3＋2卓越医生教育培养的研究与实践

32谢苇;吴文其3＋2103＋23＋2《广西医学》2015(000)002【总页数】3页(P280-282)【关键词】医学教育;3+2卓越医生;培养模式;实践【作者】谢苇;吴文其【作者单位】广西科技大学第一临床医学院，柳州市545005;广西科技大学第一临床医学院，柳州市545005【正文语种】中文【中图分类】G71210年，分批进行立项建设，2012年底批准第一批“3+2临床医学人才培养模式改革”41－2020临床医学教育综合改革的若干意见》［1］和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》［2］等文件精神，积极探索具有特色的医学人才培养模式，加强学校医学201393+2通过项目班实施3+2卓越医生教育培养计划，探索建立适应临床医学专业高等职业教育发展和本地区基层卫生人才需求的培养模式，使培养的学生具有集“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”六位一体的能力，成为“下得去、用得上、留得住、用得好、基础扎实、实践能力强”的高素质医学应用型人才。项目班实施的基础条件我院是广西壮族自治区级高校示范性临床医学实训基地、广西农村医护人员培训基地和全科医生培训基地，为保障项目班整体培养过程的顺利实施及培养目标的实现奠定了坚实的基础。学院领导高度重视，多次召集各临床学科、教务、学工、团委等部门就项目班学员选拔、人才培养方案、教学计划、实习、就业及升本等问题进行沟通协调，制订相应的政策和方案。先后出台了《第一临床医学院关于临床医学专业3+2卓越医生教育培养项目班学员选拔及动态管理实施办法》《第一临床医学院临床医学专业3+2卓越医生教育培养项目班人才培养方案(试行)》《第一临3+2项目班改革特色及主要措施教育部、卫计委《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》［1］明确提出改3+2卓越医生教育培养项目人才培养模式时，通过培养模式。具体措施如下。1223．1和知识，为后续发展奠定基础。同时优化和完善医学伦理学、卫生法学、医学心理学等课程教学内容和方法，强化学生职业道德教育与培养。医德教育不仅仅是在课堂上讲，更重要的是将医德教育与素质教育结合在一起，医德教育融合于基础课、专业课的教学过程，贯穿理论、实训和实践教学全过程。同时开展多种形式的第二课堂活动，加深学生对基层医生职业的责任及使命的理解，提高服务于基层的职业坚定性和自身综合素质。．2．3312同时，提倡通过学生自我评估，促进其自主学习能力的形成。努力提高教师队伍“双师”素质阶段性成果通过实施项目班的研究和实践，初步形成了“3+2卓越医生培养教育”项目的人才培养模式，制订了人才培养方案及实施计划，建立了有利于学生全面发展和个性进一步提高，能够与住院医师规范化培训实现无缝对接。存在问题及进一步建设的思路与建议13+2卓越医生”纳入每年招生计划，实行订单定向23+2卓越医生教育培养项目的医学院校在不同程度上为落实项目计划，做了许多有益的探讨［3－5］2014年全国高校招生目录仍然没有3+2卓越医生项目”的有关表述。由于不能够在学生入校环节进发开展农村订单定向医学生免费培养工作实施意见的通知》［6］精神，“3+2卓越医生教育培养项目”也实行订单定向招生并且纳入当年招生计划。22规范化培养主要是通过部分本科院校招收全科医学专业，但是招生人数有限，远不能满足社会和基层医院对全科医生的需求，目前还是通过在职人员转岗培训培养为主。我们认为“3+22年的具体实施方面同时具有上述两种途径的属性。按照国家卫计委、发改委等7部委2013年12月31日颁布的《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》［7］2(3+2)，培训期间以多方筹集。但目前实施的“3+232不利。希望有关部门尽快制订有关的实施细则。33神经系统疾病、内分泌系统疾病、免疫系统疾病等模块，让各系统和器官的疾病有机结合起来。参考文献【相关文献】［1］见［EB/OL］．(2012-05-07)［2015-01-10］．http://www．moe．gov．cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7014/201404/xxgk_166951．html．［2］［EB/OL］．(2012-05-07)［2015-01-10］．http://www．moe．gov．cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7014/201404/xxgk_166950．html．［3］式研究中华医学教育探索杂志，2014，13(4):349－352［4］［代医药卫生，2013，29(22):3497［5］．“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式探索［2014(2):243－244［6］施意见的通知［EB/OL］．(2010-06-02)［2015-01-10］．http://www．moe．gov．cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1779/201012/112693．html．［7］7医师规范化培训制度的指导意见［EB/OL］．(2013-12-31)［2015-01-10/