大班音乐教案：斗牛士兵进行曲教案及教学反思

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大班音乐教案：斗牛士兵进行曲教案及教学反思

一、活动目标

1、感受音乐欢快激烈的风格，体验与伙伴们一起随音乐游戏的乐趣。

2、依据老师提供的图片，感知和了解音乐并用肢体动作和乐器演奏表现音乐中乐段之间的改变。

3、能够辨出音乐中每个乐句末的重音。

4、体验自主替换歌词的愉悦心情。

5、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

二、活动预备

1、音乐《斗牛士进行曲》、铃鼓、沙锤、碰铃、

2、斗牛士图片、小号等。

三、活动过程

1、观赏A段音乐，感受A段音乐中每个乐句末的重音，并用语言和动作表现。

(1)师：你们知道斗牛这个游戏吗?

(2)出示斗牛士图片，分析图片，讲解斗牛玩法。

(3)引出加油的西班牙语--欧类

(4)在老师的语言提示下，随音乐在句末重音外喊出欧类。

2、再次观赏A段音乐，用拍椅子的动作和欧类语言进一步表现句末的重音外。

师：斗牛士听到你们的加油声，更来劲了，可是老师似乎听见你们的小椅子也想玩这个游戏，也想喊加油，你们想想怎么样让它们发出声音?有什么方法?

3、老师运用身体动作，随音乐做出加油、士兵吹小号，鲜花的动作，引导幼儿依据老师的动作提示初步感受全曲的旋律改变。(放完整的斗牛士进行曲)

(1)师：斗牛场上的竞赛越来越激烈了，除了有观众伙伴们为他们喊加油，还有谁会为斗牛士喊加油呢?"文章.出自.小伙伴留意看。

(2)出示图片，按音乐的顺次排列。

(3)幼儿跟随老师一起听音乐并做相应的动作。

4、幼儿分组随音乐演奏乐器，表现乐曲的曲式结构。

师：老师这预备了很多的乐器，我们可以利用它们来斗牛士加油。

《斗牛士进行曲》选自法国闻名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲，由于该乐曲的节奏感强，旋律激扬，它的整体音响形象简单给幼儿带来剧烈的共鸣，简单让幼儿产生爱好，因此此次活动孩子很感爱好，整个活动氛围愉悦、轻松，接下来我就这次活动的组织进行反思：

爱好是幼儿最好的老师，只有当幼儿的学习爱好被诱发、激励起来后，才会欢乐轻松的学习。本次活动紧紧围绕目标，充分尊敬幼儿的意愿。在师的引导下，每位幼儿都情愿把自己听到的想到的与小伙伴共同欢乐的共享。能很好的用动作表现自己对乐曲的理解。他们在听中想、动中乐、玩中学，充分体验到音乐的欢快精美，徜徉在音乐的海洋中。

此次活动的重、难点为：初步感知A段音乐中每个乐句末的重音。为突破重、难点，我进行了五次观赏乐曲A段，且每次观赏目标层层递进，由老师带领直至孩子自己找到重音，活动中，大部分孩子都能掌控乐曲末的重音。整个活动氛围轻松、愉悦，老师与幼儿进行了有效地互动，让幼儿置身于音乐游戏的乐趣中，并且老师大方、夸张的表演胜利吸引幼儿的留意力，让幼儿也能大胆地进行表演。

本活动是节观赏课，我转变了以往枯燥乏味的观赏。通过集体、自由活动充分的让幼儿在创编中熟识乐曲旋律，并能按肯定的节奏进行律动。活动中，我最大限度地调动幼儿主动学习音乐的积极性和参加性，培育孩子对音乐的爱好。本活动还有个亮点就是利用打击乐器来取代每段音乐的不同，同时在教学活动过程起到了很好的帮助作用。孩子们听觉、视觉、动觉都积极调动起来，充分融合到音乐中.课件的正确运用，使本堂课更有吸引力。

反思：

爱好是幼儿最好的老师，只有当幼儿的学习爱好被诱发、激励起来后，才会欢乐轻松的学习。本次活动紧紧围绕目标，充分尊敬幼儿的意愿。在师的引导下，每位幼儿都情愿把自己听到的想到的与小伙伴共同欢乐的共享。能很好的用动作表现自己对乐曲的理解。他们在听中想、动中乐、玩中学，充分体验到音乐的欢快精美，徜徉在音乐的海洋中。

此次活动的重、难点为：初步感知A段音乐中每个乐句末的重音。为突破重、难点，我进行了五次观赏乐曲A段，且每次观赏目标层层递进，由老师带领直至孩子自己找到重音，活动中，大部分孩子都能掌控乐曲末的重音。整个活动氛围轻松、愉悦，老师与幼儿进行了有效地互动，让幼儿置身于音乐游戏的乐趣中，并且老师大方、夸张的表演胜利吸引幼儿的留意力，让幼儿也能大胆地进行表演。

本活动是节观赏课，我转变了以往枯燥乏味的观赏。通过集体、自由活动充分的让幼儿在创编中熟识乐曲旋律，并能按肯定的节奏进行律动。活动中，我最大限度地调动幼儿主动学习音乐的积极性和参加性，培育孩子对音乐的爱好。本活动还有个亮点就是利用打击乐器来取代每段音乐的不同，同时在教学活动过程起到了很好