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文档简介

第第页大班语言教案：上汽车教案及教学反思

大班语言教案：上汽车教案及教学反思

设计意图：

大班幼儿了解肯定的因果关系，但不能完整的用由于所以说出完整连贯的因果句，快速机敏的应答技能有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平常的观测中发觉幼儿对玩汽车的游戏很感爱好，观测这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌控要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。

活动目标：

1.学习正确运用连词由于所以，说出连贯完整的因果句。

2.根据事物规律关系归纳自己的语言阅历，进展口语表达技能。

3.进一步培育快速机敏的应答技能，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5.情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

活动重点：

幼儿连贯的说出因果关系的完整句;

活动难点：

当司机的幼儿能一贯按规章监督游戏。

活动预备：

1.阅历预备

对因果关系有肯定的了解，熟识儿歌《小汽车》

2.物质预备

汽车图片一张，方向盘两个。

活动过程：

一、老师进行情景表演，导入课堂。

导入：老师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真古怪;小伙伴，要坐车，不要你把车票买;只要对上我的话，就能坐到车上来。小伙伴，你们想上我的汽车吗?

小结：由于老师的车不用买票，所以小伙伴们都想上周老师的车。

过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗?

二、老师讲解游戏规章。

老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机需要向乘客用由于提出问题，乘客需要用所以完整地接上上司机的话才能上车，否那么不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说:嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀!，.来源;就像老师和小老师这样。

老师:由于天气很冷，

小老师:由于天气很冷，所以我要穿棉衣。

老师:由于我饿了，

小老师:由于我饿了，所以我要吃东西。

老师:由于我累了，

小老师:由于我累了，所以我要休息。

老师:小汽车坐满了，大家一起说嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀，当汽车开动的时候，小伙伴一起念《小汽车》的儿歌好不好，小伙伴们听明白了吗?

三、老师带领幼儿游戏。

老师:小伙伴们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小伙伴想乘坐宝宝一号?

这么多小伙伴都想坐宝宝一号啊，老师请***小伙伴来对老师的话，下面的小伙伴请监督***小伙伴有没有回答错误好不好?

嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀!

小汽车开动了，小伙伴一起念儿歌。

四、幼儿自主游戏

请小伙伴们自己选出小司机，自己玩游戏，老师巡回指导，关注全场，假设幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。

五、结束

小伙伴们，我们今日学习了由于所以说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，由于小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好?

延伸活动:

没有当上司机的小伙伴可以在下一次的户外活动中当司机，带领小伙伴们一起做这个游戏。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言

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