13《寒号鸟》第二课时教案柳颖娟

《寒号鸟》第二课时教学设计一、教学目标：1、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。2、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。二、教学重难点：分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。三、教学设计：（一）复习并导入新课，学习第一自然段。1、今天这节课，我们继续学习13课《寒号鸟》，谁来读读课题，其中寒号鸟的号是一个多音字，它还有一个音是什么怎样组词？在课文中还出现了一个带有号的词语（课件出示：哀号）一起读一读。我们来一起读读课题。2、上节课我们认识了生字，下面我们来读一读由认读字组成的词语。晴朗衔回来枯草将来得过且过 腊月狂吼重复哀号我们先请两位同学来读一读。我们再开火车读一读。3、词语大家读得很准确，老师这里还有一个句子：山脚下有一 堵石崖，崖上有一道 缝，寒号鸟就把这道缝 当作自己的窝。谁来给大家读一读？你读的很准确，尤其是这里的认读字你都能读好它，这个句子中还有多音字吗？当的另一个读音是什么？怎么组词？多音字我们一定要在不同语境下选择它的读音。4、我们一起读读这句话。读完这句话，你们知道了什么？这句话就在课文的第一自然段中，告诉了我们寒号鸟住在崖缝里，请你自由朗读第一段，读了第一段你还知道了什么？5、寒号鸟和喜鹊面对面住着，他们是——邻居。他们虽然是邻居，但是他们面对生活的态度一样吗？他们的结局一样吗？通过上节课的学习，谁说说它们的结局分别是什么？我们今天走进课文去看一看。（二）整体读文，感知文章内容。下面请三位同学分部分朗读课文，其他同学想想为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻死了？学生分段朗读（1、2-5、6-9）（三）学习课文，朗读对话。A学习喜鹊的勤劳与寒号鸟的懒惰1、根据学生回答，提出问题：请同学们自由朗读课文 2-5段，找一找文中哪句话写出了小喜鹊很勤劳？2、你找的很准确，谁来读读这个句子？喜鹊一早飞出去了，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。读了这个句子，我们知道小喜鹊在准备过冬，这个时候冬天来了吗？你们怎么知道的？3、是啊，这个时候，冬天快要到了，这里的快，说明冬天还没有到，喜鹊就已经准备过冬了，多勤劳呀。4、谁再来读读这个句子？你从哪可以感受到喜鹊的勤劳？一早 东寻西找忙着多勤劳的小喜鹊呀，我们一起来读一读吧。5、那么寒号鸟的懒惰你是从哪里看出来的呢？ 只知道睡觉B、学习文中的对话，分角色朗读，进行小组探究6、喜鹊如此忙碌，看到邻居寒号鸟实在忍不住了，我们来读读课文看看它们说了什么吧。自由朗读课文 2-4自然段，用横线画出喜鹊说的话，用波浪线画出寒号鸟说的话。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”谁来读一读他们之间的对话，通过朗读，小喜鹊在干什么？那么寒号鸟听劝了吗？（三）学习课文 5-7段1、小喜鹊是只劝了它一次吗？请你再读一读课文的5-7段，用横线画出喜鹊说的话，波浪线画出寒号鸟说的话。2、将两次对话放在一起。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”通过找到对话我们了解到喜鹊两次劝说寒号鸟，可他却都没有听。下面我们分小组进行角色朗读体会。学习单：（1）分角色朗读对话。（2）讨论他们在说这些话时的语气。（3）你从哪里看出他们对话时的语气。3、学生分组汇报并且补充，在过程中体会出喜鹊的语气是着急的很热心的。寒号鸟的语气是不听劝，不耐烦，得过且过的。在学生汇报补充的过冲中，相机指导朗读。喜鹊与寒号鸟的语气都被你们挖掘出来了，下面我们再请几位同学分角色来读一读他们的对话吧。指名分角色，去掉提示语朗读：“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”男女生分角色朗读对话。（四）学习寒号鸟的表现，学习表达并拓展。1、喜鹊两次劝告，寒号鸟都没有听进去，那么他过的真的好吗？2、请一位同学来读一读 5-7段，其他同学思考，喜鹊第一次劝告他之后他过的怎么样，找出相关句子。3、寒号鸟过的好吗？你们从哪看出来的？寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”4、指名再读句子，寒号鸟为什么过的不好？你从哪里感受到它非常冷：冻得直打哆嗦5、这种冷的感受你们生活中有过吗？课文用一个动作就把冷的感受写的非常生动，那么我们还能说冻得怎么样？你还能用这种方式说一说热得怎么样吗？6、在寒风到来之时，寒号鸟冻得直打哆嗦，那么它会怎样啼叫呢？谁再来带着这种感受读读寒号鸟的话。7、随着时间的推移，严冬真的来了，喜鹊第二次劝告寒号鸟，它依然没有听，那么它又怎么样了呢？请你自由朗读 8-9段，找一找寒号鸟在第二次不听劝告后过的怎么样？8、它过的怎么样？从哪看出来的？9、寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”它过的不好，你们从哪看出来的？是啊，随着严冬的到来，它感觉更冷了，课文怎么写的？10、冷得像冰窖。 这样的描写让你感觉到什么？课文用了一个生动的比喻，把冷这种感觉写得更生动了，那么我们还可以说冷得像什么？我们还可以用这种表达来描述热得像什么？11、寒号鸟的崖缝在严冬冷得像冰窖，这时候它不再是叫了，课文用了一个词语形容他的叫声是什么？哀号。通过理解，谁来说说，什么是哀号。12、是啊，寒