庄子与惠子游于濠梁之上课件

庄子与惠子游于濠梁之上课件1庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。

他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。我知道庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，2庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上3学习目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇；2、感受“游濠梁”中惠子与庄子在思想、性格等方面的差异，了解庄子的志趣；3、学习庄子机智、风趣、巧妙的论辩技巧，及其从容洒脱的处世之道。学习目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇；4关于庄子

庄子名周，战国时期宋国人，著名的思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物之一。他思想较复杂，基本上属于主观唯心主义。主张“无为而治”，反对儒家的“以仁义治国”和法家的“以刑罚治国”，提倡“顺应自然”，反对“人为”，鄙视功名富贵，追求快乐自由。关于庄子庄子名周，战国时期宋国人，著名的5

惠子，名施，战国中期宋国商丘人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是庄子的至交好友。“惠子卒而庄深瞑不言,见世莫可与语也。”

——《说苑·说丛》惠子，名施，战国中期宋国商丘人。著名的政治家、哲6

庄子和惠子的友情庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：‘替我试试看。’匠石说：‘我以前能削，但是我的对手早已经死了!’自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了!”（《徐无鬼》）

7初读课文，正确朗读

要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”

——朱熹语我会读初读课文，正确朗读要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不8

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”桥这怎么固然我理解哪里庄子与惠子游于濠梁之上桥这怎么固9讲解文义

庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”讲解文义庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“10我会读“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐？”“子非我，安知我不知鱼之乐？”“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”从容，悠闲稍快，急于反驳巧辩，机智，从容肯定，毫无争辩充满智慧，诙谐我会读“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐？”11我爱演在两人对话的基础上加工进行现代化的演绎！我爱演在两人对话的基础上加工进行现代化的演绎！12合作交流，品读细节1、濠梁之上的这场辩论赛的辩题是什么？2、辩论双方是谁？正反两方的观点分别是什么？3、双方是如何针锋相对展开辩论的？4、从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何差异？合作交流，品读细节1、濠梁之上的这场辩论赛的辩题是什么？13辩题：辩论双方：庄子是否知道鱼之乐庄子惠子“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐”辩题：庄子是否知道鱼之乐庄子“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“14从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何差异？惠子庄子好辩、求真、重分析、寻根究底、咄咄逼人智辩、尚美、重欣赏、移情共感、悠然从容从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何15深入文本，各抒己见一、你认为谁才是这场辩论的胜者？说说你的理由。故事：庄子占上风。偷换概念，避重就轻逻辑：惠子占上风。庄子故意曲解，有悖逻辑判断规则深入文本，各抒己见一、你认为谁才是这场辩论的胜者？说说你的理16二、庄子为何坚持认为“出游从容”的鱼儿是快乐的？鱼“乐”实为其愉悦心境的投射与外化。“天地与我并生，万物与我为一”推崇“自然”，反对“人为”二、庄子为何坚持认为“出游从容”的鱼儿是快乐的？鱼“乐”实为17“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”庄子与惠子游于濠梁之上“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”庄子与惠子游于濠梁之上18以我观物，故物皆着我之色彩——王国维以我观物，故物皆着我之色彩19鼓盆而歌我拓展鼓盆而歌我拓展20惠子相梁惠子相梁21寓意庄子对我来说，不是一种学问，而是一种活法，圣贤能让我们活得更透彻。——于丹我领悟从容、洒脱、自由、快乐……寓意庄子对我来说，不是一种学问，而是一种活法，圣贤能让我们活22我来练1、解释下列句中加横线的词。(1)安知鱼之乐(

)(2)固不知子矣(

)(3)请循其本(

)(4)既已知吾知之而问我(

)2、用现代汉语翻译下面的句子。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

3《庄子与惠子游于濠梁》中庄子与惠子各是怎样的心境？本则故事中的庄子与惠子，你喜欢哪个人物？为什么？怎么固然追溯已经我不是你，固然不知道你(的想法)；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的。我来练1、解释下列句中加横线的词。2、用现代汉语翻译下面的句23庄子与惠子游于濠梁之上课件24庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。

他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。我知道庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，25庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上26学习目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇；2、感受“游濠梁”中惠子与庄子在思想、性格等方面的差异，了解庄子的志趣；3、学习庄子机智、风趣、巧妙的论辩技巧，及其从容洒脱的处世之道。学习目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇；27关于庄子

庄子名周，战国时期宋国人，著名的思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物之一。他思想较复杂，基本上属于主观唯心主义。主张“无为而治”，反对儒家的“以仁义治国”和法家的“以刑罚治国”，提倡“顺应自然”，反对“人为”，鄙视功名富贵，追求快乐自由。关于庄子庄子名周，战国时期宋国人，著名的28

惠子，名施，战国中期宋国商丘人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是庄子的至交好友。“惠子卒而庄深瞑不言,见世莫可与语也。”

——《说苑·说丛》惠子，名施，战国中期宋国商丘人。著名的政治家、哲29

庄子和惠子的友情庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：‘替我试试看。’匠石说：‘我以前能削，但是我的对手早已经死了!’自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了!”（《徐无鬼》）

30初读课文，正确朗读

要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”

——朱熹语我会读初读课文，正确朗读要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不31

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”桥这怎么固然我理解哪里庄子与惠子游于濠梁之上桥这怎么固32讲解文义

庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”讲解文义庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“33我会读“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐？”“子非我，安知我不知鱼之乐？”“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”从容，悠闲稍快，急于反驳巧辩，机智，从容肯定，毫无争辩充满智慧，诙谐我会读“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐？”34我爱演在两人对话的基础上加工进行现代化的演绎！我爱演在两人对话的基础上加工进行现代化的演绎！35合作交流，品读细节1、濠梁之上的这场辩论赛的辩题是什么？2、辩论双方是谁？正反两方的观点分别是什么？3、双方是如何针锋相对展开辩论的？4、从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何差异？合作交流，品读细节1、濠梁之上的这场辩论赛的辩题是什么？36辩题：辩论双方：庄子是否知道鱼之乐庄子惠子“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐”辩题：庄子是否知道鱼之乐庄子“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“37从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何差异？惠子庄子好辩、求真、重分析、寻根究底、咄咄逼人智辩、尚美、重欣赏、移情共感、悠然从容从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何38深入文本，各抒己见一、你认为谁才是这场辩论的胜者？说说你的理由。故事：庄子占上风。偷换概念，避重就轻逻辑：惠子占上风。庄子故意曲解，有悖逻辑判断规则深入文本，各抒己见一、你认为谁才是这场辩论的胜者？说说你的理39二、庄子为何坚持认为“出游从容”的鱼儿是快乐的？鱼“乐”实为其愉悦心境的投射与外化。“天地与我并生，万物与我为一”推崇“自然”，反对“人为”二、庄子为何坚持认为“出游从容”的鱼儿是快乐的？鱼“乐”实