36岁儿童学习及发展指南语言领域测试题

36岁少儿学习及张开指南语言领域测试题36岁少儿学习及张开指南语言领域测试题36岁少儿学习及张开指南语言领域测试题长沙市雨花区育英幼儿园?3-6岁少儿学习与张开指南?语言领域测试题姓名：分数：一、填空。〔20分〕1、幼儿的语言能力是在〔〕和〔〕的过程中张开起来的。2、应为幼儿创办〔〕的语言交往环境，激励和支持幼儿与〔〕、〔〕沟通，让幼儿〔〕并能获得踊跃回应。3、幼儿期是语言张开，特别是〔〕张开的重要时期。4、为幼儿供给丰富、适合的〔〕读物，常常和幼儿一同看图书、讲故事，丰富其〔〕能力，培育〔〕和优秀的〔〕，进一步拓展学习经验。5、在语言领域“认真听并能听懂常用语言〞目标中，不一样样年纪段幼儿的典型性表现是什么？3——4岁4——5岁5——6岁二、判断。9分1、3—4岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动发问。〔〕2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中指引幼儿自但是然的产生对文字的兴趣。〔〕3、经过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促使手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下和由右至左的运笔技术。( )三、选择：〔25分〕1、激发幼儿的阅读兴趣，培育阅读习惯能够〔〕A、常常抽时间与幼儿一同看图书、讲故事。B、让幼儿背诵必定数目的诗歌、儿歌。C、幼儿阅读中碰到问题时，立刻告诉幼儿答案。D、为幼儿供给必定数目的、风趣的童话书。2、〔〕岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。A、3-4B、4-5C、5-63、〔〕岁幼儿懂得挨次次轮番发言，不任意打断他人。A、5-6B、3-4C、4-54、为幼儿创办说话的时机并体验语言交往的乐趣，如：〔〕A、每日有足够的时间与幼儿发言。如，讨论他们感兴趣的话题，咨询和听取他们对自己事情的建议等。B、尊敬和采用幼儿的说话方式，不论幼儿的表达水平怎样，都应认真地聆听赏赐踊跃的回应。C、激励和支持幼儿与伙伴一同嬉戏、发言，互相表达见闻、趣事或看过的图书、动画片等。D、方言和少量民族地域，要踊跃为幼儿创办用一般话沟通的语言环境。5、成人注意语言文明，为幼儿做出典范。如：〔〕A、与他人发言时，认真聆听，使用礼貌用语。B、在公共场合不高声说话，不说脏话、粗话。C、幼儿表达建议时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。D、和幼儿发言时，成人自己的语言要清楚、简短。四、简答题：〔46分〕1、怎样帮助幼儿养成优秀的语言行为习惯？〔15分〕2、语言领域中聆听与表达包括哪几个目标？〔15分〕3、关于“拥有初步的阅读理解能力〞的教育建议有哪些？〔16分〕语言领域答案一、1、沟通运用2、自由、宽松

成人

伙伴

想说、敢说、喜爱说3、口语4、低幼5、3-44-5

语言表达阅读兴趣阅读习惯岁1．他人对自己说话时能注意听并做出回应。2．能听懂平时会话。岁1．在集体中能存心识地听与自己相关的信息。能联合情境感觉到不一样样语气、语调所表达的不一样样意思。3.少量民族幼儿能根本听懂一般话。5-6岁1．在集体中能注意听老师或其他人发言。听不懂或有疑问时能主动发问。3．能联合情境理解一些表示因果、假定等相对复杂的句子。二、1、错〔5—6岁〕2、对3、错〔由左至右〕三、1、A2、C3、A4、ABCD5、ABC四、1、答：1、联合情境提示幼儿一些必需的沟通礼仪。如对尊长说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，获得帮助时要说感谢等。2、提示幼儿恪守集体生活的语言规那么，如轮番发言，不任意打断他人发言等。3、提示幼儿注意公共场所的语言文明，如不高声喧华等。、答：1、认真听并能听懂常用语言。2、愿意发言并能去除的表达。3、拥有文明的语言习惯。、答：1、常常和幼儿一同阅读，指引他们以自己的经验为基础理解图书的内容。如：指引幼儿认真察看画面，联合画面讨论故事内容，学习成立画面与故事内容的联系。和幼儿一同讨论或回想书中的故事情节，指引他们有条理地说出故事的大概内容。在给幼儿念书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己取名字，并说出这样命名的原因。激励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、意会。2．在阅读中张开幼儿的想象和创办能力。如：激励幼儿依照画面线索表达故事，勇敢推断、想象故事情节的张开，改编故事局部情节或续编故事结尾。激励幼儿用故事表演、绘画、塑像等不一样样的方式表达自己对图书和故事的理解。激励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制