中小学生体育艺术大赛实施方案

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中小学生体育艺术大赛实施方案

为进一步提升全市艺体教育水平，促进学生德智体美全面发展，决定举办中小学校体育艺术大赛。现制定如下实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，充分发挥比赛的杠杆和导向作用，切实改进体育艺术教学，提高音体美教育水平，促进学生全面健康成长。

二、比赛目的

（一）全面落实国家课程标准、课程方案，以及国家和省市关于加强和改进体育美育的文件精神，面向全体学生通过艺体大赛活动，为学生全面发展搭建平台。

（二）通过比赛活动促进教育行政部门配齐配足音体美教师，促进学校开齐开足开好音体美课程，促进教师转变教育观念和教学行为，促进中小学校完善体育美育保障条件，促进学生提高身体素质和审美素养。

（三）推进全市学校体育美育工作持续健康发展，全面提升中小学音体美工作的层次，不断提高学生体质健康水平和艺术素养水平，逐步适应新高考改革的需要。

三、参赛对象

全市小学、初中、普通高中的在校在籍学生。初、高中毕业年级除外；高中音体美专业生班级除外。

四、比赛时间

每年的3月至4月。

五、比赛内容、分值及评分标准

比赛内容严格执行国家课程标准和方案，包括体育、音乐、美术、书法四个项目，每个项目分值100分，共计400分。其中音乐包括演唱和演奏两部分（分值各占50%）；美术包括绘画和手工设计两部分（分值各占50%）。具体内容及评分标准见附件1、2、3、4。

六、比赛程序

（一）学校比赛阶段。学校以班为单位组织评比，评比结束填写济宁市中小学生艺体评比活动计分表，并将成绩最好一个班级推荐至本乡镇教育办公室。

（二）乡镇比赛阶段。各乡镇组织人员，对学校推荐的班级进行评比，评比结束填写市中小学生艺体评比活动计分表，并将成绩最好的一个班级推荐至县市区教育局体。

（三）县级比赛阶段。各县市区组织人员，对乡镇推荐的班级进行评比，评比结束填写市中小学生艺体评比活动计分表，并将成绩最好的一个班级推荐至市教育局体。

（四）市级比赛阶段。市教育局对各县市区推荐的班级组织评比，评选出一二三等奖，并进行表彰。

七、市级比赛办法

1、市级比赛由市教育局主办，各县市区教育局轮流承办，每县市区承办一个年级的比赛，共十个年级。

2、比赛评委由各县市区教育局平均推荐，比赛时统一调配使用。

3、届时先集中进行美术、书法项目的比赛，再进行抽签分组，按照抽签顺序分别进行体育和音乐项目的比赛。

4、每个项目的最终分数等于比赛成绩乘以“N/标准班额”。其中N为该班实际班额；小学、初中、高中的标准班额分别为：45、50、50。

八、经费保障

比赛期间的评委费，参赛学生、带队教师和现场工作人员的午餐费，耗材费由市教育局负责；参赛学生的交通费等由参赛学校负责。

九、表彰奖励

1、义务教育学段每个年级设1个特等奖；3个一等奖；5个二等奖；6个三等奖。高中学段每个年级设1个特等奖；3个一等奖；4个二等奖；5个三等奖。

2、获奖班级学生颁发获奖证书。

3、获特等奖的各科指导老师授予“市教学能手”称号；一等奖的指导教师授予“市教育教学先进个人”称号；二、三等奖的指导老师授予“市艺体教育优秀指导老师”称号；获特等奖、一等奖班级的班主任授予“市优秀班主任”称号，其学校授予“市艺体教育特色学校”称号。

4、依据《市中小学校长（党组织负责人）考核评价指导意见（试行）》精神，大赛成绩作为获奖班级所在学校校长考核的加分依据。

5、音体美教师和班主任参加艺体大赛活动由学校计入其教育教学工作量。

十、工作要求

1、开展全市学校艺体大赛是对学校艺体教育教学质量的检验。各县市区教育局和学校要切实提高认识，加强领导，明确责任分工，充分调动班主任和艺体教师的积极性，认真组织学生参加艺体评比活动。

2、每年2月份，各学校应预先对班级人员登记造册，并送市教育局体卫艺科备案。

3、参加市级比赛时，要提供校、乡、县活动情况的视频光盘或照片，没有过程性材料禁止参加市级比赛。

4、校、乡、县评比期间，市教育局将组织督导检查，督促指导各级活动开展情况。发现没有逐级开展活动而直接参加市级比赛等弄虚作假的，将予以通报。

5、学校、乡镇、县市区要依据市级比赛办法和表彰奖励模式，制定各自的活动方案。

附件1

中小学生艺体大赛体育学科

比赛内容及标准

年级

比赛内容

评分标准

一年级

1、1分钟跳绳（40）

2、50米跑（60分）

广播体操标准：

1、以班级为单位，全体学生参与，无故不参加者，每少1人扣1分。（10分）

2、进退场队伍整齐、安静、动作迅速、步伐整齐、有节奏。（10分）

3、各班级设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范。（10分）

4、统一着装，整洁大方。（10分）

5、精神饱满，朝气蓬勃。（20分）

6、动作舒展，协调，刚劲有力，整齐、准确到位。（20分）

7、节奏准确、按口令节拍完成动作，不抢拍、韵律感强，富有弹性。（20分）

8、比赛采用百分制，然后根据比例折算成相应分数。

其他项目评分标准：

参照《国家学生体质健康标准（2014修订版）》所对应的标准执行。

二年级

1、1分钟跳绳（40）

2、立定跳远（60分）

三年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《七彩阳光》（40分）

2、1分钟跳绳（正摇双脚或单脚跳）（60分）

四年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《七彩阳光》（40分）2、1分钟仰卧起坐（60分）

五年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《七彩阳光》（40分）

2、50米×8往返跑（60分）

六年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《七彩阳光》（六三学制）、《放飞理想》（五四学制）（20分）

2、1分钟跳绳（40分）

3、50米跑（40分）

七年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《放飞理想》（25分）

2、引体向上（男）；1分钟仰卧起坐（女）（25分）

3、1000米跑（男）；800米跑（女）（25分）

4、篮球、足球运球二选一（25分）

八年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《放飞理想》（25分）

2、引体向上（男）；1分钟仰卧起坐（女）（25分）

3、1000米跑（男）；800米跑（女）（25分）

4、篮球、足球运球二选一（25分）

高一年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《舞动青春》或第九套广播体操（20分）2、引体向上（男）；1分钟仰卧起坐（女）（40分）3、1000米跑（男）；800米跑（女）（40分）

高二年级

1、第三套全国中小学生系列广播体操《舞动青春》或第九套广播体操（20分）2、引体向上（男）；1分钟仰卧起坐（女）（40分）3、1000米跑（男）；800米跑（女）（40分）

附件2

中小学生艺体大赛音乐学科

比赛内容及标准

年级

比赛内容

评分标准

一

年

级

山教版五四制学校：演唱：《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》

演奏：《各族小朋友在一起》《我爱家乡我爱祖国》

人音版六三制学校：

演唱：《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》

演奏：《小青蛙找家》《理发师》

演唱评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演唱；能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地背唱歌曲。（10分）

2.演唱流畅、熟练，能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（10分）

3.音色优美、吐字咬字清晰,能做到字正腔圆。（10分）

4.正确把握歌曲的旋律和节奏，音准节奏良好。（10分）

5.能够准确把握歌曲的情绪情感，有感情地演唱歌曲，做到声情并茂，富有感染力和表现力。（10分）

演奏评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演奏；服装整洁，仪态大方，精神饱满，台风良好。（10分）

2.能够按照音乐课程标准和教材要求，选用合适的打击乐器和伴奏音型参与音乐表现。（10分）

3.演奏姿势和方法正确，自信大方，富有表情。（10分）

4.演奏流畅、娴熟，节奏准确、稳定，与参与表现的歌曲或乐曲速度一致，强弱分明，富有美感。（10分）

5.准确把握歌曲或乐曲的情绪风格，生动形象，富有表现力，艺术性强。（10分）

二

年

级

山教版五四制学校：演唱：《中国少年先锋队队歌》《小红帽》

演奏：《冬天的故事》《请来看看我们的村庄》

人音版六三制学校：

演唱：《中国少年先锋队队歌》《过新年》

演奏：《蜗牛与黄鹂鸟》《卖报歌》

三

年

级

山教版五四制学校：

演唱：《卖报歌》《可爱的家》

演奏：《布谷鸟》《可爱的家》

人音版六三制学校：

演唱：《唱给妈妈的摇篮曲》《剪羊毛》

演奏：《我是草原小牧民》《一只鸟仔》

演唱评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演唱，如果是合唱曲目，只演唱主旋律；能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，具有良好的歌唱习惯。（10分）

2.能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地背唱歌曲。（10分）

3.演唱流畅、熟练，音色优美、不喊唱，吐字咬字清晰,能做到字正腔圆。（10分）

4.能够按照歌曲规定的力度和速度演唱，并掌握常用装饰音的唱法，具备一定的演唱技巧。（10分）

5.准确把握歌曲的情绪情感，能够有感情地演唱歌曲，做到声情并茂，富有感染力和表现力。（10分）

演奏评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演奏，如果是合奏曲目，只演奏主旋律；服装整洁，仪态大方，精神饱满，台风良好。（10分）

2.使用课堂乐器演奏，乐器种类可自选；演奏姿势和方法正确，自信大方，富有表情。（10分）

3.演奏流畅、娴熟，音色优美，节奏准确、稳定，与参与表现的歌曲或乐曲速度一致，强弱分明，富有美感。（10分）

4.熟练掌握一定的演奏技能，演奏水平能表达乐曲的艺术性，技巧与表现相结合。（10分）

5.能够准确把握音乐的情绪风格，演奏生动形象，富有感染力和表现力，艺术性强。（10分）

四

年

级

山教版五四制学校：

演唱：《红蜻蜓》《忆江南》

演奏：《红蜻蜓》《颂祖国》

人音版六三制学校：

演唱：《让我们荡起双桨》《西风的话》

演奏：《小宝宝要睡觉》《牧羊女》

五

年

级

山教版五四制学校：

演唱：《保卫黄河》《让我们荡起双桨》

演奏：《欢乐的牧童》《四季调》

人音版六三制学校：

演唱：《故乡的小路》《编花篮》

演奏：《噢！苏珊娜》《红蜻蜓》

六

年

级

演唱：《茉莉花》《妈妈格桑拉》

演奏：《瑶族舞曲》《草原夏令营组曲》序曲主题

七

年

级

演唱：《青春舞曲》《桑塔露琪亚》

演奏：《友谊地久天长》《红河谷》

演唱评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演唱，如果是合唱曲目，只演唱主旋律；能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，具有良好的歌唱习惯。（10分）

2.能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地背唱歌曲。（10分）

3.演唱流畅、熟练，音色优美、不喊唱，吐字咬字清晰,能做到字正腔圆。（10分）

4.能够按照歌曲规定的力度和速度演唱，并掌握常用装饰音的唱法，具备一定的演唱技巧。（10分）

5.准确把握歌曲的情绪情感，能够有感情地演唱歌曲，做到声情并茂，富有感染力和表现力。（10分）

演奏评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演奏，如果是合奏曲目，只演奏主旋律；服装整洁，仪态大方，精神饱满，台风良好。（10分）

2.使用课堂乐器演奏，乐器种类可自选；演奏姿势和方法正确，自信大方，富有表情。（10分）

3.演奏流畅、娴熟，音色优美，节奏准确、稳定，与参与表现的歌曲或乐曲速度一致，强弱分明，富有美感。（10分）

4.熟练掌握一定的演奏技能，演奏水平能表达乐曲的艺术性，技巧与表现相结合。（10分）

5.能够准确把握音乐的情绪风格，演奏生动形象，富有感染力和表现力，艺术性强。（10分）

八

年

级

演唱：《彩云追月》《怒放的生命》

演奏：《大海啊，故乡》《京调》

高

一

年

级

演唱：《同一首歌》《我的未来不是梦》

演奏：《我的祖国》《弯弯的月亮》

演唱评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演唱，如果是合唱曲目，只演唱主旋律；能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，具有良好的歌唱习惯。（10分）

2.能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地背唱歌曲。（10分）

3.演唱流畅、熟练，音色优美、不喊唱，吐字咬字清晰,能做到字正腔圆。（10分）

4.能够按照歌曲规定的力度和速度演唱，并掌握常用装饰音的唱法，具备一定的演唱技巧。（10分）

5.准确把握歌曲的情绪情感，能够有感情地演唱歌曲，做到声情并茂，富有感染力和表现力。（10分）

演奏评分标准：

1.学生随机抽取两首参赛曲目中的一首进行演奏，如果是合奏曲目，只演奏主旋律；服装整洁，仪态大方，精神饱满，台风良好。（10分）

2.使用课堂乐器演奏，乐器种类可自选；演奏姿势和方法正确，自信大方，富有表情。（10分）

3.演奏流畅、娴熟，音色优美，节奏准确、稳定，与参与表现的歌曲或乐曲速度一致，强弱分明，富有美感。（10分）

4.熟练掌握一定的演奏技能，演奏水平能表达乐曲的艺术性，技巧与表现相结合。（10分）

5.能够准确把握音乐的情绪风格，演奏生动形象，富有感染力和表现力，艺术性强。（10分）

高

二

年

级

演唱：《友谊地久天长》《我和我的祖国》

演奏：《故乡的亲人》《春之歌》

附件3

中小学生艺体大赛美术学科

比赛内容及标准

年级

比赛内容

时间

评分标准

一年级

造型表现：利用基本形和常用色彩进行命题创作，体现造型乐趣。

60分钟

1.对绘画活动表现出兴趣并积极参与。（20分）

2.用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，准确的表现主题。（50分）

3.通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。（30分）

二年级

造型表现及设计应用：利用彩泥塑造植物、动物或人物等形象，体验材料美感。

60分钟

1.以观察和体验的方式，积极投入到彩泥的塑造，能正确、安全地使用材料，作品完整。（20分）

2.用按、压、揉、搓、捏等方法塑造、组合形象。作品形象具体，注重细节塑造。（50分）

3.通过塑造，了解形状与塑造方法的关系，体现对生活的观察及想象力的发挥。（30分）

三年级

造型表现及设计应用：利用彩纸剪贴或撕贴主题作品，体验创作贴画的趣味。

60分钟

1.根据主题，正确安全的使用纸材、剪刀等工具，完整的表现作品。（20分）

2.能运用折、叠、剪、刻、贴多种方法，运用对比与和谐、对称与均衡等形式原理，进行主题作品表现。作品体现工艺的造型、色彩、媒材的和谐统一。（50分）

3.画面装饰性强，有较强的表现力和想象力，能表达自己的创意。（30分）

四年级

设计应用：综合运用所学美术知识进行主题设计，体会形式美感。

60分钟

1.对表现活动有比较浓厚的兴趣，并表现出想象力和创造力。作品完整，主题准确。（20分）

2.能运用认识的线条、形状、色彩等造型元素，运用记忆、想象的方式，通过绘画表现物体的基本结构、功能等主题要素。（50分）

3.作品能体现所见所闻、所感所想，有丰富的想象，又富有创造力。（30分）

五年级

造型表现：未来的………（半命题）综合运用美术知识和表现技能，大胆表达自己的独特想象。

60分钟

1.尝试多种表现方法，有意识地运用造型元素和形式原理，积极参与造型表现活动。（10分）

2.运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，运用基本的构图知识，合理地安排画面。在绘画作品中表现物体的近大远小的空间关系。（25分）

3.表现美术构思与创作的能力，表达一定的思想与情感。（15分）

欣赏评述：列举一位美

术家及其代表作，并对

作品进行赏析，表达自

己对美术作品的感受和

认识。

60分钟

1.简单介绍艺术家及其代表作品等信息。（10分）

2.了解艺术家的艺术特色和艺术成就，能恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）赏析美术作品。（满分25分）

3.从多元文化的视角进行主题赏析，从中了解和感受经典作品的内涵。（15分）

六年级

造型表现：头像写生

60分钟

1.运用素描或速写形式表现。（10分）

2.画面构图完整，线条流畅，脸型把握准确。（15分）

3.平面正视五官比例符合“三庭五眼”比例规律，五官刻画到位。（25分）

设计应用：创意美术字

60分钟

1.能掌握字体变化及创意变化方法。（10分）

2.字体设计易读耐看，用线流畅，色彩搭配漂亮，有视觉美感。（25分）

3.字体设计符合使用目的，有鲜明个性与时代感。（15分）

七

年

级

造型表现：写意花卉

60分钟

1.能掌握基本用笔用墨方法，且运用自如。（15分）

2.画面布局完整合理，疏密得当，落款、钤印位置得当。（20分）

3.绘画主题明确，形神兼备，有意境美感。（15分）

设计应用：手工书设计

60分钟

1.能否运用手工书的设计要素、构成原理和制作方法，进行有目的、有主题的创作。（10分）

2.能否利用各种材料的特性，合理运用工具进行制作。（10分）

3.手工书外观和内页装饰上，是否能采用多种手法（绘画、粘贴、拓印、剪刻、镂空等）。（20分）

4.手工书整体和内页版式的色彩搭配，是否符合美感。（10分）

八年级

欣赏评述：美术作品赏析

60分钟

1.能够识别不同门类的美术作品，国画、油画、雕塑、壁画、建筑、版画等。（15分）

2.了解美术作品的流派、作者生活的时代背景及代表作品。（10分）

3.描述和分析作品的意义和审美特征及文化价值，写出200字以上的介绍文字。（25分）

设计应用：剪纸

60分钟

1.了解并熟悉剪纸的各种符号和阴刻阳刻的方法，并能独立完成剪纸作品。（20分）

2.能通过对称、折叠等形式设计有传统文化意蕴的内容进行创作。（30分）

高一年级

美术鉴赏：列举一位美术家及其代表作（1-2件），并对其中一件作品进行赏析（不少于300字）。

60分钟

1.了解艺术家及其所处年代，准确列举代表作品。（20分）

2.了解艺术家的主要风格，掌握鉴赏美术作品的基本方法，能恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）赏析美术作品。（60分）

3.尊重多元文化，有独立思考和独到的见解。（20分）

高二年级

绘画：国画、素描（含速写）任选一（国画统一选用四尺三开宣纸，素描统一选用八开画纸）；国画创作可选山水或花鸟，素描（含速写）创作可选人物或静物。

120

分钟

1.构图完整。（10分）

2.能了解国画或素描（含速写）的基本特点，能灵活运用材料，通过相关技法创作出主题明确，主次分明的作品。（30分）

3.能表达思想和情感（10分）

设计：按照要求设计一个封面。A4规格，手绘。

120

分钟

1.构图合理，作品完整。（10分）

2.能恰当地使用设计语言，根据功能和审美的要求完成创作。（30分）

3.创意新颖，具有艺术美感。（10分）

附件4

中小学生艺体大赛书法学科

评比内容及标准

年级

比赛内容

评分标准

一年级

用铅笔在田字格或方格纸上书写一年级课本上要求的“会写生字”和“会认生字”20——30个

规范书写一年级所学要求会写的汉字，结字正确、美观，笔画准确、干净，通篇匀称，章法合理。

二年级

用铅笔在田字格或方格纸上书写二年级课本上要求的“会写生字”和“会认生字”20——30个

规范书写所学汉字，笔画准确、干净，有轻重提按变化，结字正确美观，通篇匀称，章法合理。

三年级

用四尺三开或对开宣纸，选择经典楷书或隶书其中一种，用毛笔临摹20——30个字

掌握正确的坐姿和执笔、运笔方法；笔画形状准确，起笔、行笔、收笔交代清楚；能够准确再现原帖原字的形态。

四年级

用四尺对开长条或斗方，选择经典楷书和隶书两种，用毛笔临摹各不少于30个字

把握不同字体的笔画形态和结构特点；笔画形状准确，起笔、行笔、收笔交代清楚；能够准确再现原帖原字的形态特点和风格，有落款、钤印。

五年级

用四尺对开长条或斗方，任选选择楷书、隶书或行书其中两种字体，用毛笔临摹和创作两幅作品，各不少于20个字。

临摹准确，笔画灵动，线条有力；创作整体风格统一，取法源流清晰；无错字、别字；适当注意笔法、字法、章法和墨法；整体布局合理、协调统一。恰当地运用落款、钤