小学二年级阅读心得五篇

第第页小学二年级阅读心得五篇学校二班级阅读心得1

我们每一个人都要有爱心，从我做起，开始培育我们自己的爱心，在不久之前，我读过了这样一篇〔文章〕：

哲民是一个特别优秀的学校生，但是，他的哥哥是一个天生智障的人，哲民为了不让别人嘲讽自己，在大街上，就当不认识自己的哥哥。还时常的说：“假如我没有这个哥哥就好了!”

有一天，哲民在伙伴家玩耍，在不知不觉间，天已经黑暗了，哲民不想让爸爸妈妈们担忧，就抄了条近路走，但是，在这条街上，有许多的小偷和坏蛋，哲民就心惊胆战的走进了这一条街，他的脚步往前一迈又一迈，心跳也时而加速。

他走啊走啊，好不简单还剩最末一条街就走出来了，但是，一下子出来了几个二十多岁的青年，几个青年对哲民说：“小子，你身上有钱吗?赶快给我交出来!”很不幸，哲民的身上一分钱也没有，哲民就摇了摇头，缩在了地上，紧闭着眼睛，由于他特别的可怕。

那几个青年不耐烦了，尽然不说话就动手了，可是，哲民没有感觉身上有一点的痛苦，他感觉有一个人在爱护着他，他轻轻的睁开了眼睛，看见的竟是那位天生智障的哥哥在舍命的爱护着他，他看见哥哥身上的伤一处又一处，伤心极了。

不知过了几个小时的时间，街旁边的住户听见了打闹的声音，就叫了抢救车。抢救车来了，把哥哥拉进了医院里。哥哥躺在病床上，满身都缠着绷带，嘴上微微的笑了。哲民的眼里禁不住的流下了一滴又一滴的泪水，趴在哥哥的耳边，说了一声：“哥哥，对不起。”

太感人了，对吗?我读完这篇文章早就已经忍不住的哭了，真是感动，真是感人啊!他的哥哥虽然是一个天生智障的孩子，但是，他的内心里有着无比宽广的胸怀，虽然不能表达出他对弟弟的爱，可他用内心，用他的实际行动表达出来了，我真盼望，真盼望这个天生智障的哥哥尽快健康，尽快复原，让自己有一个更加健壮，更加健康的好身体!

同时，在这里，我盼望全世界的〔儿童〕都健健康康，全世界的儿童都无比欢乐，也盼望每一个人有一颗爱心，有一颗良善的心，让自己成为一个有一颗亮晶晶的光荣心!大家伸出你们的爱心手，来制造一个更加美妙，更加欢乐的精彩世界吧!

学校二班级阅读心得2

这个寒假，我读了许多书，比如《傻狗温迪克》、《冒险小王子》1至8集、《三国演义》、《精灵女生》等等。其中，《冒险小王子》的1至8集，对我启迪很大。

这套书主要讲了生活在大方块的包小龙，在9岁时被黄金龙选成第2代精灵师，来到了纳尤古的齐格威学校——一个精灵和精灵师生活的地方。包小龙很怜悯弱小，为了不让一只很可怜的小精灵面条继续流浪，宁愿不要校长的七级知星小精灵，选择了低级的面条。

后来，他与于萌萌、汤诺，一起突破重重难关∶为了阻挡烈火之鹰的重生，冒着被开除的危急，拔掉了火炬台的阀门。为了挽救汤诺的小精灵米霜，不顾生命危急，拿到了幸运的兔子脚。为了不让小米再继续转变将来，他和面条等人击败了恶魔〔足球〕队……他们三个人，团结全都，目标专一，所以，最终，让自己的小精灵变强了，也可以应付更强大的坏人了。

包小龙的〔故事〕，让我想起了一种动物———蚂蚁。

蚂蚁遇到食物时，总是叫同伴一起来帮忙，他们把食物切碎，或者一起抬到背上，然后，一起七手八脚的抬到洞里。预备饱餐一顿。

蚂蚁和包小龙他们一样，都会团结全都，共同度过难关。

我们应当向他们学习，学习他们的团结全都，对吗?

学校二班级阅读心得3

在这个寒假，我读了一本震撼我心灵的书——《绿山墙的安妮》。

安妮是一个身世凄凉的11岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，成天沉醉在自己的幻想世界当中，不断地给人家闯祸。假如你要去领养一个孤儿，你会选择她吗?我想应当不会，谁会要一个长得不好看，又会给自己闯祸，成天在那里胡思乱想的小姑娘呢?马修和马瑞拉是一对上了年纪的单身兄妹，由于一场误会，他们阴差阳错地领养了安妮，故事就从这里开始了。

安妮住进了漂亮的绿山墙。她天性活泼乐观，由于天真闹了不少的笑话，却又由于良善和直率赢得了友情和真挚的爱。安妮用自身的生命热忱化解了小镇上各种敌意，给绿山墙甚至整个小镇带来了丢失已久的欢声笑语和春意。当安妮凭借着自己的努力考上了高校时，由于要照看生病的马瑞拉而放弃了这个难得的机会，读到这儿，相信大家都和我一样喜爱上了安妮，喜爱上了她身上那种富有灵气的生命活力。

安妮的生命力如此朝气蓬勃，处处绽放理想和生命力的花朵。她有着两种极其珍贵的精神财宝，一是对生活的惊异感;二是充斥乐观精神的〔想象力〕。对于她来说，每一天都会有惊喜和饱足感，她的理想之花的的确确开出了果实，让全部人都尝到了在以前的现实生活中从未品尝过的的甜美味道。

安妮的心就像是一条清亮见底的河水，从未受到过污染。在今日这个财宝至上的时代里，我们应当摸着良心问问自己，我们究竟错过了什么生命中不能错过的东西，丢失了什么最重要的财宝?安妮曾经向那些从来不想像、成天碌碌无能的人惊呼——“你错过了多少东西!”我们自己也应当想想：我们究竟错过了多少比金钱、地位更珍贵、更重要的东西?

学校二班级阅读心得4

思索、表达和解决问题的规律。什么是金字塔原理。总的来说，就任何一件事可以归结为一个中心论点，而这个中心论点可以由3到7个论据进行支撑。而每一个论据也可以成为一个论点，同样由3到7个论据支撑，如此循环往复就像金字塔结构一样。

实际应用中，结论先行?为了符合大脑的运行机制，大脑更习惯从已有结论中国查找支持，而不是在一堆信息中推断结论。所以结论先行。

其次，每个论点下的论据不要超过7条，是3条左右，由于大脑短期记忆其实记住太多的事情。最末是，每一个论点都应当言之有物。有明确的思想，可以清晰表达观点。有了金字塔的原理其实还是远远不够的，真正支持金字塔原理的是层层论据，所以分析问题时规律清楚才是关键，本书中提供了一套分析组织思想的套路，供你参考。

有四个规律顺次，分别是“时间顺次、空间顺次、重要性顺次以及规律演绎顺次。”时间顺次，就是根据事情发生的先后顺次进行问题思索。空间顺次，即空间的结构顺次，推演至实际中，可以是地理位置或者部门等。重要性顺次，比如事情优先级，逃命时的妇女先行就是重要性原那么表达。

演绎顺次，类似于三大段，大前提、小前提和结论。例：全部人会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底也会死。关于组织思想，就是无论根据哪种顺次，都需要符合MECE法那么，就是完全穷尽又相互独立。

有了套路，我们在表达观点时就可以根据事项顺次或者重要性顺次、结构顺次结构一下，这样更简单让人理解。同时对于一些思路和〔方法〕，也可以运用以上四种思路进行梳理，进而得出结论。

学校二班级阅读心得5

最早闻此书来源于麦肯锡，今日方一睹风采。未读之前，先在大脑里面想像了书中的内容。金字塔，除了埃及，除了四周体的立体形象，最简单在脑子里面涌现的是一个“平面三角形”，是一个上小下大的形象，从下至上层次越高，空间越小，地位越高。究竟物以稀为贵嘛。自己的思维属于发散型，由上面的想象自然猜到其原理必将是纵向层级的概念，以及横向并列或平行的概念(当然不摒除内容的交叉)，这一横一纵上也必定有规律的说明。

翻开书，大致阅览，果不其然!以上头脑里面图像的想象，以及思维的过程很大程度上受益于《〔思维导图〕》。思维导图简约地说就是思维发散的过程，也是思维对话的过程。我用思维发散这个词，即是指其由一级分枝，二级分枝，……一贯往后发散的过程，而且由数字的低到高是一种层级的概念，和金字塔类似;我用思维对话的过程，是说明这样的一个过程，即在自己思维发散的过程中，从一级到下一级是一个对话的过程，类似于QA。思维导图就像一棵树一样，向四周的发散，更显其生命性与活力，一个简约的转变就很大程度地解放了思维。当然，思维导图远非如此，空间的布局，颜色的运用，图像的运用，规律的运用，完满了结合了左脑与右脑，两个皮层的协同让你的思索，你的思维更富制造性。(说一万句话，不如自己去实践，呵呵~)几年时间，思维导图给自己带来了太多的好处，心存感恩。金字塔与思维导图相比，思维导图算是进化的更为完全。依据金字塔原理产生的时代，估量起初说不定也受益于此，虽然其本人没有提到。

《六顶思索帽》，把这三本书放一起说，我去提这一点，即色调的应用，以及区分自己不同色调的思索帽。颜色是对右脑极好的刺激，颜色本身不同的频率带给人的感受也是不同的。因此，一方面想到了颜色是有意义的，也是信息的载体，因此在思维导图里面颜色的采纳应当是与分枝内容具有同质性，这样除在纸