生态系统的物质循环导学案-高二上学期生物人教版选择性必修2

3.3生态系统的物质循环班级___________学号___________姓名___________学习目标：1.分析思考，构建生态系统中碳循环的模式图（难点）2.分析碳循环平衡的原因，从而提出缓解温室效应的措施3.归纳概括物质循环的概念和特点，说出改进农业生产方式的建议（重点）学新知-梳理学新知-梳理教材一、碳循环1.在与间循环，主要以的形式进行。2.由于二氧化碳能够随着在内流动，因此，碳循环具有。二、物质循环1.概念：组成生物体的等化学元素，不断的进行从非生物环境到，又从__________回到的循环过程，叫生态系统的物质循环。2.特点：①物质循环具有，因此又叫。②物质在生态系统中。三、温室效应1.形成原因：燃料的和，大大了二氧化碳的排放，了温室效应。2.危害：引起。3.我国采取措施：减少排放和大力，提高。【预习反馈】1.生态系统中的碳循环发生在（）A．生产者与消费者之间 B．不同种群与群落之间C．生产者与分解者之间 D．生物群落与无机环境之间2.下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是()A.所说的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C.所说的循环是指物质在生物群落与非生物环境之间反复出现、循环流动D.物质在循环过程中递减探重难探重难-合作交流探究：分析碳循环的过程1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的？（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）3.碳元素主要以什么途径从非生物环境进入生物群落的？以什么途径从生物群落进入无机环境的？4.碳元素在生物体之间以什么渠道传递？5.请用关键词、线段、箭头、方框等表示碳在生物体和非生物环境之间循环的过程。任务：1.如图是自然界碳循环的简图，据图分析并回答下列有关问题：(1)图中的甲、乙、丙分别是什么？①、②、③分别表示什么过程？(2)大气中CO2进入生物群落的主要途径是什么？(用图中代号表示)(3)碳元素在甲、乙、丙之间以什么形式流动？2．如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐森林，对生态系统的碳循环有何影响？【课堂反馈】1.如图为某生态系统的组成成分图，其中字母表示各组成成分，箭头表示碳元素的流动方向，下列有关叙述错误的是()A．图中b、c、d生物可以组成多条食物链B．a→b依靠植物的光合作用C．图中缺少b→a、c→a和d→a的过程D．f为分解者，只包含真菌和细菌2.某同学画出3幅表示生态系统部分碳循环示意图，下列分析错误的是（）A．若使图1、图2、图3完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO2B．图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C．图2中A、B、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物D．3幅图中生产者都是A3.下面是碳循环简图,据图分析正确的是()A.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②减少大气中的CO2的量C.生物群落内部碳循环的物质形式主要是CO2D.参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者4.如图表示某草原生态系统中种群A与种群B的关系，下列叙述正确的是()A．种群A的每一个体含有的能量都比种群B的多B．种群B粪便中的能量属于种群A所同化的能量C．以该草原生态系统为单位开展物质循环的研究D．碳元素在种群A与种群B之间以CO2的形式传递5.为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布，中国于2030年前确保碳达峰(CO2排放量达到峰值)，力争在2060年前实现碳中和(CO2排放量与减少量相等)，这是中国向全世界的郑重承诺，彰显了大国责任。下图是某自然生态系统中碳循环示意图，其中a、b、c、d构成生物群落。回答下列问题：（1）在生态系统中，碳元素在生物群落中的传递渠道是。从生态系统的组成成分考虑，图中生物c属于_______，其在生态系统物质循环过程中发挥的重要作用是。（2）图中b同化的能量最终去向是__________________________。（3）在自然生态系统的碳循环过程中，植物等从大气中摄取碳的速率与生物