》教学目标复习《诗经》基本常识，有感情地朗诵诗歌；结合注释，初步感知，掌握重章叠句的形式特点；体会秦国军民英勇无畏的尚武精神，培养积极向上的爱国主义精神。基础常识复习《诗经》（1）《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头。（2）内容：风、雅、颂。风（160篇），民间乐歌；雅（105篇），宫廷乐歌；颂（40篇），宗庙乐歌和舞歌。（3）形式：赋、比、兴。赋，“敷陈其事而直言之”包括铺排陈述和一般陈述两种情况；比，“以彼物比此物”也就是比喻；兴，“先言他物以引起所咏之辞”也就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（4）手法：四言为主，重章叠唱。诗经六义诗歌形式风：国风，是各地民歌，是《诗经》中最有成就的部分。雅：《大雅》多是西周王室贵族的作品，主要歌颂从后稷以至武王、宣王等的功绩。《小雅》一部分是宴会的乐歌。颂：为祭祀所用，其中部分是舞曲。表现手法赋：直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。比：比喻，明喻和暗喻。兴：起兴，用其他东西引出要说的内容。。关于《诗经》《诗经》《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。【写作背景】《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧[hòng]，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。诵读感知读文感知岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。疏通文意岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的戈与矛，我跟你共同对付敌人。袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。王于兴师：王，此指秦君。一说指周天子。于，句中助词；兴师，起兵，意思是周王出兵打战。修：整治。戈矛：都是长柄的兵器，戈头平，矛头尖锐。同仇：指共同对付敌人。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的矛和戟，我跟你共同行动。泽：同“襗zé”，贴身穿的衣服，即内衣。修：整治。戟（jǐ）：具有月牙形锋刃的长兵器。偕（xié）作：一起准备，共同行动。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。怎么能说没有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。裳（cháng）：下衣，这里指战裙。

甲兵：盔甲和兵器。偕行：一起出发。文章解析问题探究1.诗歌第一句运用了什么样的修辞手法？分别表达了诗人什么样的思想感情？诗歌第一句运用了设问的修辞手法，一问一答鲜明地表达了战士们团结一致，共同对抗外敌强烈的思想感情；“无衣”两字运用了夸张的修辞手法，表达了战士们一心为国征战，不计较衣物不全的爱国的思想感情。问题探究2.诗歌第二句在全文中具有什么样的作用？（1）“王于兴师”首先交代了事情发生的直接原因，诗人将其放在后面，具有补充交代的作用。（2）诗人先“议”后“叙”，不但能够避免诗歌的平铺直叙，增强诗歌气势，而且能够激发战士们强烈的爱国热情。（3）突出了战士们为国而战的斗争精神，“与子同仇”，表明了大家认识到仇敌是共同的，必须团结一致去抗击共同的敌人。问题探究3.小组讨论：下一章的“岂曰无衣”是不是对上一章的简单重复？为什么？不是，作者采用重章叠唱的手法，是诗人内在情感上的一种递进关系。问题探究4.“与子偕作”说明两者的关系是怎么样的？说明君王与将士之间团结一心，斗志昂扬，同仇敌忾，共同行动。问题探究5.“与子同裳”说明了什么？说明了君王与士兵之间共同克服困难，关系十分密切。问题探究6.“与子偕行”说明了什么？说明了战士愿与周王靴刀誓死的决心。纳短刀于靴中，有决死之志。指战死沙场的决心。问题探究主旨《无衣》是一首秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，是一首爱国歌曲。它既表现了战士们慷慨赴战、同仇敌忾、保家卫国、团结对敌、英勇献身的豪情，又表现了君王与战士们之间深厚的情谊。体味情感内容总结第一章，统一思想。当时军情紧急，一时难以备全征求。“无衣”，这是实写。也可以理解为夸张的写法，为国征战，不计衣物不全的困难，“与子同袍”，与战友共用一件战袍。“王于兴师”，大家就急忙修理好戈矛。为什么大家能够克服困难、团结备战呢“与子同仇”，大家认识到，仇敌是共同的，必须一起抗击共同的敌人。