中班音乐活动《小老鼠上灯台》教案

第第页中班音乐活动《小老鼠上灯台》教案

中班音乐活动《小老鼠上灯台》教案1

活动目标

1、感受歌曲幽默、有趣的风格，体验边演唱边游戏的欢乐。

2、在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。

3、尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。

重点难点

重点：在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。

难点：尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。

活动预备

灯台、课件、小老鼠指偶假设干个。

活动过程

一、出示课件引出活动内容

师：小伙伴们，你们瞧谁来了？〔出示课件第一幅图小老鼠〕

“我是一只可爱的小老鼠，从我诞生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词〔小老鼠，上灯台，偷油吃〕。

我从来没有吃过油，这油究竟是什么味道的呢？酸酸的？还是甜甜的？今日就让我来尝一尝。

二、熟识歌词，感知乐曲旋律

1、〔播放课件，念歌词〕这是什么声音？〔老师做可怕的样子，播放猫的叫声〕谁来了？喵喵喵，猫来了，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。

2、小伙伴帮忙看看，大花猫走了吗？〔做四处张望的动作〕小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。小老鼠吓得不敢出来了。

三、学唱歌曲，动作表现

1、学唱歌曲

瞧，小老鼠躲这里来了，〔出示小老鼠指偶〕，我是小老鼠，小伙伴们好！我们做个伙伴好吗？你好！

〔1〕我的肚子好饿，想去找油吃，谁情愿做我的大灯台让我好爬着去找油吃？

〔2〕油没吃成，让我再去找找看，还有谁情愿做我的'大灯台？〔再请一位幼儿到前面来〕这次让我把这里当台灯〔换个身体部位〕我来爬，你们帮我唱好不好？

〔3〕还有谁情愿做我的大灯台？你们都情愿，好，我请你们都来当我的灯台，你们一起唱着，谁的声音好听我就到谁那去。〔在幼儿身体上做小老鼠爬的动作〕

〔4〕小伙伴，你们想不想也来尝尝灯油的味道？我有一个好方法，小手伸出来，我请你们都和小老鼠做伙伴。发指偶，我们都变成了小老鼠。

2、肢体表现

〔1〕小老鼠们，我们一起去找油吃吧！钢琴伴奏

〔2〕你的小老鼠有没有吃到油？我的还没吃到油呢？你们帮我一起唱，这样我就不可怕大花猫，就能吃到油了。钢琴伴奏唱——我吃到油了〔做吃油的动作〕，我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的？

〔3〕尝试用身体各部位当灯台演唱

刚才我们用的是手臂当灯台，除了手臂，还有哪些地方可以当灯台。比如头、腿、肩等。让我们试试换个地方当灯台好吗？去尝尝那里油的味道。起立到我身边来，小老鼠们预备好我们一起加油。〔齐唱〕

让我们再换一个和别人不一样的地方当灯台去尝一尝不同味道的油好吗？四、游戏《找灯台》

1、游戏一次

小老鼠们，听说在远处有一个大灯台，里面有好多香香的油哦！你们想不想去找找看呢？我们一起来学爬灯台的本事，小手伸出来，〔伴奏音乐〕鼠宝宝们我们走路的时候要怎么样？为什么呢？要轻轻地千万不要惊动大花猫哦！假如万一遇到大花猫怎么办？要抓紧跑回家里哦〔回到座位上〕！让我们出发吧！哇，这里有个好大的灯台。走，我们一起爬大大的灯台去，走路要轻轻的，伴奏并演唱——猫涌现抓紧躲回家里。大花猫走了吗？鼠宝宝们，你们吃到油了吗？我还没有吃到呢，我们静静地再去一次好吗？

2、游戏二次

刚刚有些鼠宝宝的脚步太重了惊动了大花猫，这次我们肯定要留意，脚步要轻轻地，躲回家的时候也要留意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花猫吃掉。好了让我们出发吧！钢琴伴奏唱——猫涌现抓紧躲回家里。大花猫走了吗？你们吃到油了吗？是什么味道的？鼠宝宝们，在院子里还有更大的灯台和更好吃的油，你们有没有信心爬上去尝一尝？让我们一起加油吧！〔钢琴伴奏边唱边出教室〕

小班幼儿的留意力简单分散，游戏时他们最感爱好的一种活动形式，符合小班

活动反思

幼儿新奇、好动、好仿照的特点。因此在活动中采纳游戏化的方法创设教学情境，贯穿活动的整个过程。通过老师的示范引导幼儿很快便掌控了歌曲内容，能够在老师的引导下，边做动作边演唱。为了巩固幼儿对唱曲的掌控，提高演唱的爱好，我为幼儿提供了手偶，引导幼儿扮演小老鼠，创编不同的身体动作来表现小老鼠上灯台的动作。游戏过程中幼儿的爱好始终很高，积极参加表现，通过师生互动、生生互动的游戏形式感知表现了歌曲。整个活动过程中，幼儿与老师始终处于积极地、欢乐的氛围中，真正做到了玩中乐、玩中学。

中班音乐活动《小老鼠上灯台》教案2

设计思想

随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有许多，孩子们特别感爱好，而游戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首喜闻乐见的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

2、体验音乐游戏活动所带来的欢乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的爱好。

1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。

师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱改变。

三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的爱好。

"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

四、一起探究游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓舞幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规章。

3、幼儿游戏。

指导：把