部编版五年级上册语文园地七课件2篇

本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语语文五年级上册语文园地第一课时第二课时语文五年级上册语文园地第一课时第二课时那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。第一课时交流平台

读下面的句子，说说你的阅读感受。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

静态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

静态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

动态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出了鸟的多、鸟的自由和快乐。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

动态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。词句段运用元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的①设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我们做：②要有打动人的宣传语。③还可以配上好看的插图。①设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语。点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知道了这些，我们才能做到有的放矢。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？①在2019年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元旦联欢会，期待你的参与。第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心，引发观众参与的愿望。比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？①

点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！④元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！宣传语示例：①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟了解插图的特点了解插图的特点

海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为部编版五年级上册语文园地七课件2篇

读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？夕阳西下，乌鸦归巢。

这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。第二课时读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。说明了乌鸦数量多以及飞得高。说明了乌鸦归巢的急切心情。读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下，乌鸦归巢。

总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。◊院子的中央，有一棵桂树。◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。◊院子的中央◊院子的中央，有一棵桂树。◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。◊院子的中央，有一棵桂树。总结：要想把静态画面写具体读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。

思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把句子写具体。读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗◊眼前是一条清澈的小河。◊小狗在公园的草坪上玩耍。◊清早，天空中布满了阴云。仿写练习我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。◊眼前是一条清澈的小河。仿写练习我的眼前出现了一条银渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。归：回，回家。西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。

读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我们从词中可以体会到作者悠闲自在，热爱大自然的情怀。再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？我们从部编版五年级上册语文园地七课件2篇部编版五年级上册语文园地七课件2篇②读一读这几段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？1.交流平台。①朗读这两段话。语文园地（七）②读一读这几段景物描写，认真品味33

这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合342.词句段运用

（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。③在海报上写上一条打动人的宣传语。生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。①收集有关元旦祝福的句子②为元旦晚会设计一个海报。2.词句段运用（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报把35（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写

。

①读句子，体会每组中第一句和第二句的区别。（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个36

这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如，“夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话，第二句把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述，第二句比第一句更生动，更富有感情。这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，37②根据例子，仿写句子。眼前是一条清澈的小河。示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。小狗在公园的草坪上玩耍。示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。清早，天空中布满了阴云。示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。②根据例子，仿写句子。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪383.日积月累。渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。3.日积月累。渔歌子39

张志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。张志和（40西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。

江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢41

动静结合描写景物宣传语要能打动人更生动形象，更富有感情

说说诗句的意思语文园地七板书设计动静结合描写景物语42

本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语语文五年级上册语文园地第一课时第二课时语文五年级上册语文园地第一课时第二课时那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。第一课时交流平台

读下面的句子，说说你的阅读感受。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

静态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

静态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

动态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出了鸟的多、鸟的自由和快乐。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

动态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。词句段运用元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的①设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我们做：②要有打动人的宣传语。③还可以配上好看的插图。①设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语。点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知道了这些，我们才能做到有的放矢。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？①在2019年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元旦联欢会，期待你的参与。第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心，引发观众参与的愿望。比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？①

点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！④元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！宣传语示例：①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟了解插图的特点了解插图的特点

海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为部编版五年级上册语文园地七课件2篇

读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？夕阳西下，乌鸦归巢。

这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。第二课时读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。说明了乌鸦数量多以及飞得高。说明了乌鸦归巢的急切心情。读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下，乌鸦归巢。

总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。◊院子的中央，有一棵桂树。◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。◊院子的中央◊院子的中央，有一棵桂树。◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。◊院子的中央，有一棵桂树。总结：要想把静态画面写具体读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。

思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把句子写具体。读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗◊眼前是一条清澈的小河。◊小狗在公园的草坪上玩耍。◊清早，天空中布满了阴云。仿写练习我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。◊眼前是一条清澈的小河。仿写练习我的眼前出现了一条银渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。归：回，回家。西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。

读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我们从词中可以体会到作者悠闲自在，热爱大自然的情怀。再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？我们从部编版五年级上册语文园地七课件2篇部编版五年级上册语文园地七课件2篇②读一读这几段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？1.交流平台。①朗读这两段话。语文园地（七）②读一读这几段景物描写，认真品味75

这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合762.词句段运用

（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。③在海报上写上一条打动人的宣传语。生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。①收集有关元旦祝福的句子②为元旦晚会设计