导尿管护理及固定49张课件

导尿管护理及固定46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。导尿管护理及固定导尿管护理及固定46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。导尿管的护理与固定神经外科柳秋红4导尿管的种类导尿管的护理及固定方法常见问题及处理所谓大学生村官计划，是指经筛选的本科以上学历应届或往届毕业生（个别省市要求专科以上学历），担任村党支部书记助理或村主任助理及其他两委职务的工作者，大学生村官政策则是指政府对大学生村官的一系列制度安排以及相关管理培训考核等机制的总和。2008年3月，中央组织部会同教育部、财政部、人力资源和社会保障部召开选聘高校毕业生到村任职工作座谈会，部署选聘高校毕业生到村任职工作，大学生村官工作进入一个全新的发展时期。从2008年开始，计划5年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职，这标志着已经进行了十年之久的大学生村官实践活动，正式升级为国家战略[1](1-59)。截至目前，全国共有28个省市自治区启动大学生村官计划，其中17个省市自治区启动了村村有大学生村官计划。自2009年以来，根据内蒙古自治区实施“高校毕业生服务基层”工程的有关要求，经过严格选拔，约两万名高校毕业生陆续走上了工作岗位。多数参加了该计划的高校毕业生均表示，两年的基层工作经历使自身得到了锻炼。本文从公共政策分析的视角出发，具体运用公共政策运行过程理论(包括政策制定、政策执行、政策评价、政策调整等具体理论)，拟分析大学生村官计划政策背景、意义、目的和执行情况，并试图从公共政策的视角出发探讨出解决问题的途径。一、内蒙古自治区大学生服务基层的现状自2008年以来，中组部针对历年来高校毕业生就业形势严峻的现实情况，经过充分论证调研，适时出台了“关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见”【组通字（2008）18号】，简称“村官计划”。该计划的出台，恰逢其时地顺应了现阶段内蒙古地区高校毕业生就业难的形势要求，激发了广大应往届高校毕业生的就业诉求和服务基层的热情。这是加强基层干部队伍建设，培养年轻后备力量的重大战略举措。其后从中央到地方都陆续出台了一系列相关政策，鼓励应届大学毕业生报考村官，是锻炼后备力量的有效途径。在内蒙古自治区的大学生村官的参与的主要工作可以归纳为：1.参与组织镇辖各行政村委会（嘎查）的换届选举，具体包括宣传动员，选民登记，监督选举过程严格按照“三公”原则规范进行；2.运用在校所学知识保证政府政策的贯彻落实，协助乡镇政府、基层村委会，确保“新农合”与“新农保”的建立与完善；3.全程参与中组部基层党建网络的建立，加强基层党建，把握农村基层舆论导向；4.发挥大学生自身优势，积极联络高校优秀教育资源，解决农村基层实际问题。利用自身优质资源，为驻村群众解决生活中的实际困难，组织文化下乡，公益下乡等文化建设活动，在工作中切实提高了高校毕业生的工作能力。5.发挥高校毕业生自身科技骨干的才能，积极投身设施农业建设。6.上级领导下基层调研，陪同走访，介绍实际工作情况，在接待过程中认真思考，勤于发现，为今后的工作打好基础。然而，就目前内蒙古自治区的情况来说，大学生村官有六成被乡镇或县区长期借用，七成忙于备考公务员，这一现象明显有失初衷，在全国都有一定的普遍性。虽然近几年来，国家对大学生村官日益重视，与此相关的政策也在不断地完善健全，但由于后续制度跟不上，重选调、轻培养的模式尚未从根本上改变[2](34)。对于大部分大学生来说，村官只是跳板，是未来报考公务员和研究生的筹码。面对大学生就业难，面对新农村建设的文化素质瓶颈，大学生村官看似是个一举两得的政策。近几年，到农村任职的大学毕业生越来越多，伴随的有关大学生把任职村官当作升迁跳板的质疑声也此起彼伏。但首先不应忽视的是，对于这些毕业就下乡的大学生来说，基层工作经验也是他们的人生财富。事实上，当前我国大学生村官流动性非常大，多数大学生村官选择离开农村，在一定程度上已经出现了一种大学生村官熟悉村庄情况后离开农村，换上新的大学生村官再去熟悉村庄情况，等熟悉情况后再离开农村的一种恶性循环怪现象。以内蒙古呼和浩特市为例，自2009年以来共选聘几千名大学生到村任职，目前90%以上的服务期满人员只能另行自谋出路。近日，有关部门针对大学生村官现状进行了一项调查，调查涉及近200名大学生村官。他们在工作一两年后，有71.4%的大学生村官准备考公务员，仅1.5%的人准备继续当村官。受调查的大学生村官对工作生活环境及津贴待遇基本满意。其中，认为工作环境“非常好”“比较好”“还可以”的占81.1%；他们当中有53.5%的人认为工资待遇“好”“基本可以”；认为“工作艰苦”“比较艰苦”的仅占27.6%[3](59-61)。在一些发达地区的农村，由于集体经济基础较好，乡镇企业发展迅猛，村官成就感较强，而大学生所担任村官的农村，大多在边远地区，经济基础十分薄弱，有的农村可能根本就没有什么集体经济，完全可以称得上是一穷二白，在这些农村，青壮劳动力大多外出打工，家里都是些老弱病妇幼，除了自家地里的一点庄稼，基本上没多少事，这些农村的村官，实际上想做事，也没有多少事可做，加之经济条件的限制，让一个年轻的大学生村官想发挥很多才干也不现实，即使是大学生村官也没有多少经济收入，现实与理想的差距明显，年轻人必须为自己的将来考虑[4](08)。二．造成目前“大学生村官”问题的原因分析与对策大学生村官无法扎根农村的原因是多方面的，有大学生村官自身的原因，也有整个社会的因素。村官政策前后巨大落差的背后，有大学生的轻信，但最主要的，是部分官员在利益支配下的短期行为。其表现有二：一是在村官招录时卖力吆喝，并下意识地夸大其词；二是在村官的出口建设上不负责任。有关部门肆意渲染村官制度的行为本身是一种短期的功利行为，这种短期行为产生的背景有两个，一是中国官员的任期较短，因而功利心较强；二是中国现有的官员考评机制，对官员所制定政策的可持续性关注较少。初中信息技术是一门信息化学科，学生在接受信息、分享信息、发送信息的过程中获得认知。初中信息技术是一门新兴课程，在培养学生的个性品质，挖掘学生的潜能，促进全面发展方面，具有不可忽略的教育作用，但是，目前的初中信息技术课程，仍然存在很多不完善的地方，信息技术教学策略改进，成为学生和教师共同努力的话题。一、初中信息技术教学存在的问题1.硬件设施欠缺，资力量匮乏经调查，有相当一部分初中学校信息技术设备配备不齐全，设备老化，更新不及时，数量不充足，因此，在课堂教学中，影响了教学进程，也影响了学生接受新知识的机会，另一方面，信息技术教学缺少专职教师，很多教师都是中途从事学科教学的，在认知方面欠缺，仅限于粗浅的基础知识，给教师教学带来了很大阻力，同时，教师培训机会的欠缺，也是师资力量滞后的重要原因之一。2.对信息技术教学不重视随着现代教学手段的不断深入，信息化课程也走进学生的课堂，但是，很多学校领导、学生以及家长，都不看重这门学科，多数教师不关注这门学科的重要性，甚至把这门学科作为副科对待，忽视了这门学科的教育性，另一方面，对信息技术这门学科的评价仅限于及格考核，缺少学习动力，当前的教学考试制度，还是看中分数的世界，因此忽略这门学科的教学也成为必然。3.学生对信息化技术这门课的认知差异较大学生来自于四面八方，学生之间的认知、操作差别较大，农村的学生，有的甚至都不知道开机关机，而部分家庭条件好点的学生，对计算机的基本知识已经熟练掌握，因此，在教学中，学生的差异性成为教师落实课程的难点部分，较难面向全体。二、信息技术教学中的问题应对策略1.宣传信息化技术这门学科的重要性端正学生的态度，宣传当今的现代化发展形势，收集现代化的科学知识，分享给学生，在美轮美奂的现代科技知识的感召下，鼓励学生产生学习激情。同时给家长宣讲信息技术的重要性，信息技术距离人们并不遥远，与我们的生活息息相关，比如，网上购物，线下支付，滴滴打车等，给我们的生活带来无穷的便利，这都是现代信息技术的魅力，为学生将来发展的必备知识奠基，信息化技术学习不容忽视。另一方面，采用各种形式，扩大宣传面，比如，组织教师演讲职业追求，让大家了解这门教学课程，重视信息化技术教学的重要性。2.增加设施设备，完善教学环境计算机的有效配备是信息化技术得以实现的硬件基础，因此，倡议各学校领导强化学校信息化设施的投资与投入，完善基础设施，为信息技术教学提供可能，申请经费，获得支持，另一方面，要加强维修，计算机教师要充分发挥专业技能，利用自身素质改善设施设备的更新与维护，尽量为学生提供一个可供发展的信息技术教学氛围。3.加强培训促进师资力量的专业提升提升教师信息技术教学质量，是保障信息技术得以落实重要条件。因此，加强培训是改变教师师资素质的重要途径，学校要多给予教师培训的机会，让教师获得成长。给学生一碗水，教师要有一桶水。因此，师资的培训是信息技术教学落实的关键内容。另外，教师要不断地创新教学方法。比如，文档制作过程中，可以采用合作的形式完成；可以制作优秀案例让学生获得直观认知；也可以在文档中利用插图、增加链接、多造型组图等形式，运用多媒体的声音、色彩、动感等因素，让学生感知文档制作的内涵，从而产生探索欲望，教师应在教学策略上狠下功夫。4.学生在操作中获得成就感提升这门课程的吸引力，鼓励学生参与制作各种主题的内容，多采用展评的形式，让学生在操作中体验成功的幸福感，比如，制作文档黑板报，制作宣传板，分享借鉴，利用优秀作品，体验计算机给人们带来的视觉震撼。鼓励学生制作PPT，把学习的内容用提纲的形式列举出来，学生会一目了然，记住学习内容轮廓，形成粗犷型记忆，增强学习效率，完善教学效果，让计算机服务于学生，体验其功能。还可以鼓励学生书写心得、日记，加强练笔，随时随地修改。针对差异化，采用分层管理，信息技术教学操作过程中，让学生感受现代信息技术的优越性，真正落实信息技术教学的有效性。初中信息技术教学，有较强的实践性、综合性、应用性和创造性，走在时代的前沿，我们要正确理解教育中所出现的问题，同时又要用发展的眼光看待这些问题，敢于正视这些问题，采用科学的方法，不断改革，锐意进取，一定能充分发挥这门学科的教育价值。导尿管护理及固定46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。导尿管导尿管的护理与固定神经外科柳秋红导尿管的护理与固定4导尿管的种类导尿管的护理及固定方法常见问题及处理4导尿管的种类导尿管的种类导尿管的种类导尿术●定义:导尿术是在严格无菌操作下,用导尿管经尿道插入膀胱引出尿液的方法。留置导尿术是在导尿后,将导尿管保留在膀胱内引流尿液的方法。导尿术导尿管护理及固定49张课件材质这类导尿管是在天然乳胶表面包层硅橡胶。硅化乳胶导尿管管壁柔●硅化乳胶导尿管软、刺激性小、操作简单、由阻定稳定,我国85%的全硅橡胶导尿管膜扩这类导尿管表面的含水层可以替代传统使用的润滑油剂●近两年生产的超润滑导尿管尿管表面的亲水性材料与人体体腔具有良好的润滑性,●橡胶导尿管、聚氟乙烯(PVC)或/使、对长期保留尿管的患者不易形成生物膜RFR-2FFR材质、导尿管的类型单腔橡胶导尿管导尿管类型双腔气囊导尿管多腔橡胶导尿管三腔气囊导尿管、导尿管的类型单腔尿管用于一次性导尿:取中断尿培养、尿储留放尿、膀胱灌注特点:只有一个通道,不易固定,留置时间短单腔尿管双腔尿管●有两个腔,其一为充气腔,另一个为排泄腔可以固定●用于留置导尿术双腔尿管三腔尿管●包括一个充气腔,个排泄腔和个冲洗腔用于膀胱冲洗或向膀胱内滴药次性使用无菌导尿管SterileUretharlCATHETER三腔尿管导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定49张课件导尿管护理及固定