九年级语文部编版(下册)《谈读书》优秀课件【最新版】

中国有一句俗话：“读万卷书，行万里路”，西方也有一句名言：“读一本好书，就像是和一位高尚的人在说话。”你最喜欢的一本书是什么？你从其中学到了什么？中国有一句俗话：“读万卷书，行万里路”，西方也有一句名言：“1谈读书弗朗西斯·培根

Onreading谈读书弗朗西斯·培根

Onreading2作者简介

弗朗西斯•培根是英国近代哲学家、优秀的散文作家，是莎士比亚的同代人。培根以哲学家的眼光，思考广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品。其代表性作品为《随笔》，《谈读书》是其中最有影响的一篇。他的作品被黑格尔称为“充满了最美妙，最聪明的议论”，他的话常被引为格言。作者简介弗朗西斯•培根是英国近代哲学家、优秀的3文体知识

随笔，即随手一笔，抒情、叙事或评论，形式多样，篇幅短小，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，因此随笔成为英国文学中有特色的体裁之一。随笔文体知识随笔，即随手一笔，抒情、叙事或评论，形4字词积累怡情（）傅彩（）藻饰（）狡黠（）诘难（）涉猎（）蒸馏（）伦理（）滞碍（）阐证（）味同嚼蜡（）吹毛求疵（）yífùzǎoxiájiéshèliúlúnchǎnjiáocīzhì字词积累怡情（）傅彩（）藻饰（5字词积累吹毛求（）寻章（）句味同（）蜡文采（）饰疵摘嚼藻字词积累吹毛求（）疵摘嚼藻6字词积累文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。诘难：诘问，为难。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书时仅局限于文字的推求。吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。字词积累文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。7读篇整体感知读篇整体感知8全文共17句，从其中找出观点句，并以此划分文章层次读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句……应推敲细思。读时须全神贯注，孜孜不倦。凡有所学，皆成性格。凡有缺陷，皆有特药可医。第一层：读书目的（1-6句）第二层：读书态度和方法（7-10句）第三层：读书价值（11-17句）全文共17句，从其中找出观点句，并以此划分文章层次读书足以怡9读层理论证思路读层理论证思路10理清思路作者在行文中态度鲜明，思考全面，说里透辟，层层深入。小组合作：以文章中的某一层为例，讨论作者是如何做到的。理清思路作者在行文中态度鲜明，思考全面，说里透辟，层层深入。11读书目的：怡情、傅彩、长才适应场合：独处幽居；高谈阔论；处世判事1-2句精读第一层3-4句不善读书的负面影响：费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究正反正反对比论证，观点鲜明。读书目的：怡情、傅彩、长才1-2句精读第一层3-4句不善读书12论述读书和经验的关系：经验又补读书之不足第5句精读第一层第6句总结：用书的智慧在书外，要亲身观察才能获得。论述严谨，层层深入。论述读书和经验的关系：经验又补读书之不足第5句精读第一层第613不可：存心诘难作者、尽信书、只为寻章摘句应该：推敲细想第7句精读第二层第8-10句正反读书方法读书方法：浅尝、吞食、咀嚼消化比喻论证可请人代读——仅限题材较次、价值不高者限制条件比喻论证，浅显易懂；加入限制条件，论述严谨。不可：存心诘难作者、尽信书、只为寻章摘句第7句精读第二层第814凡有所学皆成性格。第13句精读第三层14-17句读书弥补精神缺陷，犹如运动驱除身体百病。论据充分，极具说服力。举例论证比喻论证凡有所学皆成性格。第13句精读第三层14-17句读书弥补精神15读句学说理艺术读句学说理艺术16朗读“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”朗读“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，17读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”

运用排比，举例论证，列举六类书具体有力论证读书能塑造性格的观点，句子整齐，气势充足，富有说服力。本段运用了哪些修辞手法和论证方法进行说理？读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美“读史使人明智，读诗使18读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美本段运用了哪些修辞手法和论证方法进行说理？“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”比喻论证、类比论证，语言生动形象，观点通俗易懂。读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美本段运用了哪些修辞手法19语言特点培根的《谈读书》语言洗练，哲理深邃。王佐良先生的译本用语雅致，文辞流畅，句式整齐，韵律和谐，简洁有力的四字短语，深刻精辟的哲理句，优美整齐的排比句，新颖生动的比喻句形成一种简洁，庄重，优雅的文风。语言特点培根的《谈读书》语言洗练，哲理深邃。20仿一仿读史使人明智，读诗使人灵秀仿写：美术使人____，地理使人____,

____使人____，____使人____,如不能辩异，可令读经院哲学仿写：如不能____，可令读________仿一仿读史使人明智，读诗使人灵秀仿写：美术使人____，地理21拓展发散思维拓展发散思维22拓展延伸

通过对本文的学习，你对读书有什么认识？请与大家分享你的收获。拓展延伸通过对本文的学习，你对读书有什么认识23感谢您的欣赏感谢您的欣赏241.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念写出对他的误解，然后，用一段突转写出自己的顿悟，再表达对人物的赞美与肯定，就会收到很好的艺术效果。2.《老山界》以生动优美真挚细腻的笔触，按照时间顺序，叙述了长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。3.就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在开头就展示出来，既可引起读者阅读兴趣，也可以设下悬念。4.《背影》是朱自清的回忆性散文，文章采用倒叙手法，叙述了作者离开南京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。5.所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，而是要在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。6.这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精练的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。7.叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。8.在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。9.运用这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。10.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。11.叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有。12正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会为甜蜜的爱情而陶醉。这节作文课我们就来学习写作抒情性文章，用文字表达你的真情实感。1.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念25中国有一句俗话：“读万卷书，行万里路”，西方也有一句名言：“读一本好书，就像是和一位高尚的人在说话。”你最喜欢的一本书是什么？你从其中学到了什么？中国有一句俗话：“读万卷书，行万里路”，西方也有一句名言：“26谈读书弗朗西斯·培根

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Onreading27作者简介

弗朗西斯•培根是英国近代哲学家、优秀的散文作家，是莎士比亚的同代人。培根以哲学家的眼光，思考广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品。其代表性作品为《随笔》，《谈读书》是其中最有影响的一篇。他的作品被黑格尔称为“充满了最美妙，最聪明的议论”，他的话常被引为格言。作者简介弗朗西斯•培根是英国近代哲学家、优秀的28文体知识

随笔，即随手一笔，抒情、叙事或评论，形式多样，篇幅短小，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，因此随笔成为英国文学中有特色的体裁之一。随笔文体知识随笔，即随手一笔，抒情、叙事或评论，形29字词积累怡情（）傅彩（）藻饰（）狡黠（）诘难（）涉猎（）蒸馏（）伦理（）滞碍（）阐证（）味同嚼蜡（）吹毛求疵（）yífùzǎoxiájiéshèliúlúnchǎnjiáocīzhì字词积累怡情（）傅彩（）藻饰（30字词积累吹毛求（）寻章（）句味同（）蜡文采（）饰疵摘嚼藻字词积累吹毛求（）疵摘嚼藻31字词积累文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。诘难：诘问，为难。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书时仅局限于文字的推求。吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。字词积累文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。32读篇整体感知读篇整体感知33全文共17句，从其中找出观点句，并以此划分文章层次读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句……应推敲细思。读时须全神贯注，孜孜不倦。凡有所学，皆成性格。凡有缺陷，皆有特药可医。第一层：读书目的（1-6句）第二层：读书态度和方法（7-10句）第三层：读书价值（11-17句）全文共17句，从其中找出观点句，并以此划分文章层次读书足以怡34读层理论证思路读层理论证思路35理清思路作者在行文中态度鲜明，思考全面，说里透辟，层层深入。小组合作：以文章中的某一层为例，讨论作者是如何做到的。理清思路作者在行文中态度鲜明，思考全面，说里透辟，层层深入。36读书目的：怡情、傅彩、长才适应场合：独处幽居；高谈阔论；处世判事1-2句精读第一层3-4句不善读书的负面影响：费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究正反正反对比论证，观点鲜明。读书目的：怡情、傅彩、长才1-2句精读第一层3-4句不善读书37论述读书和经验的关系：经验又补读书之不足第5句精读第一层第6句总结：用书的智慧在书外，要亲身观察才能获得。论述严谨，层层深入。论述读书和经验的关系：经验又补读书之不足第5句精读第一层第638不可：存心诘难作者、尽信书、只为寻章摘句应该：推敲细想第7句精读第二层第8-10句正反读书方法读书方法：浅尝、吞食、咀嚼消化比喻论证可请人代读——仅限题材较次、价值不高者限制条件比喻论证，浅显易懂；加入限制条件，论述严谨。不可：存心诘难作者、尽信书、只为寻章摘句第7句精读第二层第839凡有所学皆成性格。第13句精读第三层14-17句读书弥补精神缺陷，犹如运动驱除身体百病。论据充分，极具说服力。举例论证比喻论证凡有所学皆成性格。第13句精读第三层14-17句读书弥补精神40读句学说理艺术读句学说理艺术41朗读“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”朗读“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，42读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”

运用排比，举例论证，列举六类书具体有力论证读书能塑造性格的观点，句子整齐，气势充足，富有说服力。本段运用了哪些修辞手法和论证方法进行说理？读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美“读史使人明智，读诗使43读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美本段运用了哪些修辞手法和论证方法进行说理？“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”比喻论证、类比论证，语言生动形象，观点通俗易懂。读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美本段运用了哪些修辞手法44语言特点培根的《谈读书》语言洗练，哲理深邃。王佐良先生的译本用语雅致，文辞流畅，句式整齐，韵律和谐，简洁有力的四字短语，深刻精辟的哲理句，优美整齐的排比句，新颖生动的比喻句形成一种简洁，庄重，优雅的文风。语言特点培根的《谈读书》语言洗练，哲理深邃。45仿一仿读史使人明智，读诗使人灵秀仿写：美术使人____，地理使人____,

____使人____，____使人____,如不能辩异，可令读经院哲学仿写：如不能____，可令读________仿一仿读史使人明智，读诗使人灵秀仿写：美术使人____，地理46拓展发散思维拓展发散思维47拓展延伸

通过对本文的学习，你对读书有什么认识？请与大家分享你的收获。拓展延伸通过对本文的学习，你对读书有什么认识48感谢您的欣赏感谢您的欣赏491.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念写出对他的误解，然后，用一段突转写出自己的顿悟，再表达对人物的赞美与肯定，就会收到很好的艺术效果。2.《老山界》以生动优美真挚细腻的笔触，按照时间顺序，叙述了长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。3.就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在开头就展示出来，既可引起读者阅读兴趣，也可以设下悬念。4.《背影》是朱自清的回忆性散文，文章采用倒叙手法，叙述了作者离开南京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。