我与书的故事课件

我与书的故事《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣，《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。

在你的读书经历中有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。写作要求：可以写什么（选取写作素材）可以写什么（选取写作素材）：读书故事读书买书借书找书爱护书抄书……读书故事在什么地方读书？什么时间读书？发生了什么事情？1、在书店偷偷看漫画书，又不想买，跟服务员打“游击战”。2、晚上要睡觉了，偷偷躲在被窝里用手电筒照明看书，第二天上学迟到。3、在旅游途中看书，太入迷了，妈妈走开了都不知道，把旁边一位陌生的阿姨当成妈妈使唤。4、上课的时候偷偷看书，被老师发现，把书没收了。买书故事你想买一本什么书？在买书的时候遇到了什么困难？你是怎么克服最后终于得到书的？

1、我想买一套精装版的四大名著，价格不菲要三百多块，妈妈不同意说买普通的就可以了，我特别想要，于是就给妈妈打工，劳动了三个月才把这本书买下来。2、我要买《夏洛的网》这本书，但是在北京路书店早就卖完了，我要爸爸开车去天河买，又卖完了，最后上网买到了。借书故事你想跟谁借书？借一本什么书？这本书对你有什么用处（意义）？你怎样借到的？

1、同学有一本彩图版的《父与子》，上次我在书店看到一半就走了，看到同学有，就想借来看看。但是很多同学都要借，为了早一点借到，我答应在周末的时候把自己的PSP借给他玩，才最快借到了书。2、老师有一本绘本书《爷爷一定有办法》，我很想看，又不好开口借，所以帮老师搞卫生，捶背，老师说我很乖，要奖励我，我就借了这本书。怎样写有序：（一）构思1、开头：可以引用名言、可对比突出、可开门见山，总之就是要点出自己对书的喜爱之情及读书感悟。（简写）2、中间：详细讲述自己的读书故事或读书体会。（详写）

（1）记叙与书的小故事。要选取有趣的故事，这样既可以吸引读者，又能衬托出自己对读书的喜爱之情。（2）谈谈自己的读书感悟。关于读书感悟，可以是读书给自己带来的快乐，也可以是从书中明白的道理，还可以是对读书的一些看法。这部分要结合自身体验来写，那样才更有说服力。写法借鉴：一、通过细致入微的动作和心理描写来体现你对读书的喜爱。动作描写：

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。心理活动：

独白式心理活动描写：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些!再大些！”二、交流读书方法，分享读书经验，培养读书好习惯。

首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……三、运用叙议结合的方法，写一写你读书后的收获或启迪。1、可以把收获或启迪分成几个方面来表达。①读书可以增长知识。②读书提高我们的写作能力。③读书教会了我做人的道理。2、写收获或启迪离不开具体的事例，有事例，文章才充实，让人信服，从而使读者受到感染或启迪。例如：《我的“长生果”》先写作文获奖的事例，再写悟得的道理。写法借鉴：《我的“长生果”》

按照时间顺序写自己读课外书的经历，并写了读书对自己写作带来的好处，有详有略。

★注意运用恰当的比