关于美术教案五篇

第第页关于美术教案五篇

美术教案篇1

教学目标

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

课时

安排

共1课时

课题

第7课节节虫

教学时间

二〔1〕、二〔2〕、二〔3〕、二〔4〕4/11-4/17

教学目标

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

教学重点

教学难点

重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点：创新运用材料，制作方法精细。

教学预备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

教学过程

老师活动

同学活动

组织教学讲授新课教学过程同学完成作业评价

1、组织教学。

2、组织同学看书回答下列问题。

出示课题――节节虫

〔1〕书中作品为什么叫节节虫？

〔2〕自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

3、看相关资料

教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

争论内容：

〔1〕结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？

节节虫的主要结构：

头部、身体……

特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

〔2〕你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

4、组织同学观赏作品

〔1〕作品利用什么材料制作的？

〔2〕哪些地方有创新表现？

5、提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

采用合作或个人完成的形式。

6、完成作业

老师辅导要点：

设计构思新奇；敏捷奇妙运用材料；制作精致细致。

7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。

预备上课。在老师指导下看书，分析并回答下列问题。小组争论沟通。节节虫的主要结构：头部、身体……特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行……生活中有很多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。观赏优秀作品。分析草料的运用及制作方法。找出什么地方有创新表现。同学选择完成作业的方法，沟通设计方案。同学完成作业。个人或合作完成。同学参观作品，评价作品。稳定心情，预备上课。激发制作爱好，初步了解节节虫的形状结构和基本特征。

了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征，与自然界昆虫相联系，对比找出相同点和不同点。

鼓舞同学大胆创新运用材料和用具。奇妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发同学设计构思，敏捷奇妙运用材料，细致制作。加强沟通沟通，巩固知识。

美术教案篇2

一、课题的生成：

本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动，美术教案－美术活动：美丽的娃娃。

来源一：活动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，

课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各式各样的娃娃。

来源二：手工是幼儿非常喜爱的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获

得极大的满意感和胜利感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，实时感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

二、课题的实施：

〔一〕活动重点、难点：

1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

〔二〕活动目标：

1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、进展幼儿的制造性思维和动手制作技能。

〔三〕活动预备：

1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子假设干。

做头发的材料〔毛线、皱纸、布等〕；做帽子的材料〔果冻盒子、蜡光纸〕；

做衣服的材料〔布、塑料花纸、毛线等〕；做眼睛的材料〔布、钮扣等〕

〔四〕活动过程：

创设环境，激发爱好：

进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，鼓舞幼儿积极参加观测，讨

论，发觉娃娃的美丽和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？〔幼儿自由争论〕

2、师：小动物最喜爱来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出问题，引导争论：

1、幼儿观测争论材料，鼓舞幼儿大胆运用各种材料。

师：〔1〕做娃娃的材料真多，有些什么材料？〔幼儿自由说〕

〔2〕你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引导示范。

师：〔1〕老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？〔头发〕找找看，哪些材料像娃娃的头发？

〔2〕谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

〔3〕你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

鼓舞独创，制作娃娃：

师：〔启发幼儿当小设计师〕我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱，幼儿教案《美术教案－美术活动：美丽的娃娃》。小熊还说，我们每个小伙伴做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

〔1〕要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

〔2〕引导动作快的幼儿援助技能弱的幼儿。

〔3〕保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。

2、指导要求：

〔1〕老师实时发觉、鼓舞幼儿在材料运用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

〔2〕援助指导个别技能弱的幼儿装饰造型。

〔3〕启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的？

2、观赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱哪个娃娃？为什么会喜爱？

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：

师：小伙伴们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？〔除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？〕

三、活动的特色：

〔一〕创设宽松、和谐的环境

心理学家罗杰斯认为：“心理的安全和心理的自由，是促进制造性的两个充要条件。”在本次活动中，老师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础，用尊敬、同等的情感去感染幼儿，使活动充斥乐趣；运用亲切和气的语言，营造幼儿欢乐制造的氛围。

〔二〕促进幼儿性格的进展,进展幼儿的制造性思维

新《纲要》指出：“幼儿园教育尊敬幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有性格的进展。”“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中，老师尊敬幼儿的意愿、想法，让幼儿制作不同的玩具娃娃；在材料上，让幼儿自由选择；评价同伴的作品，让幼儿表达自己的想法。这样的做法，充分尊敬了幼儿们的参加权，同时给他们的性格进展留下了充分的空间。

另外，在本次活动中还渗透环保教育，活动的预备，让幼儿搜集各种废旧材料：各种瓶子、毛线、碎布等，让幼儿了解这些材料还可以做玩具，变废为宝。

四、课后反思：

〔一〕表达了活动性的原则

活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。在本次活动中表达了活动性的原则。首先，为幼儿提供了相宜的材料：多种废旧物品及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计娃娃，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的娃娃；再次，实时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

〔二〕表达了相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢？进展了幼儿的语言技能；让幼儿制作不同的娃娃，表达了幼儿的制造力；让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料，加强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

另外，运用按部就班的原则，先让幼儿观测争论，突破重难点，再制作沟通，一步步开展，让幼儿玩中学习，玩中进展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，从幼儿中生成，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

活动的组织中，还存在很多不足的地方，还请老师给我提出珍贵的看法。

美术教案篇3

一、活动目标

〔一〕知识与技能：

1、通过活动，使同学了解垃圾的危害。

2、通过观赏废物巧利用，培育同学的创新技能和想象技能。

3、孩子们通过动手折篮子的活动，培育孩子的动手技能。

〔二〕过程与方法：

1、通过活动，加强同学动手实践技能和参加社会生活的意识。

2、让同学观测四周环境，说出环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

〔三〕情感、立场与价值观：

感受垃圾给人们带来的危害，加强同学的环保意识。

二、活动重难点：

了解垃圾的危害、篮子的编折。

三、活动预备

1、同学对垃圾的分类进行调查。

2、同学对垃圾的危害进行整理，查找。

3、废旧报纸

四、活动过程

〔一〕、提问导入，渐入新知

老师分别向同学出示一组环境精美的图片，一组环境被严峻污染了的图片，让同学谈谈自己的感受和想法。

〔二〕、探讨主题，变废为宝

1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？〔说说自己的小调查〕日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物〔布料〕等。

三、有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

2、了解垃圾对人类生活和环境的危害

师：那么，垃圾对人类生活和环境究竟有哪些危害呢？

我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：

第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。

第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘那么随风飞扬形成“白色污染”。第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且假如动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。

第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

3、认知冲突

师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那有什么方法减削危害呢？〔揭示课题：变废为宝——废物巧利用〕

那我们如何变废为宝呢？我们可以做点什么呢？〔两种途径，课件展示〕

〔三〕、观赏借鉴，观测学习

出示变废为宝的图片，感受他人的聪慧的同时，接受变废为宝的理念。〔课件展示〕

〔四〕动手操作，集体评价

那同学们想不想自己动手试试，我们也来个废物巧利用呢？请看视频《废旧报纸折篮子》。同学们做。

随机评价几个同学的作品。

〔五〕、收获总结，拓展作业。

今日你又有哪些收获呢？今日放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件，咱们比一比哪个家庭做得好！

下课！

美术教案篇4

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的改变过程。

2、依据吹画后的效果，开展想像，进行添画创作。

3、培育同学的想象技能和抽象思维技能。

教学重、难点：

1、让同学在观测两种颜色相互渗透过程中，感受色调改变的美。

2、培育同学动手技能和观测技能。

3、依据吹画的效果奇妙地添画。

教具学具：

水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观测两种颜色相互渗透的改变过程，并且把看到的改变分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的改变经小组争论后，在班上说一说。

3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的.过程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种美好的改变。

4、揭示课题：流淌的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，径直用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？〔要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。〕

4、强调在作业游戏的过程中要留意观测色调融合、渗透时的美好改变。

5、老师援助同学一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用____方法，让____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互流淌，观测颜色融合时美好的改变，且把观测到的在小组里进行沟通。

3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观测到色调有什么改变？

四、同学练习：

同学以小组开展作业游戏，老师进行巡察指导。

五、小结：

各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观测到的状况。

第二课时

一、组织教学

同学自主观赏教材的作品，并争论沟通。

1、小组争论沟通，这些作品是怎样画出来的？〔在吹画的基础上进行添画。〕

2、这些画和以往的画有什么不一样？〔比较抽象〕

二、课堂教学：

1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。

2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图知识：

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1、依据上节课的吹画效果，开展想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、同学练习：

同学做作业，老师进行巡察指导，实时辅导、订正。

五、小结：

同学展示作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。

美术教案篇5

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的技能；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用线条的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。

活动重点

重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的技能。

难点：学习用线条的改变画各式各样的鱼。

活动预备

1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2.各种线描画鱼范例〔突出形态的不同和黑、白、灰效果〕假设干；

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。

活动过程

〔一〕播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，解海底各式各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼？〔幼儿自由沟通回答〕