上教社导学案英语

上教社导学案英语XX中学七年级上册英语导学案课题：StarterUnit1Goodmorning!课型：新课xx中学七年级上册英语导学案课题：StarterUnit1Goodmorning!课型：新课.识别和掌握八个人名。.学会早上见面打招呼的用语。.正确认读Aa-Hh八个字母。Hello!Goodmorning!Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。A--H八个字母的学习，能认读，会书写。温故知新通过听唱英语歌曲“Goodmorning!"开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen。介绍Hello用于见面时打招呼。Goodmorning!用于早上见面问好。自主互助学习.观看课本插图，听一听，读一读课本lao.小组练习打招呼，教师巡回指导。Hello,Frank!Hello,Alice!Goodmorning,Frank!Goodmorning,Alice!.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg/????/Hh/eit?/.正确书写字母。L小组训练早上见面打招呼。.小组表演比赛。.完成句子。.与出下列字母的相应大小与字母。AbCDEfGh.写出下列字母相邻的字母。BbCcEeGgFfHh_.学会早上见面的简单问候。.识别和掌握八个人名：Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen..学会字母Aa——Hh的正确发音，及正确书写。.早上见面主动用英语问好。.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen..查词典为自己找一个喜欢的英语名字。.,Mr.Wang!. Goodmorning,Mary.A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。D/si： /)/di： /)/ef/)/bi:/5)/ei/)/eit/)/i:/)/????/ .写出下列大字字母的小写字母。1)BEE)BAG)BED)HB5)CD)ABC)AD)CAAC8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1）海伦早上好！2）早上好,AliceoStartUnitlsectionAc一c.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。.了解一些常用缩略字的含义。.巩固所学的八个人名。.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。.学会不同时段打招呼的用语。.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。温故知新复习Aa-Hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。一、自主互助学习.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。.听读课本2c完成2c练习。二、小组展示探究.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子的理解和应用。.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如：A：Goodmorning,Misswang.早晨好，王老师。B：Goodmorning,Mr.zhang.早晨好，张老师。Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello,Dale.你好,戴尔。B：Hero,Helen.你好,海伦。Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi,HanMeimei.你好,韩梅梅。B：Hi,Lucy.你好,露西。小组练习打招呼，教师巡回指。A: Goodmorning. B: Goodmorning.A: Goodafternoon.B: GoodafternoonA: Goodevening.B: Goodevening..写出下列字母的相应大小写字母。AbCDEfGh.写出下列缩略词的意思。HBCDBBC.小组对话练习。 Goodmorning,Helen! Goodmorning,Bob! Goodafternoon,Eric! Goodafternoon,Grace! Goodevening,Helen! Goodevening,Dale! Hi,Alice! Hi,Cindy! Hello,Frank! Hello,Dale!.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。.不同时段打招呼的用语。.三个常用缩略字的含义。.写出下列大字字母的小写字母。BEE)BAG)BED)HB5)CD )ABC)AD)CAAC..看图写出下列图所表示内容的缩写字母。3.选择题。“不明飞行物”的英文缩写是。TOC\o"1-5"\h\zA.UFO B.HBC.CD D.BBC“美国篮球协会”的英文缩写是。A.USA B.NBAC.ABC D.PBA.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。A.S B.L C.M D.XL.早上和同学见面时，应该说。A.Goodmorning B.GoodafternoonC.GoodeveningD.I'mOK.“中国中央电视台”的英文缩写是。A.CCTOB.VOAC.CCTVD.StartUnitlsectionBl——2b.学习熟识朋友见面的问候语和应答。.记住尽可能多的同学的名字。.熟识朋友见面的问候语和应答。温故知新复习Aa-Hh八个字母，不同时段打招呼的用语。自主互助学习.小组看图片讨论引出对话。-Howareyou?-I'mfine,thanks.-Howareyou?一I'mOK..小组练习。Hello,Frank!Hi,Cindy!Howareyou?rmfine/OK,thanks..语言学导学。good,fine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如：Helenisagoodchildren.海伦是一个好孩子。fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：一Howareyou?你身体好吗？一Fine,thankyou.很好，谢谢你。Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。AB1.Howareyou?A.Goodafternoon,Dale..Goodafternoon,Cindy. B.Hello3.Hello!C.I'mfine,thanks.二、单项选择。1.--Goodevening,Eric.--,Cindy.UnitlMyname'sGina导学案

学习内容：第一课时学习目标：.根据已学音标，准确地拼读和掌握本课词汇.掌握简单的问候语并能自我介绍；正确地用英语询问他人的姓名，初步培养学生用英语进行交际的能力。.通过本节内容的学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往。重难点：.重点：掌握本节重点单词和短语.难点：灵活运用所学交际用语介绍自己，问候他人。GrammarFocus自学指导：1.正确拼读生词.牢记单词的拼写及词意.朗读1b和2c的对话。一.预习单词.根据音标拼读并牢记本课单词.通过预习，你能准确写出下列单词吗？我的遇见你、你们 令人愉快的和、又她的问题、难题 回答、答案名字时钟他的你的、你们的他的你的、你们的二.看la中的图片，写出图中物品的英语单词，你能写几个？尽可能的多写几个。三.完成下列对话，每空一词。A:Hello! B:name'sJenny.A:I'mTony. B:Nicetomeet,Tony.Stepl展不学习目标Step检查生词预习抽查学生朗读生词，教师及时正音。然后领读、齐读。听写生词，让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。Step导入新课：复习goodmorning/afternoon/evening!HiHello!问候他人。引入Myname's ,What'syour name?Nicetomeetyou!介绍自己，问候他人。SetpListeningPairwork对桌练习并展示小对话。Step点拨解疑区别hello与hihello与hi可以互换，都表示一喂，你好IIo但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能一Hello,hello,helloII这样反复使用。要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有身份的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。Step当堂检测一.单词填空：根据句意和首字提示，写出所缺单词。l.What'? Johnyou. NisTisGina二.写出下列各词的缩写形式1.Iam.Mynameis..Whatis.三.翻译下列句子。.她叫什么名字？她的名字叫Jenny..我是Gina.见到你很高兴。.他的名字叫Bob.Steo学科班长总结。Step小结，整理笔记。.ItisUnit1导学案学习内容：第二课时学习目标：1、准确拼读并掌握下列词汇：first,firstname ,last ,lastname,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,LindaNick,Kin.2、掌握英文名字的表达法，正确识别lastname和firstname的用法。3、通过对中西方姓名文化的了解，激发学生学习英语的兴趣，培养其自信心。重难点：重点：问候他人及英文名字的正确表达。难点：如何准确把握中英文姓名间的异同，培养学生跨文化交际的意识。自学指导：1、正确朗读生词。、牢记单词的拼写及词意。、了解姓和名在英语和汉语中的位置有何不同。一、预习单词，掌握读音及拼写通过预习单词，你能准确写出下列单词吗?女孩第一的最后的 男孩女孩姓氏名字二、完成P3a部分。Setpl展示学习目标。Setp检查生词预习：朗读并听写生词。Setp导入新课：复习句型:What'syour/her/hisname?弓I入firstname和lastname.Setp朗读a,完成3b的列表。Practicing:A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis A:What'syourlastname?B:Mylastnameis.SetpNameGame.Introducetheruleofthegame,然后组织学生互动。MynameisTonny.S2:HisnameisTonny.MynameisLinda.HisnameisTonny.HernameisLinda.MynameisNick.HisnameisTonny.HernameisLinda.HisnameisNick.MynameisKin.Step6:当堂检测：TonyBrownisaboy.Hisfirstnameis,hislastnameis.I'magirl,mynameisKateGreen.Kateiamyname,Greenismyname.Step7.学科班长总结。Step8.小结，整理笔记。Unit1导学案学习内容：第三课时学习目标：1、准确拼读并掌握下列词汇：数字0 ,telephone,number,phone,it.2、通过听说训练，学会询问和给出电话号码。3、，通过本课的学习，培养学生有好交际的能力，融洽同学关系。重点：拼读和书写表达数字的单词。难点：正确流利地询问电话号码和给出电话号码。自学指导：1、通过已学音标拼读生词并熟记数字的单词。2、准备好各自的电话号码。1、准确拼读生词；2、牢记0—9的英文单词，并按顺序默写：3、熟悉1c的对话。二、完成P3a部分。Setpl展不学习目标。Setp检查生词预习情况：朗读并听写生词。Setp导入新课：复习操练对话：What'syourlast/firstname?B:Mylast/firstnameisA:What'syourtelephonenumber?B:It's.SetpListening。SetpPracticing:1、对桌检查背诵0—9；2、对桌练习对话：A：What'syourtelephonenumber?It's>2c.Askandfillinthechart.Step6:当堂检测：一、用英语写出下列电话号码：6632052872568319、272315464、1386524768二、完成对话，每空一词。I'mFrankname?nameisDavid.A:What'syour?B:62517.isyourphone?It'swhite.Step7.学科班长总结。Step8.小结，整理笔记。Unit1导学案学习内容：第四课时学习目标：1、拼读并掌握生词：card,IDcard,family,familyname,Hand.巩固数字0—9。2、学会正确阅读和书写IDcard.3、通过本科学习，让学生了解中外文化的差异，拓展学生的视野，提高学习兴趣。重难点：重点：正确掌握英文名字的表述，读懂IDcardo难点：运用所学知识描述自己或他人的个人信息。自学指导：1、拼读并牢记生词。2、准备一张小卡片。一、拼读并牢记生词，写出所对应的单词：1、卡、卡片2、身份证3、家、家庭、姓氏二、完成3a部分。Setpl展示学习目标。Setp检查生词预习情况：正音和听写生词。Setp导入新课：Practicing:A:What'syourfirstname?B:MyfirstnameisA:What'syourlastname?B:Mylastnameis.A:What'syourtelephonenumber?a：Read1b.Askandanswerthequestionsinpairs.c.填写自己的身份证，并描述自己的个人信息：I'm.Myfirstnameis.Mylastnameis.Mytelephonenumberis.Part学生把电话号码写在小卡片上，然后放进袋子里。另一学生从袋子里抽出一张卡片并找出上面的电话号码是谁写的。Practicing:A:What1syourtelephonenumber?Step4:当堂检测：一、翻译短语和句子：1、身份证、姓氏；3、他姓什么？4、她的电话号码是多少？。二、根据短文内容完成表格。MynameisJimGreen.MyfiestnameisJim.MylastnameisGreen.I'manEnglishboy.I,mnineyearsold.Step8.总结，整理笔记。2010年下期初一英语导学案编号：0时间：2010.9.1编写人：黄玉华审核人： 班级：小组：姓名： 组内评价：教师评价：Unit1复习学案学习目标：1、扎实掌握本单元的重点单词、短语和句子；2、通过小组合作训练，能利用基础知识分析解决问题；.3、通过本单元的学习，将所学知识与学生的生活密切相连，培养学生的学习兴趣，融洽学生之间的关系。重难占•J、、、・重点：复习并掌握本单元重点词汇和有关“介绍”的句型。难点：理解firstname,lastname的中外差别。人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案第1课时Unit1Myname'sGinaSectionAla-2c：1、熟悉掌握词汇nameclock等2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis *一、自主学习学习任务一：熟悉掌握词汇name,clock1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词. ，、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.Hello,IamGina,What'syourname?MynameisAlan.2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名，介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录首，给1B的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛，展示对话交际。二、合作共建小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写 你的名字？三、系统总结1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价单项选择.yourname?MynameisGina.A.WhatB.What'sC.WhoD.whichGoodmorning,MissWang!!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.GoodmorningISally,Whatyourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,amnameisLilei.A.IB.IamC.MyD.you一,What'syourname?——JohnGreen.A.HiB.OkC.sorryD.ExcusemeA.HiB.OkC.sorryD.Excuseme写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思.rm what's写出下列单词.时钟我的你的名字 尝试翻译下列句子.见到你很高兴.我叫王小雨你叫什么名字？根据情景补全对话.Goodafternoon!!A;ILucy.yourname?MyisJim.Nicetoyou!A:.五、遇见 第2课时Unit1Myname'sGina.SectionA：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习学习任务一：熟练读写本课6个单词..个人自渎，记忆本课单词..小组互相检查单词读写情况..根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二：运用句型：What'shis/hername?His/Hernameis....进行自由交际..小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.mynaneyournamehisnamehername.个人理解下列对话，并且两人合作练习.A：Hello!What'syourname?B：MynameisGina.A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.A：What'shername?

B：HernameisJenny..小组合作，练习自己的对话..对抗组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三：听听力完成2a,2b..个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方..听听力，给四幅图画编号..小组为单位，熟读2b中的名字。.听听力，完成2b.二、合作共建讨论下面两句话如何用英语表达..他叫Bob..她叫Jenny.三、系统总结根据提示，完成下列问答.name?她的What'sname?她的四、诊断评价写出下列短语.你的问题他的名字我的时钟回答你的问题他的名字2、根据句意及首字母补全单词。isyourname?Nicetomyou.Hisaisgood.L!Hisclockisbeautiful.三、选择What'shisname?HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OKSheisagirl.What'sname?A.herB.sheC.she，sD.his五、Unitlammoreoutgoingthanmysister.>学习新单词outgoingbetterloudlyquietlythan2、掌握形容词比较级的变化规则。3、能运用所学的形容词对人物的外表进行描述并作比较。预习SectionA的内容翻译下列形容词喧闹的外向的友好的喧闹的工作努力的 刻苦的较好的长发短发高的矮的预习掌握形容词比较级概念2、你可以写出下列单词的比较级吗？hightall long nicelarge easyearlybig1、你们会翻译下面的句子吗？Iamtallerthanmysister.MarkrunsfasterthanTom.根据上面两个句子，你能总结出比较级的定义吗？①比较级用于之间的比较。表示“表示其中一个比另一个?？”2、同学们通过做预习检测第二题你能自己总结出形容词比较级的变化规则吗？①一般情况，在词尾直接加；如tall long②以不发音的e结尾的，加；如nicelarge ③以辅音字母加y结尾的，变为，再加；如：easy early④以重读闭音节结尾的，并且末尾只有一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母，再加er；如bigthin⑤在多音节和部分双音节词前加 构成比较级。如：⑥不规则变化。如good bad3、基本句型主语++形容词比较级+than+比较对象让我们来一起翻译下面的句子吧！①山姆比汤姆矮。②Ann的头发比Tina的长③Apigismuchheavierthananelephant.④TomisalittleshorterthanhisfriendJim.你们有没有注意到句子中斜体单词的翻译，much,表示“??得多”,alittle表示“一点儿”。它们是用来修饰比较级的。类似的词汇还有even>far>alot>abit>still基础训练A.hisB.his'sC.himD.their.Lucyisofthetwo..quietB.quietestC.quieterD.thequieterKateisn,tvery.Shelikestostayathomeandread.A.outgoingB.kindC.funnyD.quietthanthatone.C.morecheapA.morecheaperB.muchcheapC.morecheapD.muchcheaperMothergetsupA.early B.earlierearliestD.theearliest根据汉语完成句子1、这本书比那本书有趣得多。2、今天比昨天冷得多。Itis、李雷唱歌的声音比我大多了。me.，andsheisthanme.5、她是一个文静的女孩。UnitIammoreoutgoingthanmysister?>学习新单词hard-workingcompetitionfantasticwhichclearlywinthough2、复习掌握并运用形容词的比较级3Thisboxisthatone.A.heavythanB.soheavythanC.heavierasasheavyasThisbookisthatone,butthanthatone.A.asdifficultas;expensiveB.asmoredifficultas;moreexpensiveC.asdifficultas;moreexpensiveD.moredifficultas;asexpensiveIthinkthestoryisnotsoasthatone.A.interestingB.interestedmostinterestingIthinkEnglishis_thanJapanese.A.muchimportantB.importantC.muchmoreimportantD.moremuchimportantThesechildrenarethisyearthantheywerelastyear.A.moretallB.moretallerC.verytallerD.muchtallerUnitlammoreoutgoingthanmysister..总结归纳本单元重点语法知识.能够运用比较级句式谈论自己过去和现在的不同.请写出形容词两种比较等级的句型结构比较级同级比较.预习的内容,完成下面的练习Whois,LilyorLucy?A.moretallB.morequietC.moreseriousD.moregoodWhichsubjectdoyoulike ,EnglishorChinese?A.good B.bell C.betterthebestWhoismuch,yourfathermother?A.smarter,andB.smarter,orC.smart,orD.smart,and1、3a用所给单词写出问题并回答2、3b回想一下两年前的你。写下你现在有什么的不同。比较一下你的父母。谁更聪明、更有趣等，用在表中标出。然后问你的同伴关于她/他的问题。重点句式分析Whoissmarter,yourmotheroryourfather?谁更聪明，你的妈妈还是你的爸爸？比较级句式：“特殊疑问词+谓语+比较级，AorB?”用于两者之间的比较，表示“两个中哪一个更?？”g.Whorunsfaster,TomorKay?谁跑得更快，汤姆还是凯？Whichskirtismorebeautiful,thebigoneorthesmallone?哪件裙子更漂亮，这件大的还是这件小的？Don'tjustbelievetheadvertisement.Thatkindofcameraisitsays.A.AsgoodasB.notasgoodasC.aswellasD.notaswellasTheriverisasasthatone.A.long B.high