初二【物理(人教版)】《噪声的危害和控制》【教案匹配版】 全高清带视频课件

噪声的危害和控制年级：八年级学科：物理（人教版）主讲人：学校：噪声的危害和控制年级：八年级1听一听，你有什么感受？优美的音乐铁钉刮玻璃乐音噪声噪声揉搓塑料袋听一听，你有什么感受？优美的音乐铁钉刮玻璃乐音噪声噪声揉搓塑2铁钉刮玻璃的声音的振动波形铁钉刮玻璃的声音的振动波形3互相干扰的音乐的振动波形揉搓塑料袋的声音的振动波形互相干扰的音乐的振动波形揉搓塑料袋的声音的振动波形4优美的音乐的振动波形优美的音乐的振动波形5噪声的振动杂乱无章乐音的振动规则有序噪声的振动乐音的振动6一、噪声的来源1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。一、噪声的来源1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。7影响人休息的音乐噪声噪声互相干扰的音乐听一听，你有什么感受？影响人休息的音乐噪声噪声互相干扰的音乐听一听，你有什么感受？8球场上的欢呼呐喊初生婴儿的啼哭听一听，你有什么感受？球场上的欢呼呐喊初生婴儿的啼哭听一听，你有什么感受？92.环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及

对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。一、噪声的来源2.环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及一10想想议议：你周围有哪些噪声？装修房屋电器集市家庭及周边的噪声社区活动动物想想议议：你周围有哪些噪声？装修房屋电器集市家庭及周边的噪声11课间高声喧哗课上窃窃私语学校及周边的噪声周边交通广播附近工地施工想想议议：你周围有哪些噪声？课间高声喧哗课上窃窃私语学校及周边的噪声周边交通广播附近工地121.以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级人的感觉声音强弱刚刚引起听觉0dB保证休息和睡眠≤50dB保证工作和学习≤70dB保护听力≤90dB2.人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）二、噪声的等级和危害1.以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级人的感觉声音强弱133.噪声的危害使人烦躁、注意力不集中使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病高强度的噪声可能损坏建筑物二、噪声的等级和危害3.噪声的危害二、噪声的等级和危害14三、控制噪声关闭放入玻璃罩1.控制室内闹钟的噪声。三、控制噪声关闭放入玻璃罩1.控制室内闹钟的噪声。15三、控制噪声三、控制噪声16三、控制噪声三、控制噪声17三、控制噪声三、控制噪声18三、控制噪声三、控制噪声19三、控制噪声三、控制噪声20捂住双耳三、控制噪声捂住双耳三、控制噪声21捂住双耳关闭放入玻璃罩用各种材料包裹1.控制室内闹钟的噪声。三、控制噪声捂住双耳关闭放入玻璃罩用各种材料包裹1.控制室内闹钟的噪声。22声的产生声的传播人耳听声关闭放入玻璃罩用各种材料包裹捂住双耳在声源处在传播过程中在人耳附近三、控制噪声声的产生声的传播人耳听声关闭放入玻璃罩用各种材料捂住双耳在声23在传播过程中三、控制噪声在传播过程中三、控制噪声24在声源处在人耳附近在传播过程中2.生活中控制噪声的措施。三、控制噪声在声源处在人耳附近在传播过程中2.生活中控制噪声的措施。三25真空双层玻璃高速公路隔音板城市绿化带真空在传播过程中在传播过程中在传播过程中三、控制噪声2.生活中控制噪声的措施。真空双层玻璃高速公路隔音板城市绿化带真空在传播过程中在传播过26关上门、窗耳罩、耳塞增加绿化在声源处在传播过程中在人耳附近3.控制身边的噪声。三、控制噪声关上门、窗耳罩、耳塞增加绿化在声源处在传播在人耳附近3.控制27课堂小结一、噪声的来源

1.物理学

2.环保二、噪声的等级和危害1.分贝

2.人对不同强度噪声的感觉

3.噪声的危害三、控制噪声

1.声源

2.传播途径

3.人耳课堂小结一、噪声的来源二、噪声的等级和危害三、控制噪声28布置作业1.基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。2.拓展性作业：调查校园里或者你家周围有什么样的

噪声。以小组为单位写一份调查报告，并提出可行的措施。布置作业1.基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。29噪声的危害和控制年级：八年级学科：物理（人教版）主讲人：学校：噪声的危害和控制年级：八年级30听一听，你有什么感受？优美的音乐铁钉刮玻璃乐音噪声噪声揉搓塑料袋听一听，你有什么感受？优美的音乐铁钉刮玻璃乐音噪声噪声揉搓塑31铁钉刮玻璃的声音的振动波形铁钉刮玻璃的声音的振动波形32互相干扰的音乐的振动波形揉搓塑料袋的声音的振动波形互相干扰的音乐的振动波形揉搓塑料袋的声音的振动波形33优美的音乐的振动波形优美的音乐的振动波形34噪声的振动杂乱无章乐音的振动规则有序噪声的振动乐音的振动35一、噪声的来源1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。一、噪声的来源1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。36影响人休息的音乐噪声噪声互相干扰的音乐听一听，你有什么感受？影响人休息的音乐噪声噪声互相干扰的音乐听一听，你有什么感受？37球场上的欢呼呐喊初生婴儿的啼哭听一听，你有什么感受？球场上的欢呼呐喊初生婴儿的啼哭听一听，你有什么感受？382.环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及

对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。一、噪声的来源2.环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及一39想想议议：你周围有哪些噪声？装修房屋电器集市家庭及周边的噪声社区活动动物想想议议：你周围有哪些噪声？装修房屋电器集市家庭及周边的噪声40课间高声喧哗课上窃窃私语学校及周边的噪声周边交通广播附近工地施工想想议议：你周围有哪些噪声？课间高声喧哗课上窃窃私语学校及周边的噪声周边交通广播附近工地411.以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级人的感觉声音强弱刚刚引起听觉0dB保证休息和睡眠≤50dB保证工作和学习≤70dB保护听力≤90dB2.人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）二、噪声的等级和危害1.以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级人的感觉声音强弱423.噪声的危害使人烦躁、注意力不集中使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病高强度的噪声可能损坏建筑物二、噪声的等级和危害3.噪声的危害二、噪声的等级和危害43三、控制噪声关闭放入玻璃罩1.控制室内闹钟的噪声。三、控制噪声关闭放入玻璃罩1.控制室内闹钟的噪声。44三、控制噪声三、控制噪声45三、控制噪声三、控制噪声46三、控制噪声三、控制噪声47三、控制噪声三、控制噪声48三、控制噪声三、控制噪声49捂住双耳三、控制噪声捂住双耳三、控制噪声50捂住双耳关闭放入玻璃罩用各种材料包裹1.控制室内闹钟的噪声。三、控制噪声捂住双耳关闭放入玻璃罩用各种材料包裹1.控制室内闹钟的噪声。51声的产生声的传播人耳听声关闭放入玻璃罩用各种材料包裹捂住双耳在声源处在传播过程中在人耳附近三、控制噪声声的产生声的传播人耳听声关闭放入玻璃罩用各种材料捂住双耳在声52在传播过程中三、控制噪声在传播过程中三、控制噪声53在声源处在人耳附近在传播过程中2.生活中控制噪声的措施。三、控制噪声在声源处在人耳附近在传播过程中2.生活中控制噪声的措施。三54真空双层玻璃高速公路隔音板城市绿化带真空在传播过程中在传播过程中在传播过程中三、控制噪声2.生活中控制噪声的措施。真空双层玻璃高速公路隔音板城市绿化带真空在传播过程中在传播过55关上门、窗耳罩、耳塞增加绿化在声源处在传播过程中在人耳附近3.控制身边的噪声。三、控制噪声关上门、窗耳罩、耳塞增加绿化在声源处在传播在人耳附近3.控制56课堂小结一、噪声的来源

1.物理学

2.环保二、噪声的等级和危害1.分贝

2.人对不同强度噪声的感觉

3.噪声的危害三、控制噪声

1.声源

2.传播途径

3.人