中考语文二轮专题训练：文学文化常识

第24页（共24页）中考专题训练——文学文化常识1．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国305首诗歌，按内容分为风、雅、颂三部分。《关雎》为其首篇。 B．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。常见的谦词还有“在下”“小女”“家母”“鄙人”等。 C．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开始。 D．傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师；傅敏——英语特级教师。2．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，课文记叙了“我”儿时看社戏的经过，表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋，因此，它采用了记叙和抒情两种表达方式，没有描写和议论。 B．《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，它两句一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，富有地方特色，表达了阔别延安十年的诗人重新“扑”进“母亲延安”怀抱时的激动喜悦的心情。 C．《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法，描写了黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成了排山倒海的气势。 D．《灯笼》写于20世纪30年代中期，作者吴伯箫以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。3．下列关于作家及作品的表述正确的一项是（）A．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B．萧红，东北作家，代表作品有《生死场》《呼兰河传》《土地的誓言》。 C．《资治通鉴》北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称我国诗歌史上的“双壁“。4．【文化长廊】下列关于传统文化和文学常识的表述，正确的一项是（）A．《诗经》收录了我国从西周到战国时期的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，《关唯》和《蒹葭》选自“风”。 B．小华生属鸡，姐姐大他三岁，姐姐下周过生日，小华可以为姐姐选一幅与生肖有关的藏羚羊油画作礼物。 C．古时女子满18岁就将头发起用子插起来，称为及笄。古代男子20岁时举行加冠礼，表示已经成人。 D．二十四节气是古代劳动人民的智慧结晶，其中，白露、寒露、霜降都是反映水汽凝结、凝华现象的节气。5．下列有关文学作品内容及常识的表述，没有错误的一项是（）A．《木兰诗》是南宋时期的一首乐府民歌，选自郭茂倩编写的《乐府诗集》。 B．《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、同窗五十载的友谊，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者——邓稼先。 C．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，文章写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。 D．《回忆鲁迅先生》一文是萧军以女性特有的细腻捕捉老师日常生活琐事，包括饮食起居、会友、与家人相处等，以多片段组合的形式烘托出一个有人情味、生活化的鲁迅形象。6．下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“赋”“比”“兴”三部分，常用风、雅、颂手法。 B．鲁迅《社戏》里提到的“老生”，是戏曲行当之一，扮演老年女子。 C．“记”，古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如清朝文学家魏学洢的《核舟记》。 D．《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情感。7．下列内容表述不正确的一项是（）A．《回忆鲁迅先生》一文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。 B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 C．乐府诗又名汉乐府，是由汉代乐府机关所采制的诗歌。《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 D．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，也有他称。如“吾”“孤”“君”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”等是他称。8．下列说法中有误的一项是（）A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》等。 B．《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时南方民歌的代表作。它和南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二章，是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲，旨在表现黄河儿女的英雄气概。9．下列说法不正确的一项是（）A．人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式 B．《资治通鉴》，由北宋司马迁主编的一部多卷本编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位 C．《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺﹣大连）。其中，《七子之歌•澳门》被大型电视纪录片《澳门岁月》改编选作主题曲 D．萧红的代表作有小说《生死场》，臧克家的代表诗集是《烙印》10．下面关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）A．“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒怀。陶渊明的《桃花源记》，借“世外桃源”展现了作者的理想图景；柳宗元的《小石潭记》，作者触景生情，写出了自己被贬谪之后的孤寂悲凉 B．形散神聚是散文的重要特点，如：吴伯萧的《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义；鲁迅的《社戏》叙述了“我”少年时在水乡看社戏的一段往事，抒发了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 C．说明文根据说明对象的不同，分为事物说明文和事理说明文。《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现着重说明了恐龙灭绝原因；《大自然的语言》让我们初步了解了“物候”“物候学”，明白“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的物候现象是由于高下的差异因素造成的。这两篇文章都属于事理说明文。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。11．下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（）A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B．清明是我国传统节日，一般来说，按阳历算在每年四月五日前后。此时天气转暖，风和日丽，其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝等。 C．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家被称为“农民诗人”，其代表作有诗集《烙印》《红烛》等。 D．文言文中的成为语非常丰富，“孤”“寡”“卿”都是古代帝王的自称。12．下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（）A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。铭，古代刻在器物上用来劝诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。 D．《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了为人民服务的雷锋精神。13．下列搭配，全都正确的一项是（）A．《聊斋志异》——蒲松龄——清代——古代散文 B．《天净沙•秋思》——马致远——元代——词 C．《观沧海》——曹操——东汉末年——乐府诗 D．《世说新语》——刘义庆——北朝——志人小说14．下列关于作家作品说法不正确的一项是（）A．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。《观沧海》选自《曹操集》，这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。 B．《济南的冬天》选自老舍的《一些印象》．老舍，满族，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 C．《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与＜山海经＞》这几篇追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。 D．朱自清，字佩弦，现代著名散文家，诗人，民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。15．下列关于文学常识及课文内容表述有错误的一项是（）A．《乡愁》的作者是余光中，他的乡愁别具特色，有深厚的历史感和民族感，由个人的故乡之思上升为家国之思。 B．《沁园春•雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。 C．《岳阳楼记》中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了范仲淹强烈的悲喜之情。 D．《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，饱含诗人情感的词句的共同特点是多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等短语来表达坚定。16．下面句子，说法正确的一项是（）A．黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关。除了黄发垂髫外，还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等。 B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。 C．《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 D．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（比喻）17．下面关于文化常识及课文内容说法不正确的一项是（）A．“既加冠”中后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。“耄老”语出《礼记》：“八十九十曰耄。” B．《海燕》是苏联作家高尔基的早期代表作品。这首散文诗，以浓烈、鲜明的色彩，运用象征手法，塑造出英勇无畏的俄国革命者先驱的形象。 C．剧本是戏剧演出的文本依据，它的主体一般是戏剧冲突。它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。 D．《孔乙己》这篇小说以一个不谙世事的小伙计的口吻，讲述孔乙己的凄惨遭遇，在含蓄平淡的口吻中蕴含着深沉的批判力量，反映了旧中国知识分子地位和命运的悲剧性和荒谬性。18．下列有关名著知识及文学文化常识的说法，无误的一项是（）A．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。 B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。 C．《傅雷家书》中傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为艺术家，次为人，再为钢琴家，终为音乐家。 D．《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于青衣。19．下列有关传统文化常识的表述，有误的一项是（）A．“射者中，弈者胜”一句中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 B．“君与家君期日中”一句中的“家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有“家父、舍弟、鄙人、劳驾、寒舍、见谅”等。 C．人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从冬至开始，惊蛰结束。 D．中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。20．下列表述正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。 B．“清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份闲适。”这句话中加点成语的运用是正确的。 C．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，耄耋——百岁。 D．“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种纯朴本色美。”这句话属于条件复句。21．下列内容表述正确的一项是（）A．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“花甲”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 B．老舍在《骆驼祥子》中，运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化；此外还刻画了残忍霸道的车主刘四爷、大胆泼辣而有点变态的虎妞、因不甘生活的屈辱而含恨自缢的小福子等人物。 C．“迁”在古代指官职调动，包括升级、降级和平级转调，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”说的就是王昌龄升职。 D．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。22．下列关于语文知识的判断有误的一项是（）A．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“令堂”是尊称对方的母亲，“家慈”对于自己的母亲的种谦称。 B．“谦虚而恳切”“热烈欢迎”“精神振奋”依次为并列短语、偏正短语、主谓短语。 C．我站在走廊上，看着母亲穿过楼下的走道，出了院子门。（该句中加点词都是动词） D．“后生们的胳膊、腿、全身，有力地捕击着，疾速地捕击着，大起大落地捕击着。”（此句标点运用没有错误）23．下列说法有误的一项是（）A．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。 B．“高见”“令尊”“贵姓”是敬辞，而“久仰”“见谅”“奉陪”是谦辞。 C．古文中，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知天命”指五十岁，“耳顺”指六十岁。 D．岑参在“无人送酒来”一句中化用了有关陶渊明的典故。24．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“垂”字多用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如：垂爱、垂青、垂询等。 B．“粽包分两髻，艾束著危冠”，陆游的诗句中提及了端午节包粽子、插艾蒿等习俗。 C．一位作家刚刚完成一部新的作品，他在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，敬请斧正。 D．“冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”，雨水是春季降雨量最多的节气，是一年中插苗育秧的好时节。25．下列文学文化常识的说法不正确的一项是（）A．“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君王对臣子的爱称，“孤常读书”中的“孤”是古代王侯的自称。 B．古代有些特殊的职位称谓。如“庖丁”指的是名丁的厨师，“优孟”指的是乐师，“师襄”指古代艺人。 C．《晚春》的作者韩愈，世称“韩昌黎”，他与唐代柳宗元、宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。 D．《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。26．下列有关传统文化的表述不正确的一项是（）A．“闻道龙标过五溪”一句中的“龙标”指的是诗人王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 B．家父、舍弟、拙作、敝人都是谦称，令尊、高寿、贵庚、大驾都是尊称。 C．《行军九日思长安故园》中的“九日”指的是农历九月初九“重阳节”，该日有登高、赏灯等风俗。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。27．下面说法没有错误的一项是（）A．比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。如“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这一句属于借喻。 B．拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。如“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”属于拟人。 C．动词是表示动作行为、心理活动、发展变化的词，如“走、跳、喜欢、佩服、爱情、增加、降低、能够、应该、漂亮”都是动词。 D．古人称谓有谦称和尊称的区别。请人谅解说“见谅”，求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰”，欢迎购买叫“惠顾”，老人年龄叫“高寿”，对方赠予（财物）叫“惠赠”。28．文化常识。下列文学常识、文化常识表述有正确的一项是（）A．中国传统节日形式多样，如春节放爆竹贴门神，重阳节登高赏菊、悬菖蒲，端午节赛龙舟、吃粽子。 B．古代常见的四种文体，分别是记、表、书、志。其中，书，即信函，如陶弘景的《答谢中书书》。 C．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。 D．《记承天寺夜游》是唐代文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月光”为线索，根据作者行踪，以诗的笔触描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的心境。29．下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。30．从传统文化的角度来看，下列各项中正确的一项是（）A．“处暑”代表着炎热暑期即将过去，居于“白露”之后。“处”有“止息”的意思。 B．我国的“二十四节气”表明农事季节，与气候变化无关。其中“立”有开始之意。 C．除夕是农历十二月的最后一夜，又叫“团圆夜”，有吃团圆饭、吃饺子、守岁等习俗。 D．元宵节又称上元节．元日，诗句“月上柳梢头，人约黄昏后”写的就是元宵之夜的景象。31．下列对课文分析有误的一项是（）A．《春》全文用诗的笔调，按“盼春﹣颂春﹣绘春”的思路，抓住春天的景物特点描绘春天 B．《济南的冬天》一文描写景色，处处流露着作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称之为寓情于景 C．《观沧海》一诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，发了建功立业的抱负 D．《雨的四季》一文作者用诗化的句子，增强了形象感和动作性，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱32．下列表述不正确的一项是（）A．《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦是中国现代主义诗人、翻译家。其诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“朦胧诗派”的代表诗人。 B．我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过邮票、船票、坟墓和海峡这四种物象表达内心情感。 C．“稍逊风骚”出自毛泽东的《沁园春•雪》，“风骚”原指《诗经》里的“国风”和《楚辞》中的《离骚》。 D．艾青，诗人，原名蒋正涵。著有《大堰河——我的保姆》一诗，抒发了对哺育他的保姆的深切怀念。《我爱这土地》以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了作者深沉而真挚的爱国情感。33．下列表述正确的一项是（）A．鲁迅、原名周树人，他所写的《藤野先生》选自《呐喊》。 B．苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被称为“唐宋八大家”。 C．《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名小说家茨威格写的。 D．《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了对友人的怀念之情。34．下列说法中有误的一项是（）A．《沁园春•雪》一词写景、议论、抒情水乳交融，动静结合，虚实相映，巧妙运用了多种修辞手法。 B．《湖心亭看雪》作者是明末清初的张岱，字宗子，号陶庵，山阴人，著有《陶庵忆梦》《西湖梦寻》。 C．宋代欧阳修的《醉翁亭记》描绘了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣政治上的失意的复杂感情。 D．《唐诗三百首》由宋代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活。35．下列有关文学常识及课文内容表述正确的一项是（）A．鲁迅，浙江绍兴人。《社戏》选自《朝花夕拾》，回忆了自己少年时代的生活经历，表达了作者对少年时代生活的怀念。 B．《回延安》这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式，形式活泼，节奏自由，采用比兴和夸张等手法。并且诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。 C．《大自然的语言》是我国著名气象学家、地理学家竺可桢介绍“物候”知识的一篇事物说明文，结合文中介绍的影响物候来临的四大因素得知，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象的产生是由于纬度的差异。 D．《桃花源记》真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了百姓劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。36．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（）A．“去年元月时，花市灯如昼”，写的是元宵节，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写的是重阳节。 B．十二生肖中，子为鼠，丑为牛，寅为虎，亥为狗。 C．“高朋满座，不吝赐教、敬请惠顾，欢迎光临，”等词都向对方表达了恭敬之心。 D．在传统文化中，人们常用谐音来表达一些对吉祥如意的祝愿，比如画着梅花和喜鹊，人们就称为“喜上眉梢”，蝠来借指“福”，葫芦借指“福禄”等。37．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A．古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。“长跪”则是把腰挺直，以表敬意。 B．钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟，万钟，指优厚的俸禄。 C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。苏轼《江城子•密州出猎》用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老、免去罪名的愿望。 D．我们古代设在京城的最高学府，称“太学”。元、明、清时期设“国子学”或“国子监”。38．下列关于文化常识的表述不正确的一项是（）A．《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”的“汉阴”指汉水南岸。清代著名散文家姚鼐在他的《登泰山记》中写到“泰山之阳，汶水西流”，此处“泰山之阳”指的是泰山的南面。 B．孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”《孟子》一书记载孟子及其弟子言行的书，是儒家思想的代表作。 C．小雪是二十四节气中的第20个节气，是反映天气现象的节令，古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。” D．中国是礼仪之邦，交往言谈注意谦敬之分，敬辞类如“贵庚”“令堂”“赐教”“家严”等，谦辞类如“敝人”“寒舍”“犬子”“令媛”等。39．下面内容表述不正确的一项是（）A．对联，是我国传统文化瑰宝，也是活的文化遗产，体现了汉字的魅力与文化的意蕴。如“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”就是一幅妙联。 B．“孝”是中华民族的传统美德，孝亲敬老，古已有之。木兰女扮男装，替父从军，从某种角度来讲，也是“孝亲敬老”。 C．“记”是古代一种文体，根据《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》的阅读体验，“记”是用来记述事实、功德的文字，述公记行，有时也用来警戒自己。 D．《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。40．下列说法有误的一项是（）A．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。 B．《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家，本文是他被贬为滁州知州后寄情山水的一篇佳作，表达了他与民同乐的政治理想。 C．古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。 D．李白在《行路难（其一）》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。

参考答案与试题解析1．【分析】本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A.有误，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋305首诗歌；BCD.正确。故选：A。【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。2．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，“没有描写和议论”说法错误。小说可以综合运用多种表达方式，这篇文章中不仅有记叙和抒情两种表达方式，也有描写，比如人物的语言、动作描写，还有看戏途中的景物描写。BCD．正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，《烙印》是臧克家的代表作品。闻一多的代表诗集是《红烛》《死水》。B．有误，《土地的誓言》是端木蕻良的作品。C．有误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史，不是司马迁。D．正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4．【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】A.有误，《诗经》收录了我国从西周到春秋时期的诗歌，而不是从西周到战国时期的诗歌。B.有误，姐姐大小华三岁，应该是属马的，送与生肖有关的藏羚羊油画作礼物不恰当。C.有误，古时女子满15岁就将头发起用子插起来，称为及笄，而不是18岁。D.正确。故选：D。【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。5．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，《木兰诗》是南北朝时期的一首乐府民歌，不是“南宋时期”；B．正确；C．有误，《资治通鉴》是编年体通史，不是“纪传体通史”；D．有误，《回忆鲁迅先生》一文的作者是萧红，不是“萧军”。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。6．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的手法。B．有误，“老生”是扮演老年男子。C．有误，《核舟记》作者是明朝魏学洢，不是“清朝”；D．正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。7．【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】ABC.正确。D.有误，“君”是他称；“鄙人”等是自称。故选：D。【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。8．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ACD．正确；B．有误，《木兰诗》是南北朝时北方民歌的代表作，不是“南方民歌”。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。9．【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ACD．正确；B．有误，《资治通鉴》是由北宋司马光主编的，不是司马迁。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。10．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．正确。B．有误，鲁迅的《社戏》是小说，不是散文。C．有误，《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现，佐证了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。D．有误，《诗经》是我国现实主义传统的源头，不是“浪漫主义”。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。11．【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】A.有误，《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史。B.正确。C.有误，《红烛》是闻一多的诗集，不是臧克家的。D.有误，“卿”是古时君对臣的称呼，不是古代帝王的自称。故选：B。【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。12．【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】ACD.正确。B.有误，铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，不是“劝诫他人”的文字。故选：B。【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。13．【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】A.有误，《聊斋志异》——蒲松龄——清代——文言小说；B.有误，《天净沙•秋思》——马致远——元代——曲；C.正确；D.有误，《世说新语》——刘义庆——南朝宋——志人小说。故选：C。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。14．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A．正确；B．正确；C．《社戏》选自小说集《呐喊》；D．正确。故选：C。【点评】做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。15．【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】ABD.正确；C.有误，作者和古仁人一样“不以物喜，不以己悲”，具有豁达胸怀。故选：C。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。16．【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】A.有误，“而立”意思是指人在三十岁前后有所成就，与头发无关。B.有误，《社戏》选自《呐喊》，是小说，用第一人称写“我”少年时代到赵庄看社戏的一段难忘经历，所以用“作者少年时期”不正确。C.正确。D.该句运用的修辞手法是夸张，不是比喻。故选：C。【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。17．【分析】本题考查课文内容与文化常识正误的判断。根据平时的学习积累作答。【解答】ABD．正确；C．有误，剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识与中国传统文化常识要整理成册，熟记于心。18．【分析】本题考查学生对文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】A.有误，国庆节不是传统节日。B.有误，《社戏》选自《呐喊》，是小说，用第一人称写“我”少年时代到赵庄看社戏的一段难忘经历，所以用“作者少年时期”不正确。C.有误，傅雷素来主张教育的原则及父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。这是《傅雷家书》中傅雷教育儿子傅聪的信条，“先为艺术家，次为人”说法有误。D.正确。故选：D。【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。19．【分析】本题考查学生识记文化常识的能力。解答此题关键在于平时积累。【解答】ACD．正确；B．有误，“劳驾”是敬辞，不是谦辞。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及古代文化常识要整理成册，熟记于心。20．【分析】本题考查学生识记文学常识与文化常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，“四书”指的是《中庸》《孟子》《大学》《论语》，没有《诗经》。B．有误，“栉风沐雨”形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。在这个句子中属于望文生义。C．有误，耄，年纪约八、九十岁。耋，年纪为七十岁。耄耋指年纪很大的人。D．正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。21．【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】A.有误，“花甲”是六十岁，五十岁是知天命；B.正确；C.有误，“左迁”是降职；D.有误，范仲淹不是属于“唐宋八大家”。故选：B。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。22．【分析】本题考查的是文学常识、短语类型、词性、标点符号。【解答】ABD.正确；C.有误，“上”“下”是方位名词。故选：C。【点评】这些都是需要日常积累的知识。文学常识应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。1．并列短语：词与词之间有并列关系。2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。10．固定短语：结构固定的专名或成语。标点符号的书写位置句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个作文格，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半一般不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个作文格，上下居中。23．【分析】本题考查学生识记文化常识的能力。解答此题关键在于平时的积累。【解答】ACD．正确；B．有误，“久仰”“奉陪”是敬辞。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。24．【分析】本题考查学生识记文化常识的能力。根据平时的积累作答。【解答】ABC．正确；D．有误，雨水不是春季降雨量最多的节气，谷雨是一年中插苗育秧的好时节。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。25．【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】ACD.正确；B.有误，“优孟”指的是古代艺人，“师襄”指乐师。故选：B。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。26．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。【解答】ABD.正确。C.有误，重阳节没有赏灯的习俗，元宵节有赏灯的习俗。故选：C。【点评】识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。27．【分析】本题考查学生识记文学与文化常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A．有误，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”这个句子是暗喻，不是借喻。B．有误，“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”一句将人当作物来写，属于拟物。C．有误，“爱情”是名词，“应该”是副词，“漂亮”是形容词。D．正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。28．【分析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。【解答】A.有误，“挂菖蒲”是端午节的习俗，不是重阳节。B.正确。C.有误，律诗的四联依次为：首联、颔联、颈联、尾联。D.有误，苏轼是宋代文学家。故选：B。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时文养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。29．【分析】本题考查常用谦辞、敬辞的把握。【解答】A．“家母”是自己的母亲，使用不当；B．“令嫒”敬称别人的女儿，使用不当；C．“令尊”称对方父亲，使用不当；D．“令郎”称对方儿子，使用正确。故选：D。【点评】做本题时注意自己平时的积累。30．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。【解答】A.有误，“处暑”在二十四节气中，居于立秋之后，白露之前。B.有误，我国的“二十四节气”除了表明农事季节，还表明气候变化。C.正确。D.有误，元日是指春节，不是元宵节。故选：C。【点评】识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。31．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A．有误，《春》全文用诗的笔调，按“盼春﹣绘春﹣颂春”的思路。B．正确。C．正确。D．正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，对内容要熟记于心。32．【分析】本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须