关于科学活动教案3篇

第第页关于科学活动教案3篇

科学活动教案篇1

【活动目标】

1、知道有些植物是可以移栽的。

2、初步学习运用小铲子，正确的把菜移栽到土里。

3、有乐于观测青菜生长及管理菜地的积极性。

4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

【活动预备】

1、已初步具有种蚕豆、洋花萝卜等阅历。

2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中观测老石撒播青菜籽，并观测、管理菜秧生长的过程。

3、将小园地土翻松，幼儿参与拾小砖头、捡草等活动。

4、长大的青菜一颗(有根的、壮实的)，有根菜秧每人1—2棵，小铲子人手一把(最好分组进行)，装水的桶、小水舀假设干(废旧小茶杯也行)。

【活动过程】

1、观测比较小菜秧和大青菜。

提问：看看这两棵青菜有什么不同?

怎样让这些小菜秧都能长得大大的?(引导幼儿知道每一棵青菜都需要有一个大一些的地方既空间)。

2、到小园学习移栽青菜。

(1)带幼儿到小园地边。先看老师用铲子把小园地划分成行距、棵距相等的距离(挖一个小洞做标记)。

(2)看老师移栽青菜。

先用小铲在标记处挖一个洞(把挖出的土堆在洞边，看看青菜秧的根有多长，洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部，直直的把根放进洞中，手扶直菜秧。

用小铲把土轻轻的填到洞中(留意菜秧根的四周都要填进土)，再用手轻轻的把土压实。

(3)幼儿学习移栽青菜。

留意坑的深度，提示幼儿左手拿菜秧时不要太紧或太松。

3、给移栽的菜秧浇一点水。

留意提示幼儿把水轻轻的浇在菜的根部。

小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物。

科学活动教案篇2

活动目标

1.培育幼儿初步的观测技能，情愿用语言表达自己的发觉。

2.通过试验，感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

3.开心参加试验，感受色调改变所带来的惊喜。

重点难点

重点：培育幼儿的观测技能，感受色调改变带来的惊喜。难点：感知彩虹糖溶化现象，溶解的速度与温度的关系。

活动预备

1.知识阅历预备：小伙伴认识彩虹糖，知道水的特性。

2.多媒体预备;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物PPT。

3.物质预备：彩虹糖假设干，小勺子假设干，冷热水挂图一份，刻量杯子一个，装热水的保温杯，透亮碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼儿每人一份，抹布，托盘，小黑板。

活动过程

一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色。

1.先引导小伙伴观测水的特性。

师：今日，廖老师为小伙伴们预备了一碗水，请小伙伴们闻一闻水有味道吗？看一看水有颜色吗？

小结：水是透亮没有颜色，没有味道的。2.让小伙伴感受彩虹糖的溶化现象。

师：在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，假如把一粒彩虹糖放进水里，小伙伴们来猜一猜，会发生什么改变呢？让幼儿争论一会儿。假如把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么改变呢？小伙伴们来猜一猜，相互争论。

师：现在请小伙伴们拿一粒放进小碗里，另外一粒含在嘴巴里。

当把彩虹糖放在水中的时候，轻轻地拿起小勺子搅一搅，请小伙伴们仔细观测，会发生什么改变？

师：含在口中的糖，用舌头舔一下，甜不甜？伸出舌头，看一看你的小舌头有什么改变呢？怎么会有颜色呢？

3.让小伙伴边吃边搅拌，过一段时间后，大家一起争论说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色。

师：刚才水是透亮的，现在水怎么会变成有颜色呢？

小结：水把彩虹糖溶化了，所以水变成有颜色，嘴巴里有口水，有温度，把彩虹糖溶化了，颜色留在舌头上，所以小舌头会有颜色.

二、换场地，自主探究彩虹糖的造型，自由摆放图案。

1.出示彩虹糖

师：小伙伴，廖老师预备了好多的彩虹糖，用彩虹糖摆好看的造型。

2．观赏彩虹糖不同的造型。

师：请看！〔贴在小黑板的彩图翻到正面来〕，观赏一下这些好看的造型。

3、播放视频，知道摆放的方法

师：请小伙伴看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。

4.请小伙伴自主探究彩虹糖的造型

师：现在请小伙伴把彩虹糖一粒一粒地倒出来，在碟子上自由地摆造型，看谁的图案摆得最好看最有创意。〔随机指导，启发幼儿摆不同样式的图案〕小结：小伙伴真棒，各式各样的造型都有，有的……有的……还有的……三、用冷热水做试验，感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。

1.感知冷热水，拿出冷热水挂图。

师：小伙伴请看这幅图，有两个杯子，你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的？

端两杯水〔一杯热一杯冷〕给孩子摸一摸，知道哪杯是热的哪杯是冷的。

师：那我们来摸一摸，看看哪杯是热的哪杯是冷的。

2.用冷热水做试验。提前摆位置贴好标签，一边是热水另一边是冷水师：请小伙伴每人在托盘上拿一杯水。先拿好，不要倒。

3.倒冷热水在碟子里观测彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快？哪种水溶化的慢？

师：小伙伴们先拿好水，你们猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老师叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！

师：哇，这些彩虹糖颜色有什么改变呢？冷水先溶化还是热水先溶化？

你看这边碟子上的颜色扩散的很快，全部都有颜色，那边的碟子扩散的比较慢，碟子中间还白色的。

小结：热水溶化的快，冷水溶化的慢，热水的温度比较高，溶解度大，扩散的快，所以彩虹糖颜色溶化的快。

四、活动延伸

播放课件，更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的'食物，美味可口，吸引幼儿。

师：下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖试验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。

活动总结

本次活动适合小班幼儿年龄特点，材料预备充分，彩虹糖是生活中常见的食物，也是幼儿喜爱吃的糖，很吸引幼儿，激发他们的新奇心，为什么彩虹糖会变颜色？在老师的启发下一步一步地猜想，然后做彩虹糖溶化的试验，验证小伙伴们的猜想，原来彩虹糖会变颜色，是由于溶化了。通过感知冷热水，去做试验，用冷水热水作比较，知道彩虹糖的溶解速度与温度的关系，也很好地达到了本次的活动目标。但也有存在不足的地方，在提问的时候，个别小伙伴回答的挺好的，也说出了他自己的发觉，作为上课老师没有实时发觉，根据他的回答引向活动的目标效果会更好。在摆造型那环节出示彩图几种造型，有些限定了孩子的思维，压抑住了丰富的想象力，孩子的世

界是丰富多彩的，应当让他们不看图的状况下，发挥想象力自由地摆造型。

科学活动教案篇3

【活动目标】

1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

【活动预备】

版图，各种动物卡片、草地。

【活动过程】

一、请听一首儿歌(看版图)

蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。

提问：

1、这首儿歌中都有哪些动物?

2、它们喜爱吃什么?

3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的动物叫草食动物。

4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找，相互说一说。(投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。)

二、游戏：辨别草食动物

小伙伴特别的聪慧，现在咱们来玩一个《辨别草食动物》的游戏。(老师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿辨别。)

三、争论：

1、小伙伴可真棒，假如没有了植物，草食动物会怎样?

2、草食动物对人类有什么好处?请大家相互争论一下。

(1)骑，拉车

(2)皮衣、羊毛衫

(3)可以喝奶、吃肉

(4)粪便可以做肥料

3、假如没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样?

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