精选二年级教学工作计划集合5篇

精选二班级教学工作计划集合5篇精选二班级教学工作计划集合5篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家收集的二班级教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。

二班级教学工作计划篇1一、学生学习情况分析：

二班级：二班级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培育，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚爱好。进入二班级学生已经有了一定的学习基础，但继续培育良好的学习习惯，提高学生的学习爱好仍然是教学工作的重点。二班级学生的英语学习开头涉及到字母的学习及简洁单词的拼写，如何继续点燃孩子的奇怪   之火，激发学习爱好，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生爱好必须留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富好玩，并结合课堂评价提高学生的学习爱好，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。

教材分析

2班级：新课标2

本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心进展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的爱好得到了极大的提高，把握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，有用性较大，能够激发学生的学习爱好。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动好玩，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

二、教学方法：

1、加强字母的认读，书写的规范，简洁单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和把握知识，并在特定的环境中加以运用。

2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。

3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。

4、采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展好玩有益的活动使学生能集中留意力，更好地把握知识。

5、采纳分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。

6、课堂上采纳乐观有效的课堂评价，做到每课一评，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1？”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案执行单元测验，考试的加分嘉奖制度。

7、学生间开展互帮互助活动，定期安排成果较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。

针对2班级学生情况，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热忱的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。。

三、教学时间安排：

1、新课（15—20课时）

2、复习（45—50课时）

3、考试（7—8课时）

4、机动（3—4课时）

二班级教学工作计划篇2一、教学目标

(一)情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身进展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和进展对自然的奇怪   心和探究热忱了解与认知水平相适应的科学知识体验科学探究的基本过程，培育良好的学习习惯，进展科学探究能力进展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人沟通和沟通的能力形成敬重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

(二)探究与爱好目标

科学探究的8个要素：

提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达沟通、反思评价

科学态度目标：

探究爱好、实事求是、追求创新、合作共享

(三)科学思考能力

在教学中引导并培育学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，熟悉科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参加公共事务的能力。详细如下：

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力

②产生规律猜测的能力

③计划和实施掌握实验测试假说的能力

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力

⑤作出和运用合理结论的能力

二、教学重点和难点

本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：

物质科学领域

1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2.水是一种常见而重要的单一物质。

3.空气是一种常见而重要的混合物质。

4.物体的运动可以用位置，快慢和方一直描述。

5.力作用于物体，以转变物体的形状和运动状态。

6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

生命科学领域

7.地球上生活着不同种类的生物。

8.植物能适应环境也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活阅历来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习乐观性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、熟悉事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也熟悉到我们美妙的世界，是需要学生自己去爱惜、保护我们赖以生存的地球。

三、教学策略

1.培育学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开头，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培育学生的过程。在课堂上实行循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、专心倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。

2.重视学生的生活阅历和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。在教学活动的每一个环节留意从学生的生活阅历动身，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生熟悉到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕获有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

3.儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的进展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参加探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究熟悉转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。

4.建构合理、科学的嘉奖制度，让学生学正确熟悉到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。在嘉奖机制上实行多元的评价方式激励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培育起学习科学的爱好和自信心。

5.制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培育学生的核心素养。

四、学情分析

二班级学生活泼好动，思维敏锐，与一班级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规但与中班级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及奇怪   心。引导并培育学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。

二班级教学工作计划篇3新的学期又开头了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量制定教学计划如下：

一、教学方面

1、备课：在备课中我要着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

2、上课：课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，从中把握知识，培育能力。

3、批改作业：以前我批改作业有疏忽的现象存在，这学期我会加强对学生作业的检查把大多数学生在作业中存在的问题搬到课堂上共同共享，是学生共同提高、进步，使同样的错误不在更多的学生身上发现，是这样的问题经过讲解错的同学可以改正。

二、在管理方面

1、注意对学生基本能力的培育

在教学中我很多时候只考虑了中上以上孩子的水平忽视了一小部分孩子的个别差异的存在，但也有一点客观因素的存在就是班级孩子有些多照料不能到位有时是心有余力不足，但是这些我在这学期会尽量克服，使小部分的差生能正确的把握基础知识，对好的学生侧重能力和思维能力的培育。

2、切实的做到因材施教

对于一部分差生由于他们的语文功底比较差，导致对数学的学习存在一定的困难，由于语文是数学的基础。所以对于这样的学生我应该注意对他们语文基础知识的训练，首先让他们消除懒散的态度，让他们从简洁的写字练习中体验成功的喜悦，从培育他们乐观的态度入手，一步步提高学习的能力。

3、教学中让孩子充分感受所学知识与实际生活阅历的联系我怕应该在教学中通过有目的的设计问题，激发学生的学习爱好，诱发学生产生认知冲突，激起疑点，引发解决问题的动机，培育学生的创新意识。另外，作为教学内容巩固拓展部分的练习设计，应形式多样，注意条件开放、思路开放、结论开放、解决方式开放等，削减枯燥的为练习而练习的.习题，增加问题的真实性和情境化。比如：在以后的数学教学中，我应多注意数学与生活的联系，让学生感悟出数学离不开生活的道理。

三、个人业务方面

在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配,平时团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱惜。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严格专心，一丝不苟，决不

应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。专心学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，乐观参加集体备课，专心上好每节课每个自习，提高教学质量。

二班级教学工作计划篇4我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继续和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪教育教学工作计划如下：

一、教材分析及内容

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，离别不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都熟悉行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、班内学生分析

本班共有学生17人。这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特殊好的学生有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪灵巧、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，尊敬师长，学习专心刻苦，课上勇于举手回答问题，作业专心按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教育。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但把握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生熟悉社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继续并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参加文明礼仪活动的乐观性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

四、教学措施

制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都熟悉行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生留意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教育教学工作中，坚持把培育学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教育主题活动

根据每周主题，有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过文明礼仪活动，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培育和提高。

5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

6、与学科教育相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

7、提倡文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱惜公物、保护环境等礼仪，着重订正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

二班级教学工作计划篇5一学生情况

二班级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的乐观性比较高。针对二班级孩子争强好胜的特点。本学期将执行英语课过程性评价，使学生不断看到成果，从而更大地调动学生的学习乐观性。

二教材分析

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。同时，培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：/r