高中学生听课个人心得体会900字5篇

高中学生听课个人心得体会900字5篇听课是一种对课堂进展仔细观察的活动，它对于理解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。对学生而言，听课是接收信息，汲取知识的重要途径。下面是带来的有关高中学生听课心得体会，希望大家喜欢。

高中学生听课心得体会1

在本次优质课堂上，各位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资源进展教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

老师们通过精心的教学设计，做到了引入兴趣化、提醒概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵敏化、教学技巧艺术化。真正表达出老师的主导性，是学生自主学习的“引路人〞，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地进步了课堂教学的效率。

老师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的才能，鼓励学生进展开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

总之，通过此次“优质课堂〞听课活动，使我对课堂教学有了更深化的`认识。我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶;平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出实在可行的教案或学案;还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野;课堂上应大胆放手，培养学生的自学才能，分析问题、解决问题的才能及探究才能，培养学生的小组合作意识。

高中学生听课心得体会2

3年的高中生活即将完毕，回忆3年的学习经过，我得出这样一条经历：课内抓效率，课外抓广度。

高中的学习关键在于进步效率。高中的学习内容很多，各科学习时间每天平均下来就很少，而一天中较多的学习时间都是在课堂上，那么要抓紧时间学习就应从进步课堂效率入手了。

如何进步呢?我以为必须在课堂上集中精力，并努力把自己的思维积极性调动起来。课内45分钟极为有限，而要做到在有限的时间内收到高效益，就必须使自己的思维主动，听起课来方能入神。要做到这一点，首先应在每堂课前保持明晰的思维状况，随后一上课便高度集中地投入到课堂听讲中去。其次，在听讲的过程中紧随老师的思路，对问题、文章讲解分析的步骤、技巧细细领会、同时对老师在讲述过程中的上下各步之间的逻辑关系注意理清，这样不仅能掌握住知识，同时还能训练自己的思维逻辑性，有助于独立考虑才能的加强。

因此，在课堂上，我努力使自己的情绪与老师接近，尽量使自己完全处于同老师思维并进的状况之中，在老师分析题目前自己先略加思索，然后再听老师的分析，从中找出自己思路上的障碍，加以重点解决，从而逐渐进步自己独立思维的才能。这个方法用到数学课的听讲中，效果。当老师出题时，思维迅速反应，看看自己如何下手，随后再听讲解，在讲解的每一步完毕后，自己又要迅速思索下一步的解决方法，看能否想到老师要讲到的那一步，这样下来，解题的方法和技巧就容易掌握和运用了。有时在听讲中会遇到一些难以理解的问题，这时，切莫停下来仔细去想它而中断听讲，忽略了后面的讲解过程，否那么就会“抓了芝麻，丢了西瓜〞，因小失大了。每当这种时候，我就把问题记下来，等到课后问老师，再仔细想一下效果较好。其实，有时前面的问题在后面的讲解过程中也可以得到解决，大可不必当时停下来费时去多想它。我用这样的方法进展课堂听讲，对知识的理解比较透彻灵敏，因此在每次期中期末的考试中，都能获得好成绩，在班上名列前茅。

在有效利用了课堂时间之后，我在课余的大部分时间里就注重解决知识全面性和广泛性的问题。这主要包括两个方面：

第一方面是对课本知识进展前后连接、更深更广地补充学习。在课后，我先把当天的课程掌握住，然后从中找到线索，做前联后引的工作，最终到达课程学完后，在头脑中有较完好的系统的知识网络，这样为考试前的复习就带来较大方便。

第二方面是广泛阅读课外书籍。针对当今社会对知识需求量越来越大的这一现状，我在闲暇时抓零碎时间进展报刊、杂志的阅读，不仅丰富课外知识，并从中寻找一些与课本知识有关的信息加以联络，这对稳固与补充课内知识大有好处。

经过不断地探索总结，我找到了以上的两种学习方法，而且在学习中使用这两种方法，我不仅完成了学习任务，而且汲取了许多课外知识，常参加一些报刊、杂志的竞赛活动，丰富了我的学习生活。因此以上两种学习方法和步骤，就是我高中学习生活的最深体会，同时也是我以后学习的重要途径。

高中学生听课心得体会3

在进步学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。师生配合默契，学生的情绪高涨，两节课都在和谐、紧张的气氛下，既让学生获取了知识，又提升了学生考虑问题、解决问题的才能。其中很多方法与细节的处理，值得我学习和回味。专家老师们的精彩点评也给我留下了深化的印象。将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进展对照，使我感受颇多，受益匪浅。

学案分三部分：预习案、课堂案和稳固案。老师于每节课后布置本节课的稳固案和下节课的预习案;上课时，根据学生自学时提出的问题或老师上课前利用自学检测搜集的信息，结合本节课的重点、难点进展精讲答疑，课堂上采用“学生为主体，老师为主导〞的探究性学习形式。

长期以来，在实际教学过程中，老师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，缺乏以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。所以，人们过多地重视、强调-老师的教学技巧，过多地依靠老师的才能而缺乏有效的、容易仿效的机制。学案的提出，在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体性和自主性的培养得到教学过程构造的保证，也使老师的教学主导作用得到了有效(而且有形的表达。“学案导学〞以学案教案为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生学习才能、情感态度，进步课堂教学效率为目的，以“导学、诱思〞为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学方式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化才能培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席彻底推向表演舞台。通过观摩与讨论，我对“学案导学式〞教学形式的理论有了更深的理解，对其实现方式有了切身的体会。

高中学生听课心得体会4

一、学习需要目的和，一个有理想的人一定会有自己的奋斗目的，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定详细的目的。每日审视自己，找出与目的间的差距，你会从中获得动力。

制定适当的方案是必要的，它能提醒你下一个目的是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的方案书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。

有些人的方案会制定得相当详细，例如可以详细到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于详细的方案，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。方案应该是个性化的。

方案要具有可操作性。应尽量将方案制定得合适自己，并且应该务实。

二、学习需要兴趣

老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排挤某位老师的课程或老师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。

假如你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。

三、学习要专心

专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。

也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。

假设你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率进步，效果变得明显起来。

四、学习要刻苦

"学习要刻苦。"可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经历来看，你需要这句话。

刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。

五、学习需要适当的方法

学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。

某种对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴别人的并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

六、高中阶段的学习需要老师的指引

有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无原因的。

这种现象反映到学校中时，就显得有些为难。学生习惯性地不理会老师给出的建议，老师有时会因此而变得非常愤怒。于是，学生更加不理会老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒……在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生那么忽略了大量本应注意的东西。

假设学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。

在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应该信任老师，并耐心地从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。

高中学生听课心得体会5

勤奋浇开艺术之花-------潍坊市小学语文优质课堂展示听课心得体会

10月20日我参加学习潍坊市教研室组织的小学语文优质课评选活动聆听不同年级课收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、老师语言具有艺术的魅力。当我听着老师们的课时我想老师的语言竟有如此之魅力它能带着学生重温校园生活片段引出狭小的课堂深化人的心灵深处。有的老师在教学时她让学生一边观看图片一边听老师的介绍声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术教学语言更是一门艺术谁能将它演绎得好就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言衬托了课堂的气氛同时也激发了学习兴趣为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁准确能使学生的心灵受到震撼唤醒学生沉睡的记忆。

二、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到学生的自读感悟是第一位的老师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主开展的阅读教学

既是对学生感悟结果的评价也指向了学生的感悟态度指导了感悟的方法同时其鼓励的效果也是不言而喻的在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生我们是能办到的。

三、实现了师生角色的转变。几位老师由教学的主宰、中心转变为学生学习的伙伴学生学习活动的