《喜看稻菽千重浪》课件-统编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

沈英甲学习目标1、把握阅读人物通讯的写作特点。2、学习袁隆平的创新精神和高尚品质。

袁隆平，大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。袁隆平1960

发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。1973

在世界上首次育成强优势杂交水稻。1974

培育成功籼型杂交水稻。

杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。

同年获全国劳动模范称号。

获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。1985

获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”

金质奖章。1987

获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。

获英国朗克基金会“朗克基金奖”。1989被国务院授予全国先进工作者称号。1991

受聘联合国粮农组织国际首席顾问。1993

获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。成果与荣誉：

1995

被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖章”。

1996

获首届“日经亚洲技术开发大奖”。1997

在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。1998

获“日本越光国际水稻奖”。1999

经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。

2000“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。2001

2000年度中国国家最高科学技术奖2004

“感动中国”十大人物之一学习活动一

快速阅读课文，画出阅读过程中的疑难字词，并说说课文的每个部分表现了袁隆平的什么精神品质？脉络梳理曾记否，到中流击水创新是科学家的灵魂和本质事实是科学家的空气饥饿的威胁在退却注重实践，勇于探索不迷信权威，勇于创新坚持事实，实事求是目标远大，不断进取学习活动二

浏览课文，从“写了什么”“怎么写的”“为什么写”三个方面探究这篇人物通讯。

这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平_______________________________________________的精神，也表现了他______________________的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新引领“绿色革命”整体感知（写了什么）写法探究（如何写的）

一篇好的人物通讯，通过对人的一言一行的描写，人物仿佛会“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。请分析作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。分析提示：可以从人物描写（细节描写）、典型事例等方面分析写法探究方法：细节描写

突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!

1964年7月5日，——突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。

是细节描写。形象化、具体化,是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。写法探究方法：典型事例快速阅读，概括：

课文具体写了袁隆平的哪些典型事例？体现了袁隆平怎样的品质？

【点拨】解答此题，首先要梳理文意，找出本通讯四个部分中每部分分别写了哪些事件，然后，结合文中相关的议论抒情句，分析每个事件所表现的人物品质。写法探究方法：典型事例①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。②1960年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。③1964年找到了水稻雄性不育植株。④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。⑤1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。⑥1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。②1960年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）③1964年找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。⑤1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是）⑥1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”（矢志为中国和世界人民作贡献）（热爱并献身于农科研事业）再读课文，思考：

作者是如何把这些具体、典型的事例贯穿起来的？深层探究作用：使复杂内容简单明了、条理清晰、重点突出。要求：形式（语句精练、结构工整）

内容（突出主题、富于文采）要点一：使用小标题要点二：表达方式上，记叙为主，夹以描写、

议论、说明。采用倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天——发起了挑战）：发现特异稻（欣喜）

护理特异稻（满怀希望）

试种特异稻（失望）

分析特异稻（自信）

发现真理（收获），并在记叙的同时不断的穿插议论。要点三：标题文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出最重要、最吸引人的信息。1、标题采用了正副标题的形式。2、正题引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句，表达了看到大片庄稼如浪涛滚滚的喜悦心情和作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副标题交待了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。

写法小结