医学科研课题的申请37张课件

医学科研课题的申请1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比医学科研课题的申请医学科研课题的申请1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比医学科研课题的申请刘海燕基础医学与生物科学学院2010.9.1课程要求考勤提问Question=pointsFina期终考试-Basicconceptsandapplication一、?|西方文化差异对商务英语翻译的影响1.文化表达方面的差异。东方的文化比较委婉含蓄，在文学创作上也经常避免直接的表达方式，而是通常运用隐喻或明喻等委婉的表达方法。而西方的文化则比较直接，西方人习惯直接地表达他们的想法和感情，东西方在文化表达方面的差异也表现在商务英语的表达上，影响着商务英语的翻译。东西方文化的差异还影响着人们对数字的认知，大多数西方人信仰基督教和耶稣，而耶稣是被十三个人加害的，因此西方人都比较讨厌数字13。西方人会比较喜欢数字7，认为7是比较吉利的数字，因此在商标命名多用数字7。而中国人则不喜欢数字4，因为数字4与汉字“死”谐音，人们则认为数字4不吉利，在日常生活中也是尽力避免使用数字4的。中国人比较喜欢数字8，寓意“发财”，还有数字9，代表长长久久。数字在商务英语中也会经常使用，所以在商务英语翻译中，要注意数字的使用和翻译。东西方文化的差异也影响人们对动物象征的认知，在本文化中寓意美好的动物，在另一种文化中则不一定是美好的象征，也可能变成不好的象征。所以在翻译商务英语时，也要注意东西方文化中，动物所代表的不同的寓意。例如，狗在中国文化中是见利忘义、仗势欺人、阿谀奉承的形象，而够在西方文化中则是忠诚、友好的形象，差别非常大。东西方对颜色象征的认知也是不同的，比如东方国家的人们比较喜欢红色，因为红色象征着喜庆和吉利，家中有喜事总是用红色来装扮。但是红色在西方国家却象征着杀戮、血腥，差异也是很大的。2.思维方式的差异。中西方文化差异还体现在东西方思维方式上的不同，汉语的思维表达属于螺旋形的思维模式，总是经过铺垫之后，再表达出重要的内容。而西方人的思维属于直线型思维模式，在表达时，按照事情的重要性来叙述，也就是重要的事情先说，次要的事情紧随其后，不重要的事情最后说。东方和西方的思维模式正好相反，在商务英语翻译中，也要注意思维方式上的差别。3.宗教信仰的差异。宗教信仰是东西方人们的精神支柱，宗教信仰影响着人们的行为、处事方式和风俗习惯，东西方宗教信仰不同，也会反映在语言上。在英语中，有许多词汇和短语都来自宗教的典故，许多格言和谚语都源于《圣经》，宗教信仰也影响着商务英语的表达。而在东方，人们大多信仰佛教，有许多格言警句都来自佛经，因此在商务英语的翻译中，要注重宗教信仰的差异，充分地了解清楚各自的宗教文化，才能正确的翻译好商务英语。二、东西方文化差异对商务英语翻译准确性的影响1.广告语的翻译。广告语的翻译在商务英语翻译中经常会遇到，广告语经常具有文化色彩，在翻译广告语时，要充分了解广告语所蕴含的文化因素。译者要了解清楚广告语的背景、产品用途、生活习俗和思维方式等各方面的因素，在充分了解广告语所要表达的含义的基础上进行翻译，使广告语的译文具有感染力。如美国著名的摩托罗拉公司的广告语为“intelligenceeverywhere”，其译文为“智慧演绎，无处不在”，充分体现了摩托罗拉公司手机智能的特点，功能齐全，使用简单，深受广大用户的青睐。在进行英汉商务广告语互译时，应该充分了解中国与各个英语国家的风俗习惯的差异，以及在数字、动物、颜色、花卉及图案等方面的喜好和禁忌，使商务广告语的翻译适应目的语所在国家的风俗习惯。2.商标的翻译。东西方文化的差异对商标的翻译影响很大，东西方的文化不同，词语在不同的语境中含义又不同，因此东西方文化差异对商标的翻译的准确性有很大的影响。著名的男子服饰商标Goldlion，意译本是“金狮”，但是它听起来却容易使人误认为“金失”，显然不会有利于商品的销售。然而将gold一同保留意义，lion一词用音译法，两者结合在一起便有了驰名全中国的“金利来”商标。又如“白象”电池译为WhiteElephant，结果在美国市场上无人理睬，原来在英语中awhiteelephant是“无用而累赘的东西”。这些都可以看出文化习俗，价值观念和象征意义等都存在差异并且反映在商务英语的翻译上。3.物品的翻译。东西方的文化不同，人们的思维方式、生活习惯和风俗都不尽相同，因此在对物品的命名和翻译中也不相同。如中国的红糖译为英语就成了brownsugar，而不是redsugar，红糖在融化后是棕色的，因此被译为brownsugar。还有红茶，在英语中是browntea，清凉油是essentialbalm，而不是coolingoil。在商务英语翻译中，对于物品名称的翻译一定要小心认真，一个细微的错误就会造成巨大的经济损失。三、结语综上所述，东西方文化的差异会对商务英语的翻译产生重要的影响，对于商标的翻译、广告语和物品名称的翻译，都要了解清楚文化的差异，做到准确的翻译，以免造成不必要的经济损失。化学是一门实验科学，其中的概念、原理来自于科学实验。所以，通过实验这种更直接、更鲜明的手段进行教学，将收到事半功倍的效果，实验将促进化学课堂教学效率的提高。一、化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是人们做好事情的原动力。学生在学习过程中，兴趣是激发学习情感的催化剂。对于初三学生来说，化学学科是一门未知的、全新的学科，化学学什么？怎么学？这些对于他们来说都是未知数。因此，学习兴趣是学好化学课程的关键。第一节序言课是激起学生学习化学兴趣的关键，对于化学研究的内容是什么？为了解决这个问题，我演示了这样几个实验“烧不着的手帕”“颜色哪去了”“镁带燃烧实验”等，学生一时沉浸在实验的乐趣中，高兴之后纷纷问老师：“什么原因呀？”从而激起了学生不断学习、不断探究的劲头。教师在实际教学中，通过丰富多彩的实验，物质和物质之间的化学反应，不仅能使学生更加真实、客观地观察到自然界中化学物质的奥妙，而且能激发学生探索化学原理、追求化学奥秘的兴趣。在实际教学中，笔者发现在教师做完实验演示后，学生都有强烈的自己动手操作的欲望，都渴望了解化学实验背后的原理。二、化学实验有助于培养学生的动手能力新课标的理念是以培养学生各方面的能力为目的。通过化学实验培养学生的动手能力是新课程改革的需要。分组实验是学生在学习化学理论知识和观察老师演示实验后进行动手操作实验的过程，是培养学生动手能力的重要环节。分组实验需要准备、整理，一节分组实验相当于三节理论课，耗时耗力，加上分组实验课学生特别兴奋，不好组织等重重困难，不少化学教师将分组实验改为演示实验，更甚者，将分组实验忽略不计，草草带过，这样的情况必须摒弃。在实验过程中，教师以把握实验进程和质量为主，要千方百计给学生提供独立操作的机会，以保证学生有尝试、有体验、有收获，确实达到培养学生动手能力的目的。因此，教师的实验讲解要有侧重，力求简明扼要。实验注意事项和操作规程要详细地加以解释说明，不但使学生知道怎么做，还要明白为什么这么做，否则会如何、能产生怎样的后果等，对于技术性较强的操作要边讲解边示范，将实验的要点交代清楚，以利学生动手操作。训练学生动手能力尤其要注意培养学生良好的实验习惯，这些习惯包括：遵守实验室规则、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、节约药品、注意实验安全、如实完成实验报告和注重环保等。此外，在实验过程中，教师要注意学生自信心的培养，告诫学生要相信自己，尊重科学，勇于实践，使其真正明白实践出真知的道理。三、化学实验有助于培养学生的创新精神创新是科技发展的动力，也是社会进步的源泉。学习化学知识的目的之一就是培养学生的创新精神，使学生在学习前人总结的化学知识的基础上，能够培养创新精神，在未来的社会实践中有所创新。例如，在探究二氧化碳的性质实验时，教材分别引进“倾倒二氧化碳”“二氧化碳的溶解性实验”“二氧化碳与水的反应”分别验证二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水，二氧化碳与水反应。实验多，学生看得眼花缭乱，“如何将几个实验有机地整合在一起呢？”我发动学生大胆思考，积极讨论，集思广益，达成一致。方法是，取一个三通管，在它的上部和下部各放一张湿润的蓝色石蕊试纸，然后，将它与二氧化碳的发生装置连接。不一会儿，可观察到下部的试纸变红，而上部的试纸不变色，证明了二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能与水反应生成碳酸。再将一燃着的木条放在三通管的上方，观察到火焰无变化，再把燃着的木条放在下口处，观察到木条立即熄灭，由此证明了二氧化碳的密度比空气大，同时还证明二氧化碳既不燃烧又不支持燃烧的性质。最后将三通管取下来，把试纸变红的那端放在酒精灯火焰上加热，很快看到试纸由红色重新变成蓝色，说明碳酸不稳定。此实验的优点是：操作方便，快而明显，证明性质更多，更能引起学生的兴趣。总之，学生在化学教学中通过有效的实验手段，观察物质的反应与生成，认识物质的化学属性，培养学生的观察能力、动手能力，养成良好的化学学习习惯，有助于培养学生的创新意识和科学学习的态度，有利于新课改背景下提高学生的综合素质。作为化学教师，在兼职化学实验员的情况下，是十分辛苦的，但看到学生试验成功后的喜悦心情内心深处感到很欣慰，欣慰的是，我的付出得到了学生的认可，我的付出使学生的动手、动脑能力有了大幅度的提高，我将一如既往地搞好实验教学，提高学生各方面的能力。医学科研课题的申请1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵医学科研课题的申请刘海燕基础医学与生物科学学院2010.9.1医学科研课题的申请课程要求考勤提问Question=pointsFina期终考试-Basicconceptsandapplication课程要求授课时间授课教师周次理论课授课内容授课星期第1章医学科研课题的申请刘海燕教授第2章医学科技成果的评价与奖励302幢2307刘海燕|教授第3章医学论文的基本格式及写作方法赵李祥第4章各类医学论文的写作特点赵李样第5章医学科学研究方法与思维方式秦正红第6章实验的基本要素及误差控制秦正红秦正红教授第7章实验设计的基本原则与方法4-5第g章实验结果的表达技术12周翊峰教授4-5第9章医学研究中实验动物的选择与应用302幢2307李云森教授第10章医学文献资料的获取李云森15李云森教授第12章医学论文的发表夏超明教授184-5|第1章医学科用文写作020夏超明教授授课时间课程安排≯医学科研课题的申请医学科技成果的评审与奖励≯讲座:肿瘤与免疫-免疫记忆研究???课程安排医学科研课题的申请≯科研课题申请的必要性≯医学科研经费申请的主要渠道中国美国≯医学科硏课题申请书的撰写医学科研课题的申请科研课题申请的必要性≯医生为什么要做科研≯裘法祖院士对“医学教授”提出的“六字”标准:会做(手术,看病)、会讲(授课)、会写(专著,论文)。其实临床更容易出SCI论文,只要静下心来(不要到处去会诊,开刀)认真作好本专科的临床工作,总经验(我们病人多,技术平台好),就很容易提出“浙见解”、“诊疗新方案”Promotion>Interest科研需要大量的物质投入提高自身与所在单位的知名度,寻求更多合作。科研课题申请的必要性医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请37张课件医学科研课题的申请3