班主任的年度优秀个人总结5篇

—班主任的年度优秀个人总结5篇时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是给大家带来的班主任的年度优秀个人总结，希望大家能够喜爱!班主任的年度优秀个人总结篇1回首去年我的工作，那是泪水、汗水和笑容交织在一起的七彩生活。对于一个耕耘在教育战线上刚满四载的我来说，这七彩生活才是我工作的原动力。由于它换来的是我一年来自身业务水平的不断提高，班主任工作的有序开展。这一年里虽然有几多辛苦但我仍然骄傲。由于成果是医治工作懊恼与疲惫的良药。一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我一直坚持每讲新课之前必需背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，（如上网、到图书馆查找信息）争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在作公开课。至今想来收获颇为丰厚。由于每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭语文课堂、按时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了学问面，更丰富了自己的综合学问。利用一年时间我广泛涉猎了《中国通史》、《资治通鉴》《中国现代小说三十年》等书籍，并又一次重新阅读了《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等古今中外名著，这极大地丰富了自己的讲课语言，使语文课变的更加活泼。总之，以上全部的努力虽然付出了很多汗水但却是值得的，由于它印证着一个亘古不变的道理，“不阅历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。二、自身专业水平的提高带动了教学成果的不断进步。本学年我又担当了毕业班的班主任工作和语文教学工作以及三年一班的语文教学工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对同学基础比拟薄弱的特点，我每天中午坚持为同学辅导半小时，并且每节课后总要进行小测试，按时批改订正错误，力求使同学在不断进步中建立自信，对学习产生深厚的爱好。“功夫不负有心人”在初三中考中，我班的语文成果由原来的中等水平跃居到班级一般班的第二位。同时我还针对本班同学的素养和学习特点，进一步改善了以往工作中的缺乏，多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的经验即方法，并坚持听教学师傅高丽雅和彭景凯等经验丰富的老老师的课，学习她们身上丰富的毕业班教学经验。另外我还针对三年一班同学的特点，投其所好，在较短的时间里使我们彼此顺应。并渐渐融于一体建立良好的师生关系。当然这全部的一切都离不开领导的信任与支持。三、班主任工作水平在实践中也有了较大幅度的提高。对于我来说能带初三毕业班既是我的荣幸也是一个不小的压力，同学到了初三比以往更难管。但针对不同类型的同学我实行了不同措施对他们进行因材施教。或者实行“感恩式”的教育方法，让他们感受到老师对他们的关怀，让他们信任我进而溶化其幼小、冰冷的心灵；或者实行班长轮番制让他们焕发拼搏的意志，培育其精益求精的意识。这样的工作看法坚持了一年，虽然很辛苦，但值得欣慰的是：这全部的付出都或多或少的得到了回报。他们的行为习惯慢慢变好，学习成果也不断进步。另外三班级应当是同学学有所成的关键时期，那么如何调动同学学习的热忱以及如何让这种热忱不冷却能始终坚持到毕业是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家访，发现问题按时解决；其次更加深化的关怀同学，针对班级不同层次的同学，实行不同的教育教学方法。尽量减轻同学的中考压力，寓教于乐，不断提高同学自主学习的力量。如今，班级已有许多以往学习热忱不高的同学在今年中考中取得了不错的成果。我班杨雪考出了562.5分的好成果，其中语文考出了16.5分的喜人成果。当然，当我回首过去的一年中所取得的这些成果时，不禁要感谢校领导和全部与我配班的任课老师，没有你们的帮忙与支持，没有领导的信任与关怀就没有一个快速成长的我。总之，过去一年对我来说是一个收获之年。总结过去展望将来，相信将来的一年我会在各位领导与老师的大力支持下更上一层楼。班主任的年度优秀个人总结篇220X年的工作接近尾声，回首本年度真是劳碌而充实，本年度我即担任教导处主任一职又担任班主任工作，常常是忙的喝口水的时间都没有。虽然在教导处主任的岗位上我只有不到一年的工作经验，但是在李校长的关怀和培育下，在全体领导、老师、家长的热忱支持和帮忙下，各项工作得以顺当开展并在一些方面有了较为明显的进步。现对自己一年来所做工作加以梳理和反思，力求在总结中发现缺乏，在反思中缩小差距，在创新中不断提升。一、思想品德方面我热爱教育事业，一直不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名名师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、主要成果今年是我到外国语工作的第五个年头，几年来我始终担任班主任和班级的组长，同时又负责学校教导处工作，始终以来，我一直牢记踏实工作、真心待人的原则，在工作中严格要求自己，努力钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，努力使自己成为专家型老师。（一）在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名同学，按时发现他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习情况，用爱心与耐烦灌溉每一个孩子，并且按时与家长、科任老师进行沟通，使孩子在各个方面得到进展，几年来，与同学形成了亦师亦友的和谐师生关系，在X年被评为省级师德先进个人，X年被评为省级优秀老师。强化学习，努力提升自身修为。（二）在教学方面：我严格要求自己，专心备课上课，每一节课都细心准备课件，认真研讨每一道习题，真正做到讲练结合，学以致用，形成了趣实活新的教学风格，同时，在教研方面，我主动去听课评课，认真学习别人上课的特长，为己所用。在15年被评为市级名师工作室主持人，16年被评为省级学科带头人。（三）在教导方面：在做好班主任工作的同时，我作为校长助理、教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作。1、认真落实教学方案，狠抓教学常规管理。始终以来我总是以饱满的热忱对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，但凡要求老师们做到的，自己首先做到。我一直认真落实学校制定的教学教研常规，不断标准老师教学行为。从学期初开头，认真执行教学教研工作方案和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改情况，发现问题按时反应按时做好总结并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，强化对教学工作的监控，促进教学质量的提高。2、制定老师进展规划，促进老师专业成长。学校要进展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样老师今后要生存要进展必需具有过硬的本事。我清晰的认识到必需强化骨干老师、青年老师的培育力度，也借助各种机遇，为老师搭建自我展现的平台。加大新老师的培育力度，开展“师徒结对子”活动，通过推门听课，领导听课、一课三研、师傅引领课、新老师展现课等，激励老师参与各级各类竞赛、培训活动等形式，促进新老师的快速成长。我细心制定了以人为本的校本培训方案，每学期开展十屡次骨干培训活动，并进行读书沟通活动，活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。通过开展语、数集体备课-上课-听课--评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的老师参与到校本教研活动中来，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。新老师展现课活动，“小荷才露尖尖角”，新老师在历练中成长；常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；名师、骨干老师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。3、营造教育教学研讨气氛，扎实推动科研改革教科研是教学的源泉，是教改的先导，我非常重视课题研讨、管理。15年独立担当了省级重点课题研讨已经结题，并被评为科研课题先进个人，16年又独立担当了小课题的研讨，已经接近尾声。（四）自身提高方面。我能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并按时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我主动参与各级各类竞赛，屡次获奖，还被评为县级学科带头人。三、存在的缺乏回忆一年来的工作，我虽然取得了一些成果，积累了一些经验，但是，脚踏实地地说，与领导的要求和自己的期望还有差距，主要表如今：1.对教导处管理工作还须脚踏实地地去做，虚心认真地去学，以使自己取得更好的成果。2.教学方面对差生主要是实行开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，简单激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。3.教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论学问，所写随感不能仅仅停留在外表现象，还应擅长总结提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够顽强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。总之，回忆取得的成果，当然可喜，值得欣慰，但面对将来，仍感任重道远、不敢懈怠。最终，用一句话作为本年度的工作总结，下一年度的开头，也就是：既然选择了远方，必定风雨兼程。我将永葆初心，连续前行!班主任的年度优秀个人总结篇3今年是我第一年担任六班级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来更加现，如今的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关怀他人……为了今后更好的做好班主任工作，现将本学期班主任工作总结如下：一、班级管理工作一个好的班级需要有力量的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就竞选班干部，假如谁想当班干部就自我推举，竞选气氛非常热情。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理根本上了轨道。六班级同学自我掌握力量较差、活动力量较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培育同学自我管理力量非常重要。我采纳值日班委制，每天由值日班委进行班级管理。同时我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责，让人人参与班级管理。二、丰富多彩的赛事活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育同学集体意识、培育集体荣誉感的最正确时机。在县校运会上，张进同学表现杰出，获得男子200米第5名，潘宇宇同学表现杰出，获得女子铅球第3名。参与了镇“关爱在我心中”主题队会评比，获镇二等奖。组织部分同学参与了“水文化书画作品”赛，并获得二、三等奖若干名。这些活动的参与，培育了同学的自信念、集体意识。三、班级主题活动本学期我班主要开展了“班级之星评比活动”、“同学每日得分活动”、“我们在成长”等主题活动，这些活动的开展鼓励了同学的学习主动性，培育了同学的自信念。利用班队会进行了“安全教育”、“关爱在我心中”等主题班队会活动，这些班队主题活动的开展培育了同学的安全、爱心等力量。四、强化家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好同学，就要对事业、对同学有充足的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关怀同学，做同学的良师益友。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是按时主动地和家长联系（本学期我和孙兰水校长家访了每一位同学），向他们了解情况，耐烦地做他们的工作，相互协作，使每一位同学健康成长。这学期，依据学校的布置，胜利地协作学校召开了一次家长会，我向家长们介绍同学在校情况，并虚心听取了家长的看法。班主任的年度优秀个人总结篇4其实不管在哪个阶段，我们的工作内容大体都是相同的。我们无非就是班主任工作、语文教学和国学教学三个方面，任务大体是相同的，只是在详细的操做详情上可能有所差异。那么我主要对不同于以往的工作的一些地方做一下总结。首先就是在班主任工作方面：主要就是对同学的管理方面，一方面就是这个学期咱们开头施行的班币制度。我们主要是这么施行的：依据孩子的表现，由各科老师给孩子加减班币，当然这个表现包括各个方面，像在课堂上：答复问题主动啦、听讲认真啦、坐的端正啦都给加班币，反之则扣班币。当然这不仅仅限于个人，有时一个小组、有时一整排，这样既增加了孩子的竞争意识，又引起了孩子的热忱。这些表现不光指上课，还有下课，包括孩子的一切行为，当然每个老师都可以依据孩子的表现加减班币。不过由于没有真正的班币发给孩子，我们都是先登记来，哪个孩子加了几个，哪个孩子减了几个，然后过一段时间就统计一下每个孩子一共是多少个，贴在墙上，让孩子自己看一下，孩子们可主动了。不过还有一个缺乏之处，就是咱们的小超市始终没有给孩子兑现，孩子还没有对他们来说具有太大吸引力的东西。还有一方面就是关于我们的早读午写，我是这样布置的：孩子们早上来了之后先整理书包，然后由小组长收好作业，交上作业的同学就开头自由读课文。等到7点半（由于早上是要求孩子7点半之前到）我会统一领孩子们进行早读，前段时间我们读的是课本上的课文，这段时间我们在读课外古诗，一般都是小同学必备古诗或者是行知天下上的古诗，一早上背过一首，然后第二天先进行复习，在读新古诗，这样下来，看来孩子们的效率还挺高。中午就是午写时间了，写一般就3种形式：一是往训练本上写，二是写写字书，三是往作业本上写，而写的内容一般就是课本上要求会写的字。其次就是语文教学方面了：这个学期和上一学期的差异就是上课形式上了，上一学期讲课大部分都是用电子书包，老师便利，趣味性也强，但是自己的功课就做的少了。这一学期呢，都是自己提前备课，在上每一节课之前都自己查好资料，准备好课，不过有时只是通过讲，对孩子们来说趣味性就弱了。下一步要把备课和课件结合起来，好每一节课。还有就是，由于周五一下午都是我的课，语文课连着上，所以我就拿出一节语文课来给孩子们上阅读课，培育一下孩子的阅读和表达力量。再有就是在国学教学上：这个学期前段时间我们大部分都是进行的集体吟诵，主要是对《三字经》和《百家姓》进行的，大部分同学都已经学会，但仍有一部分同学不行，并且由于进度有些快，在识字这一块就有些落下。如今我们在学《千字文》了，主要就是跟着李宁老师的教学版吟诵进行，并且同步进行识字训练。也经常把《三字经》和《百家姓》进行一下回忆，由于前边这些我们都是听得林美娟老师的吟诵，我们仍沿用林老师的。就是《千字文》原来吟诵的少，如今改用李宁老师的吟诵。我觉得还需要强化的就是前边的识字教学和吟诵的语调。班主任的年度优秀个人总结篇520X年已经结束，X年秋学期也即将结束，总观该学期我的班主任工作，还是算做得比拟胜利。本学期我的08-5班经过一个学期的班风学风整顿，原来吵闹无休的班级已趋于清静，同学学习蔚然成风，现将其总结如下：一、多接触同学，强化师生的沟通。本学期我做08-5班的班主任，该班是是本班级最吵闹的一个班级，思想较为冗杂，在初一班级时科任老师无法上课，课堂如像赶街的嚣嚷的闹市，同学任意旷课违纪，同学与科任老师公然反抗，针对此，我尽量树立一个在同学眼中是一个可亲可敬的老师形象，多利用课余时间跟同学接触交谈，尽量以好友的身份与其交往，让同学觉得该师是值得信任的班主任。由此，同学也情愿倾诉自己的人生看法和对读书的看法，这对班主任来说是非常重要的，由于这样可以做到对同学的需求有一个清晰的了解，所以这个学期我引导同学时能做到对症下葯，同学也较为信任我，也为我管好本班同学奠下了基础。二.民主管理，把权下放与班干和同学。08-5班本学期已属初二，对于初二的同学来说，已经较为熟识学校的纪律，各种学校的生活规律和制度也已较为熟知和把握，所以作为班主任就不必事事躬亲了，应把权力下放与班干与全体同学去管理。这也是对同学信任的表现，是符合这个年龄阶段的同学的心理进展的需求的。如班里的集体事情交与班长去做，同时要求班里的每位成员都参与协商如何才把事情做得更好。对于轮到5班的内宿生清扫整栋楼的卫生时，我把任务要求交与舍长，由舍长与他们的舍员协商分工合作完成任务。所以本学期我的班主任工作显得比拟轻松，使我从繁忙的琐屑的班主任事务中摆脱出来，同学也表达出了主人公的热忱，所以各方面完成得比拟杰出，学校领导对5班任务的完成也比拟放心。三、软硬兼施，解决问题适时性。无论多好的班级都会有同学存在问题的，更何况是个吵班，假如一味地说教，就会变得穿进书堆里不会出来的呆子，也就是中了教育圣主的虚幻圈套。本学期我耐烦的教育同学，先说教，如屡次无效，则必需运用严肃地训斥，当然我防止运用武力或肢体惩罚，使同学感到了我这个老班的威力，使思想冲突的同学有了苏醒的认识，使他们的不良行为得到了订正。当然同学显现异样的不良现象，不是立刻棒呵，而是不动神色的观看，尽量把握更多的类似现象，由于有些同学的异样行为是偶然性显现的，做班主任的不必冲动，假如此类现象连续显现三次以上的，就应按时抓住机遇制止训斥了。如本学期，5班有一男生爱上网，她常在下午放学时间就溜到了校外的网吧，第一次被我发现时，我