幼儿园大班数学教学方案

Word———幼儿园大班数学教学方案幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案（精选18篇）

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇1活动目标：

1、经受几个相同数连加的认知过程，借助学具计算相同数连加的加法。

2、在活动过程中进展观看力。

3、乐于参加数学活动，体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、数学预备：水果图片若干，蔬菜图(萝卜、蘑菇)若干、篮子(篮子里有写着相同数连加的算式)若干、铅笔白纸若干。

2、《操作册》第6册第45—46页。

指导要点：

1、活动重点：感知生活中的连加现象，并用此方法解决生活中的问题。

2、活动难点：能够观看图片并争论找出几个相同数连加。

3、指导要点：引导幼儿列出连加算式，并尝试计算。

活动过程：

1、预备活动：

师：嗨，小伴侣们大家好，今日我们班来了好多客人老师，小伴侣们跟客人老师问好吧!小伴侣们，我是小熊维尼，我果园里面的水果成熟了，我想请小伴侣们去帮忙摘水果，我们就一起动身吧。

2、集体活动：创设情境：小熊维尼果园里的水果长得很特殊，毕竟有什么特点呢?小伴侣们要认真观看哦。

(1)感知几个相同数连加。

①出示图一

引导幼儿观看，列出算式。

小伴侣你们看，我们来到了樱桃园，果园里的樱桃好多啊!

提问：上面有多少串樱桃?每串樱桃有几个?你们是怎么数的?(引导幼儿用加法算式表示：“2+2+2”)

②出示图二

提问：下面这个图，你能列算式吗?老师信任难不住大家。(引导幼儿加法算式表示：“3+3+3+3”)

③出示图三

提问：你还能列出算式吗?(指导方法同上)

(2)比较争论，找共同特征“几个相同数连加”。

老师：我们在果园里摘了很多水果，还列出了3道加法算式。请小伴侣们认真观看这3道算式，你能发觉它们都有什么共同的特点吗?(幼儿自由表述，是加法，有几个加号，加数都是相同的，可让幼儿先读算式然后与同伴沟通)

小结：全部的算式都是连加的，并且加数都是一样的，我们叫做“相同数连加”

师:我们一起来算一算，果园里每种水果一共有多少呢?

(引导幼儿用数一数的方法将3个算式计算出来答案。)

(3)老师示范讲解操作学具计算相同数连加。

师：摘完了水果，小熊维尼很感谢小伴侣，但是它还有些事要小伴侣帮忙完成，我们开头行动吧。

第一遍，种蘑菇。现在请每位小伴侣依据篮子里的加法算式题卡,在篮子上种出相应的蘑菇。如:“2+2+2”,幼儿在一、二、三排各种上2、朵蘑菇，并列出算式，写出得数。

师：种完了蘑菇，现在我们把蘑菇放到旁边，小熊维尼还想种萝卜，开头行动吧。

其次遍，种萝卜。(指导方法同上)

第三遍，包子香喷喷。小伴侣们劳碌了一天，肚子饿极了，小熊维尼和它的伴侣做了包子来款待我们，请小伴侣们做《操作册》第45页的活动“包子香喷喷”。师：我们吃的好饱啊，出来运动运动，小熊维尼请我们吃了香喷喷的包子，为了感谢它我们去超市买礼物，现在我们把礼物送去给它吧。

3、沟通小结，整理学具。师:今日我们学习了相同数连加，所谓“相同数连加”就是几个相同数连加的加法算式。小伴侣们回家也要跟爸爸妈妈一起来试一试做题。小熊维尼的忙我们已经帮完了，现在我们就可以回家去了，好了，下课，请小伴侣整理学具，喝水、上厕所。

活动延长：

1、完成《操做册》第6册第45—46页的活动。

2、在区角放彩色珠、雪花片、点卡等材料，让幼儿用多种形式操作。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇2设计意图：

只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的力量，才能更好地体现数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注意静态学问的传递，而是更注意从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发觉和解答身边生动的实际问题。

在我们四周的生活中有很多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿嬉戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容作为本活动的素材，盼望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培育起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律学问进行装饰;创编嬉戏、动作等等。

活动目标：

1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的爱好。

2、能认真观看、主动探究，感知规律的主要特征。

3、尝试自创规律，进展幼儿的实际运用力量。

活动预备：

1、有颜色排列出规律的衣服。

2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

活动过程：

(一)感受生活中有规律的事物

1、观赏衣服

引导幼儿观看一些同伴的衣服，并发觉衣服上的规律。

2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物

引导幼儿观看：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?

(二)穿玩具，感知各种规律

1、幼儿自己运用肯定的规律穿起小玩具串。

2、集体沟通自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

(三)运用规律

1、排队：我们小伴侣可以排排队，排出规律。

2、编动作：用动作表现规律。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇3活动目标：

1.使幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。

2.使幼儿能娴熟地说出5以内数的组成。培育幼儿的观看、操作、表达力量，初步的自学力量，初步的迁移类推力量。

3.培育幼儿乐观动脑思索的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

教具、学具预备

1.5的分成ppt。

2.数字、点子、实物卡片。

教学设计一、创设嬉戏情境，小组学习5的组成。

创设嬉戏情境，激发学习爱好。

师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开?(复习4的分成)，咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊?一共有几只小羊呢?小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们支配呢?

二、用数字记录5的分合。

1、师生争论5的分成，老师记录下来。

小结5一共有几种分法。

师：5有几种分法呢?对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发觉它们有什么规律，(不会提示1234)，是按什么挨次，按从小到大的挨次，就跟小伴侣排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的挨次排列;我们再看右边是按什么挨次，从大到小的挨次，小伴侣记住了5的分成一共有4种分法。

2、巩固5的分成。

师：我们一起来看5的分成，假如我们横过看的话，你们能发觉什么?哪里是一样的?5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小伴侣快速的回答我，还可以怎么分呢?5可以分成3和2。小伴侣真棒，太聪慧!

三、嬉戏“找伴侣”，复习5的分成。

1、师：我们一起来玩个“找伴侣”嬉戏，老师这里预备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小伴侣拿一个自己喜爱的卡片，贴在身上，去找你对应的好伴侣，好伴侣的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有?数字卡片的小伴侣找数字卡片，点子卡片的小伴侣找点子卡片，实物卡片的小伴侣找实物卡片。找到好伴侣肯定要看一看，你跟好伴侣的卡片合起来是不是5。

2、找不一样的好伴侣，合起来是5。

3、小伴侣还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好?

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇4活动目标：

1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

2、进一步感知数的互补关系。

3、在活动中，自立思索，仔细书写。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。

2、物质预备：

教具：记录纸和笔。

学具：(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。(2)组成连线：做成各种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。

活动过程：

1、欢乐碰一碰。

◎“碰球”嬉戏。老师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。

◎找伴侣碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找伴侣》唱歌：找找找，找伴侣，找到一个号伴侣，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找伴侣，找到伴侣后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、操作活动。

◎填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观看分合式填空格。

◎帮瓢虫找花。观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。

◎给邻居涂色。观看楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。

◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。

◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。

3、活动评价。

◎请个别幼儿叙述自己的活动过程及结果。

◎对能自立思索，按要求仔细书写的幼儿给与表扬和确定。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇5教学目标：

1、练习视觉辨认的力量。

2、能留意四周环境中物体的外形。

教学预备：

帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书

教学过程：

一、出示小猪、小熊图片

师：小伴侣，今日老师请了两位动物伴侣，你看是谁啊?

二、创设第一个情景：四件衣服

1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服

师：小猪和小熊是一对很要好的伴侣，它们喜爱一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到许多美丽的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。

师：谁情愿关心它们?哪两件衣服是一模一样的呢?

2、一一验证：其他衣服哪里不同

二、创设其次个情景：五顶帽子

1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子

师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜爱，可是不当心给混在一起了。谁情愿关心他们找到这两顶帽子?

2、一一验证：其他帽子哪里不同

三、创设第三个情景：五辆车子

1、引导幼儿观看书中的五辆车子

师：小猪和小熊还有一辆美丽的车子呢，可是在停车场里有很多车子，究竟哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。

2、一一验证：其他车子哪里不同

四、幼儿操作

幼儿将一模一样的车子圈出来

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇6目的要求：

1、幼儿能发觉四周声音的节奏。

2、幼儿能依据歌曲旋律创编节奏型。

3、通过活动激发幼儿的想象力和制造力。

材料预备：

歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。

指导要点：

一、幼儿随音乐律动入室。

二、引题：依据动作和声音找节奏

(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。

(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。

[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在老师的关心下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。]

三、查找节奏：

幼儿自由摆布四周会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。(可与邻近的小伴侣沟通：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。

[老师投放的都是幼儿四周的事和物，在带着问题的自由探究中、相互沟通中，幼儿自然而然地从身边、四周发觉各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既进展了幼儿的制造力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。

四、创编节奏型：

1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。

重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型

[幼儿已有创编节奏型的阅历，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的奇妙变化推动了音乐进展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动好玩的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。]

2、幼儿自由组合，相互协作合奏。

[幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的欢乐。]

五、复习舞蹈《扭秧歌》。

六、律动《小燕子》出室.

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇7一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发觉春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动嬉戏活动中，让大家体验欢乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增加孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。

二、活动预备：

1、发布活动方案给全部家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

2、接受报名，尽量全部小伴侣都能参与;(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤预备工作;

三、活动支配：

1、活动时间：20__-3-28日上午(周六)

2、活动地点：__新城公园(后面附路线图)

3、集中时间与地点：__幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

4、活动策划：__班家委

5、活动主持：刘__妈妈

帮助人员：__班家委

6、参加人员：__班小伴侣及家长(邀请园领导)

四、物品预备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，预备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当预备，家里有的可以自己预备;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、平安教育：

多次对孩子进行平安教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随便离开集体，避开去靠近河边的地方，有不舒适准时报告老师和家长;

2、查找，观看春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有"君兰幼儿园"的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子嬉戏：

(1)破冰嬉戏(让大家快速熟识起来的嬉戏)：将全部人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，嬉戏连续进行;

(2)找孩子：家长和孩子隔离肯定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者成功;

(3)老狼老狼几点钟

(4)彩虹伞

4、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担当专业摄影师，热闹欢迎有爱好爱好的家长报名;

(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)、捕获精彩嬉戏瞬间，留下珍贵回忆;

(4)、亲子嬉戏结束后，各种趣味造型拍照;

(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参加的小伴侣。

5、集体休息、品尝共享食物，共享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参加原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物平安;

2、尽量全部小伴侣都能参与，每一位小伴侣至少一名家长伴随;

3、小红旗要回收，便利下次活动使用;

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇8活动背景：

通过平常对孩子们的观看，发觉他们对自己的身体特别感爱好：喜爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的神秘，提高自我爱护力量呢?为此我想到了孩子们既熟识又生疏的“我的关节会表演”这一以保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发觉关节、熟悉关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体神秘的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。

幼儿状况分析：

本班幼儿对健康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的神秘，但都具有肯定的奇怪心，能较好的汲取新学问。

活动目标：

1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的欢乐。

2、了解如何正确的爱护关节，关节的重要性。

3、发挥想象力，制造性地在关节部位作画。

活动预备：

1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

2.老师事先在手上画好“亲亲一家人”。

3.学问预备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

教学方法：

1、整体教学法

集体教学，面对群体绽开教学活动。

2、情景教学法

活动开头，创设“亲亲一家人”来和小伴侣做嬉戏的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。

3、嬉戏法

活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的嬉戏，让幼儿了解关节的重要性。

活动过程：

一、会弯腰的一家人，引出活动。

1.导入部分。

——今日老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小伴侣做嬉戏，你们兴奋吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。

2.老师逐一伸出手指念儿歌。

——拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站政府;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪慧又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

——这是多亲热的一家人呀，我们小伴侣也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)

二、敏捷的关节。

1.引导幼儿发觉关节。

——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢?(由于有关节)

2.引导幼儿查找身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。

——我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好?

(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发觉有了关节我们的身体才能弯曲。)

3.嬉戏。

——今日，我们熟悉了身体上的很多关节，接下来，我们一起来做个嬉戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?)

——通过刚才的小嬉戏，你们说我们的关节重要吗?

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇9设计意图：

一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就胜利了一半”。幼儿期是共性品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入学校的大班幼儿来说，特别需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发觉动物们各自的本事，关心难过难受的青蛙查找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。

其次个环节，鼓舞幼儿大胆在别人面前叙述自己的本事，多方面呈现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发觉其他小伴侣身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。

最终，让孩子们随音乐自由、大胆的呈现自己，并大胆的告知别人“我喜爱我自己”，让自己更加的自信!

整个活动，给孩子们制造一个轻松、欢乐的氛围，以提高自己与别人沟通的自信念。

活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。

2、能发觉自己的特长，并能大胆的叙述喜爱自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信念。

活动预备：

故事课件、花环、音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们，你们熟悉我吗?我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告知我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜爱谁?为什么?

二、结合课件讲故事。

1、老师讲故事前半部分

师：(神奇状)今日老师还带来了一位动物伴侣，它是谁呢?(出示青蛙课件)

师：你喜爱青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)

青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)

师：青蛙为什么会难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢?

师：青蛙有这么多的本事，他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它。

2、老师连续叙述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜爱你。

师：(老师兴奋的心情)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?

讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又兴奋起来了呢?山羊对它说了什么?

师：山羊不仅知道自己的本事，还知道观看别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢?

师：每个动物都有自己的本事，青蛙当然也有。最终青蛙是怎么对自己说的?

师：这会儿青蛙兴奋了，它为自己是一只青蛙而感到骄傲!这个故事的名字是：《我喜爱我》、

三、鼓舞幼儿大胆叙述自己的本事。

1、幼儿相互沟通

师：你喜爱你自己吗?想想自己有哪些什么本事?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜爱吧。

2、幼儿轮番说说喜爱自己的理由

师：看来小伴侣的本事还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本事说给大家听听。

(老师追问幼儿——自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展现(如：跳舞、唱歌、武术)，老师准时鼓舞。

小结：你们太了不起了，有这么多的本事呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐。

师：你有没有发觉其他的小伴侣身上也有许多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小伴侣。可以用我喜爱谁，由于他能……的句式说出来。

师：ⅹⅹ，听到这么多小伴侣赞美你，你们感觉怎么样?(兴奋、欢乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。

五、鼓舞幼儿随音乐自信的表演。

师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己许多的优点，你们太棒了!让我们随音乐欢乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。

(音乐声音变小)老师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜爱你。假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他?(小伴侣：“我喜爱我自己。”)老师引导幼儿大声说出，并做动作。

活动反思：

本次活动旨在让幼儿发觉自我，熟悉到自己的特长，能大胆的说出：“我喜爱我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。

活动过程中，我留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿乐观创设一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。活动中还注意幼儿的个别差异，特殊对性格内向的几名幼儿实行重点关心、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生乐观心情，从而自信起来。活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本事、呈现自己的特长。但有三个小伴侣脸上带着迟疑、不自信的表情，不敢说出自己的本事，也可能没有找到自己的特长。于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发觉这些小伴侣的身上的优点，表扬她、赞美她。通过大家的赞美，让这些小伴侣快乐地笑了，增加了自信念。所以在结尾时孩子们都声音嘹亮的说出：“我喜爱我自己”!让幼儿真实地感受到自己的独特性。看到孩子们骄傲的样子，我也特别兴奋，由于达到了我预设的目标。活动结束后，有一个女小伴侣怯怯的说：“老师，你说看宿舍的王老师喜爱我吗?她说我始终睡不着就不喜爱我的，可是我始终睡不着的”。幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜爱自己，所以在我觉得，要想培育幼儿的自信念，是一个长期的过程，这节活动没有结束，而恰恰是一个起点，今后我会携手其他的老师和小伴侣，共同制造一个乐观、活泼、观赏、赞美的氛围，培育并巩固幼儿健康自信的心理。

在这次活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、关心别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是将教育渗透到幼儿生活当中，老师把握心中大目标、掌握眼前小目标和随机接受新目标的力量。

但在这次活动中，老师的随机教育力量和指导性语言的运用方面还存在很多的问题，我会在平常的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇10活动目标

(1)能结合自己的生活阅历，合作制定合理的旅游方案，并按方案预备旅游物品。

(2)幼儿乐观参加到活动中，体验合作探究制定旅游方案的欢乐。

(3)能乐观大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达力量。

活动预备

阅历预备：有和爸爸妈妈旅游的阅历

物质预备：空白方案表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品

教学重点难点

重点：合作制定合理的旅游方案

难点：争论方案是否合理

活动过程

1.活动导入、激发幼儿制定旅游方案的愿望：

老师：假期立刻要到了，小伴侣们预备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更欢乐，小伴侣想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)

2.制定方案、做好旅游预备。

(1)老师：我们来分成6组制定旅游方案表，把大家都认为要带的物品画在方案表上。最终说一说、比一比、哪个组制定的旅游方案表最合适。(幼儿分组争论、记录)

(2)老师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并争论哪些东西合适?哪些东西不合适?为什么?最终老师把旅游所带物品总结在一张表格里。

(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要依据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不便利。有些东西我们可以带钱去旅游点买。

3.实施方案、预备旅行物品

(1)老师：现在给每组预备好旅游需要带的物品，请每组小伴侣商议怎样装在旅行包里最合适?(幼儿分组尝试)

(2)老师评价每组幼儿整理的状况。

(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，便利拿取。

4.课堂总结

老师：今日我们一起制定了旅游方案，并按方案预备了旅游物品。立刻放假了，小伴侣在旅游前可以向妈妈申请自己当一次小仆人自立整理旅行需要的物品，整理时肯定要留意我们今日说的留意事项，最终祝小伴侣旅途开心。(老师提前与家长做好沟通，全力支持、鼓舞、赞扬幼儿。)

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇11【设计意图】

众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展现民族精神的主要途径。但是，随着社会的进展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思索、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。很多科学讨论都证明：幼儿期是接受品德教育的期。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

活动可视幼儿接受状况分成一或两课时。

【活动目标】

1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。(重难点)

2、通过嬉戏，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、培育幼儿观看、分析和探究的力量。

【活动预备】

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

【活动过程】

一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(方案用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参加活动的爱好。)提问：

1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

2、小老鼠平常喜爱干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

3、小老鼠见了猫会怎样?(会可怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上究竟发生了什么故事。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(方案用时8分钟)提问：

1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)

2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)

3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)

4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)

小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。

三、绽开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(方案用时8分钟)小伴侣们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

(老师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。)

1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")

2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")

3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办?(应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")

4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。)

5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓舞幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和伴侣要友好相处等等。)

四、嬉戏：《我是小法官》，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(方案用时5分钟)嬉戏规章：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。老师出示图片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

五、总结：(方案用时1分钟)小伴侣们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。

活动延长：

1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

2、家长可以请伴侣或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

活动反思：

本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别快乐。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观看力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的观看是很细致的。在整个教学过程中，老师始终扮演着合，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇12【设计意图】

水是我们日常生活中不行缺少的，我们每天都离不开它。正由于水与我们生活的亲密性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发觉许多好玩而新颖的现象。因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿供应丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探究、沟通、共享。

【活动目标】

1、初步了解物体的沉出现象，并学习记录试验结果。

2、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻求答案。

重点：初步了解物体的沉出现象。

【活动预备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、

【活动过程】

1、导入。

师：今日我们要来做一个好玩的试验。

出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观看水里的物体。

提问：你发觉了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。

提问：它们在水里是怎样的?

2、通过观看和提问，引出活动主题——浮与沉的现象。

(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。把猜想的答案记录下来，再进行试验，最终把自己的试验结果记录下来。

(3)老师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?

(4)老师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮现来的，就要向下上的箭头表示，假如是沉下去的，就要向下的箭头表示。

3、幼儿自主操作试验。

(1)幼儿按意愿自主动手实践，老师留意观看记录，，针对性的指导、留意观看幼儿的表现。如：一元的硬币是浮现来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师预备好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把试验的结果记录在记录表上。

(2)依据记录表对两种结果进行对比，大家集中沟通最终结果。

提问：有没有试验结果和我们猜想的一样的?

(3)总结：通过试验，我们知道浮现来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等

沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。

4、提升试验操作：怎样使沉下去的东西浮现来?

(1)幼儿尝试使原来沉在水底东西浮现来

师：这里消失了一个问题：这些沉下去的东西不兴奋了，它们也想浮在水面上，我们一起想想方法好不好?

(2)幼儿自由操作，鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法。

(3)幼儿介绍自己的操作过程。

5、阅历提升迁移。

发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想方法使自己不沉到水里去而得救?

谁有很奇妙的力气，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们四周的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么方法可以不让我们沉下去而得救?(救生圈、木头、船、脚盆等)。

6、结束。

请伴侣回家后连续探究怎样把浮的东西沉下去?

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇13【嬉戏目标】

1、学习嬉戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探究多人共同嬉戏。

2、通过嬉戏，进展幼儿的下肢力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性。

3、乐观参加嬉戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。

【嬉戏预备】

1、物质预备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。

2、场地预备：

【嬉戏过程】

一、两两结合，探究“二人三足”能平稳走动的方法。

1、了解嬉戏名称及要求。要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。绑好之后，可以四处活动，探究能平稳走动的方法。

2、幼儿自由尝试练习，老师巡回观看，了解幼儿练习状况。

3、沟通阅历：你们在走的时候遇到了哪些困难?怎么样走才能不摔倒?

4、小结：两个人的步伐要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。

二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。

1、自由练习，尝试加快速度，老师观看指导，提示幼儿留意平安。

2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。

三、分组自由练习，探究、尝试多人组合平稳走动的方法，老师观看指导，提示幼儿留意平安。

四、幼儿嬉戏。

1、比一比：哪一组走得又快又稳。

2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。

3、嬉戏《运粮食》(两次)。创设情境，用竞赛的形式进行嬉戏。

五、放松活动。

1、小结。

2、放松活动，自然结束。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇14活动目标

1.能大胆的说出自己喜爱的动画片，以及动画片里的人物，并能宁静的倾听别人的谈话。

2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生爱好。

活动预备

1.动画片：看起来很好

2.动画片：大象有个长鼻子

3.动画片：我是什么样子

活动过程

一、参观动画城

1.老师：小伴侣，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?

2.将许多动画片的画面呈现在幼儿面前

老师：哎呀，那么多的动画片，你们喜爱看哪一个呢?

幼儿相互争论，说说自己喜爱的动画片。

二、观看动画片

1.依据幼儿的提议，播放幼儿喜爱的动画片。

动画片：看起来很好

动画片：大象有个长鼻子

动画片：我是什么样子

2.引导幼儿说出动画片里的角色。

(1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?

(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗?

(3)老师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片

3.说出自己最喜爱的动画片

小伴侣看了这么多好看的动画片，你最喜爱哪一步动画片?

你能告知大家你为什么喜爱它吗?

4.引导幼儿说说还看过那些动画片。

三、嬉戏：我来当演员

1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢?

2.依据动画片故事情节，幼儿自己打算要扮演的角色

播放动画片音乐，相应的角色一起表演。

四、结束。

老师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，

今日的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇151、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。

3、体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进行涂色活动。

活动预备：

1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。

引导幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?

(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。

(1)回忆对比色和渐进色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

4、幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有急躁。

5、集体展现作品，老师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇16一、活动目标：

1、通过本次活动加深幼儿对新年的熟悉和中国传统文化的了解;

2、通过活动培育家园工作的友情和谐;

3、通过活动培育幼儿团结协作的意识，增加幼儿舞台表演的阅历;

4、让幼儿在活动中体会传统文化之美，陶冶他们的情操和艺术鉴赏力量，同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情沟通，让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋游览，让幼儿能够在喜庆的气氛中，通过各种丰富多彩的活动形式欢乐成长，培育他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。

二、活动重点

1、通过活动的开展和家长的参加进一步推动我园“家园共育”理念的落地;

2、通过活动培育幼儿团结协作的意识，熬炼孩子体、智、德、美全方面力量的进展，增加幼儿舞台表演的阅历。

三、活动难点

1、通过本次活动的筹备和开展，在潜移默化中加深幼儿对新年的熟悉和中国传统文化的了解;

2、让幼儿在丰富多样的教学形式中，在欢乐和愉悦的氛围中感受美、制造美，体验美，从而产生对于我国传统文化的宠爱之情。

四、活动预备

1、各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创设活动，让幼儿和老师一起亲自制作布满他们特色的春节主题墙;

2、各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作(如剪窗花、画画、写对联等);

3、各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排，充分利用课间休息时间，以寓教于乐的方式让幼儿进行排练;

4、园所预备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(部分工具需家长自带);

5、各班老师预备好各班演出所需道具、服装等;

6、各班老师做好家长通知沟通工作，并鼓舞家长乐观参与活动。

五、活动规章及留意事项：

1、新年表演挨次：舞蹈爱好班、小(中)班、大班、学前班、口才班;

2、请在活动开头前完成本班幼儿的喝水及如厕活动，尽量削减幼儿在活动期间离场;

3、在其他班表演的过程中，其他班级幼儿应当在老师的带领下到指定区域坐好，在表演过程中宁静观看;

4、假如在活动期间幼儿需要入厕请本班老师做好支配，确保幼儿宁静离场并尽快归位，保证幼儿的人身平安，禁止在活动期间玩耍、打闹、吃零食等。

六、活动过程：

整体活动流程：

活动时间：_年12月31日(星期四)

活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室

活动流程：

1)9：20家长准时入园

2)9：30～12：3020__年春节活动：(共180分钟)

1>舞蹈爱好班表演《猪猪侠》

2>园长致新年贺词

3>小(中)班表演《吉利娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>学前班表演《新年欢乐》

6>亲子纸浆画制作

7>全勤珍宝颁奖仪式

8>抽奖

9>亲子包饺子

10>自助餐

3)12：30家长带幼儿有序离园

详细节目表：

1、9：30——9：35开场舞蹈：由舞蹈爱好班表演《猪猪侠》拉开帷幕，5分钟(大约时间)

2、9：35——9：40，园长致新年贺词，15分钟

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉利娃娃》，5分钟

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉利》，5分钟

5、9：50——9：55，学前班表演《新年欢乐》，5分钟

6、9：55——11：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时

7、11：25——11：40，颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟

8、11：40——11：55，抽奖活动，15分钟

9、11：55——12：00，谢幕&合影留念，5分钟

10、12：00——12：15，亲子活动：包饺子，15分钟

11、12：15——12：55，自助餐，40分钟

12、12：55，家长有秩序带幼儿离园

幼儿园大班数学教学方案_老师必备活动方案篇17设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

活动预备：

1、多媒体