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文档简介
《关节》教学设计【教学目标】知识与技能：1知道骨头与骨头相连的地方叫关节2认识钗链关节、旋转关节、球状关节等三种常见关节类型以及它们的活动形式过程与方法：能够通过活动找出人体上能够自由活动的关节；能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；情感态度与价值观：体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用2意识到保护自己的关节的重要性【教学重难点】教学重点：认识关节的运动作用和缓冲作用教学难点：认识一些关节的类型和运动方式【教学准备】多媒体课件、教具等【教学过程】一.导入出示机器人跳舞的视频，观察：机器人跳起舞来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果吗？学生交流介绍。提问：人能够灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）认识关节讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）讲述：上节课我们学习了人体的支架一一骨骼，骨骼是一个完整的整体。它由很多骨组成，骨与骨之间由关节相连，骨头与骨头相连的地方叫关节。3小组活动：活动一下身体（1分钟运动：做一些简单的运动）找一找身上有哪些是能够自由活动的关节。4汇报交流。5小结：人体六大关节：肩关节、肘关节、腕关节、髄关节、膝关节、踝关节、体验关节的作用1谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，戴上关节固定器之后完成指定动作跟原来比较有什么不一样？1） 挠耳朵2） 握拳强调实验要求2汇报实验结果，交流试验体验。3小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。关节的作用一一帮助骨骼运动，使人的身体能活动自如。4关节还有其他的作用吗？1）立定跳远时，为什么要屈膝？2）活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？（提醒：重点体会头部的感受）5小结：关节除了有运动的作用还有缓冲的作用。体验关节的多种连接方式1、 分别用膝关节和肩关节运动，思考它们能做怎样的运动？运动方式相同吗？2、 指导学生进行关节活动，进一步认识饺链关节、旋转关节、球状关节。3、 找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。（1） 只能屈伸一饺链关节：膝关节、指关节等；（2） 只能旋转一旋转关节：棧尺关节、踝关节；（3） 既能屈伸也能旋转一球状关节：肩关节、髓关节。讨论关节的保健1谈话：关节能帮助我们运动，如果关节损伤了，那我们就无法运动了，你觉得我们应该怎样保护我们的关节？2生回答3小结：科学的坚持体育锻炼，加强关节的牢固性；增加关节的灵活性。为了保护我们的关节、骨骼，要科学地进行运动，锻炼前要做好准备活动，锻炼时要做好保护措施，锻炼时不要用力过猛。4谈话：最后让我们一起边读边做关节歌你拍一，我拍一，弯弯你的肘关节你拍二，我拍二，绕绕你的肩关节你拍三，我拍三，转转你的腕关节你拍四，我拍四，弯弯你的膝关节你拍五，我拍五，扭扭你的髄关节你拍六，我拍六，转转你的踝关节你拍七，我拍七，关节对
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