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文档简介
3.3生态系统的物质循环班级___________学号___________姓名___________学习目标:1.分析思考,构建生态系统中碳循环的模式图(难点)2.分析碳循环平衡的原因,从而提出缓解温室效应的措施3.归纳概括物质循环的概念和特点,说出改进农业生产方式的建议(重点)学新知-梳理学新知-梳理教材一、碳循环1.在与间循环,主要以的形式进行。2.由于二氧化碳能够随着在内流动,因此,碳循环具有。二、物质循环1.概念:组成生物体的等化学元素,不断的进行从非生物环境到,又从__________回到的循环过程,叫生态系统的物质循环。2.特点:①物质循环具有,因此又叫。②物质在生态系统中。三、温室效应1.形成原因:燃料的和,大大了二氧化碳的排放,了温室效应。2.危害:引起。3.我国采取措施:减少排放和大力,提高。【预习反馈】1.生态系统中的碳循环发生在()A.生产者与消费者之间 B.不同种群与群落之间C.生产者与分解者之间 D.生物群落与无机环境之间2.下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是()A.所说的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C.所说的循环是指物质在生物群落与非生物环境之间反复出现、循环流动D.物质在循环过程中递减探重难探重难-合作交流探究:分析碳循环的过程1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在?2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的?(以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等)3.碳元素主要以什么途径从非生物环境进入生物群落的?以什么途径从生物群落进入无机环境的?4.碳元素在生物体之间以什么渠道传递?5.请用关键词、线段、箭头、方框等表示碳在生物体和非生物环境之间循环的过程。任务:1.如图是自然界碳循环的简图,据图分析并回答下列有关问题:(1)图中的甲、乙、丙分别是什么?①、②、③分别表示什么过程?(2)大气中CO2进入生物群落的主要途径是什么?(用图中代号表示)(3)碳元素在甲、乙、丙之间以什么形式流动?2.如果人们不按生态规律办事,乱砍滥伐森林,对生态系统的碳循环有何影响?【课堂反馈】1.如图为某生态系统的组成成分图,其中字母表示各组成成分,箭头表示碳元素的流动方向,下列有关叙述错误的是()A.图中b、c、d生物可以组成多条食物链B.a→b依靠植物的光合作用C.图中缺少b→a、c→a和d→a的过程D.f为分解者,只包含真菌和细菌2.某同学画出3幅表示生态系统部分碳循环示意图,下列分析错误的是()A.若使图1、图2、图3完整表示碳循环,需补充化石燃料燃烧产生CO2B.图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C.图2中A、B、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物D.3幅图中生产者都是A3.下面是碳循环简图,据图分析正确的是()A.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②减少大气中的CO2的量C.生物群落内部碳循环的物质形式主要是CO2D.参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者4.如图表示某草原生态系统中种群A与种群B的关系,下列叙述正确的是()A.种群A的每一个体含有的能量都比种群B的多B.种群B粪便中的能量属于种群A所同化的能量C.以该草原生态系统为单位开展物质循环的研究D.碳元素在种群A与种群B之间以CO2的形式传递5.为积极应对全球气候变化,我国政府在2020年的联合国大会上宣布,中国于2030年前确保碳达峰(CO2排放量达到峰值),力争在2060年前实现碳中和(CO2排放量与减少量相等),这是中国向全世界的郑重承诺,彰显了大国责任。下图是某自然生态系统中碳循环示意图,其中a、b、c、d构成生物群落。回答下列问题:(1)在生态系统中,碳元素在生物群落中的传递渠道是。从生态系统的组成成分考虑,图中生物c属于_______,其在生态系统物质循环过程中发挥的重要作用是。(2)图中b同化的能量最终去向是__________________________。(3)在自然生态系统的碳循环过程中,植物等从大气中摄取碳的速率与生物
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