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文档简介

圆的面教学目标教学重点教学难点创设情境，提出问题多课件出示：圆形草坪的直径是20m，每平方米草皮8元。形的面积计算公式是怎样推导出来的?根据学生的回答多配合大胆猜想化曲为直，动手操作展示交流些?(再平均分)然后用电脑演示。平均分成16份、32份、64份、128份、256份……平均分的份数越多，拼成的图形越接近于长方形)4份，到832探究归纳过求长方形的面积来推算圆的面积：K方形的面积是长乘宽，(板书：②小组学生交流汇报：长方形的长是圆周长的一半，即c22r×＝πR，宽是圆的半径{动画演示长方形的长、宽与圆周长2之间的关系)学生汇报，教师板书：圆的面积：圆周长的一半×半径，用字母表示S=πr2动手能力观察能力想象能力获取知识的能力体验成功的：③回顾深化大屏幕和你的同桌说说是怎样通过转化，由长：课件山示例题：草坪的直径是20m，每平方米草皮8元，铺满草皮(1)求下面各圆的面积，只列式不计算R＝6 d＝10厘 C＝12．56分(2)县城要搞绿化，绿化队的王叔叔设计了一个直径20米的(3)一棵大树，要计算这个树干的横截面面积，应怎样计算(4)农民伯伯的一种麦田的自动旋转喷灌装置的射程是15米。，益于培养

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